講誠(chéng)信從娃娃抓起

王旭明

說(shuō)到不忽悠、不騙人，要真誠(chéng)待人，有人說(shuō)，這太難了，根本就不可能做到。我以為，正因?yàn)殡y，才需要教育，才需要教，才需要學(xué)。否則，要教育干嗎？說(shuō)到這兒，我還要補(bǔ)充一下，不忽悠，不騙人，真誠(chéng)待人處事，是一個(gè)人的道德品質(zhì)，更是一個(gè)人的良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)，逐漸形成，長(zhǎng)大了想改都難。

前些天，一位好心人看我推廣語(yǔ)文教育理念之艱難，幫我約見(jiàn)了一位上市大老板。大老板事業(yè)正旺，投資教育數(shù)字化，弄了一堆什么什么模式，又苦于缺少內(nèi)容，對(duì)我的語(yǔ)文教育理念很有興趣。大老板興致勃勃地向我介紹他們的小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目，以課文《狼牙山五壯士》為例，沒(méi)用他們產(chǎn)品前，教師只會(huì)讀課文、講句子，學(xué)生無(wú)感；他們把狼牙山五壯士的事情做成五段視頻，每講一段課文就放一段視頻，學(xué)生不僅興趣盎然，最后還眼淚嘩嘩地流。回到會(huì)議室，我問(wèn)大老板：“您不是搞語(yǔ)文的吧？”大老板有點(diǎn)不大自然地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)自己是研究物理的，還當(dāng)了幾年大學(xué)物理教師。我說(shuō)那就可以理解了，“學(xué)生感動(dòng)于視頻影像資料，沒(méi)有文化的、不上語(yǔ)文課，看了電影《狼牙山五壯士》也都感動(dòng)，學(xué)生上語(yǔ)文課要學(xué)的就是文字的神奇力量，而不是看電影、看視頻。再說(shuō)，學(xué)生只是感動(dòng)了，既未說(shuō)，也未寫(xiě)，教師更未進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，師生都沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)文的教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，看著很熱鬧，其實(shí)是典型的不符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的語(yǔ)文課。”老板客氣地點(diǎn)頭稱是。

說(shuō)到讓大老板投資，好心人準(zhǔn)備了一個(gè)幾十頁(yè)、需投資幾個(gè)億的項(xiàng)目書(shū)，正要給大老板放，我說(shuō)，別放了，甭說(shuō)幾個(gè)億，就是幾千萬(wàn)放我手里，我手都哆嗦。我真誠(chéng)地介紹了我的追求、理念、前期探索和團(tuán)隊(duì)情況。最后，我跟大老板說(shuō)，如果互換一下，我在您的位置上做判斷，我肯定不投，起碼不砸?guī)讉€(gè)億，您再好好琢磨一下吧。好心人連連說(shuō)我“砸場(chǎng)子”，不該請(qǐng)我同行。回來(lái)的路上，好心人說(shuō)，您真傻，上市公司都是這樣子說(shuō)故事，看誰(shuí)故事講得好，最后燒股民的錢(qián)。

我又不傻，怎會(huì)不懂！況且，我好歹也在一家國(guó)企中當(dāng)了八九年的掌門(mén)人呢。只是，我不愿忽悠人，死都不愿；更不愿欺騙人，死都不愿，無(wú)論是對(duì)清潔工，還是對(duì)大老板。我當(dāng)然有自己的隱私，那是我自己的事兒，不涉及他人，但只要涉及他人了，就要真誠(chéng)對(duì)待。想想在“會(huì)講故事的人”忽悠下，我們多少國(guó)有資產(chǎn)流失、損毀；想想在“會(huì)講故事的人”忽悠下，深陷財(cái)務(wù)造假丑聞，如瑞幸咖啡這樣兒的，多少股民的利益可能一夜蒸發(fā)！無(wú)論是在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活，還是在人與人之間，在感情生活上，都要講誠(chéng)信，講規(guī)矩，講人品，講道德。否則，受傷害最大的，一定不是始作俑者，而是公眾。

我看，眼下最該從娃娃抓起的，不是計(jì)算機(jī)，也不是足球，更不是讀書(shū)升學(xué)，而是講誠(chéng)信。