王旭明
說(shuō)到不忽悠、不騙人,要真誠(chéng)待人,有人說(shuō),這太難了,根本就不可能做到。我以為,正因?yàn)殡y,才需要教育,才需要教,才需要學(xué)。否則,要教育干嗎?說(shuō)到這兒,我還要補(bǔ)充一下,不忽悠,不騙人,真誠(chéng)待人處事,是一個(gè)人的道德品質(zhì),更是一個(gè)人的良好習(xí)慣,從小培養(yǎng),逐漸形成,長(zhǎng)大了想改都難。
前些天,一位好心人看我推廣語(yǔ)文教育理念之艱難,幫我約見(jiàn)了一位上市大老板。大老板事業(yè)正旺,投資教育數(shù)字化,弄了一堆什么什么模式,又苦于缺少內(nèi)容,對(duì)我的語(yǔ)文教育理念很有興趣。大老板興致勃勃地向我介紹他們的小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目,以課文《狼牙山五壯士》為例,沒(méi)用他們產(chǎn)品前,教師只會(huì)讀課文、講句子,學(xué)生無(wú)感;他們把狼牙山五壯士的事情做成五段視頻,每講一段課文就放一段視頻,學(xué)生不僅興趣盎然,最后還眼淚嘩嘩地流。回到會(huì)議室,我問(wèn)大老板:“您不是搞語(yǔ)文的吧?”大老板有點(diǎn)不大自然地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)自己是研究物理的,還當(dāng)了幾年大學(xué)物理教師。我說(shuō)那就可以理解了,“學(xué)生感動(dòng)于視頻影像資料,沒(méi)有文化的、不上語(yǔ)文課,看了電影《狼牙山五壯士》也都感動(dòng),學(xué)生上語(yǔ)文課要學(xué)的就是文字的神奇力量,而不是看電影、看視頻。再說(shuō),學(xué)生只是感動(dòng)了,既未說(shuō),也未寫(xiě),教師更未進(jìn)行點(diǎn)評(píng),師生都沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)文的教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),看著很熱鬧,其實(shí)是典型的不符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的語(yǔ)文課。”老板客氣地點(diǎn)頭稱是。
說(shuō)到讓大老板投資,好心人準(zhǔn)備了一個(gè)幾十頁(yè)、需投資幾個(gè)億的項(xiàng)目書(shū),正要給大老板放,我說(shuō),別放了,甭說(shuō)幾個(gè)億,就是幾千萬(wàn)放我手里,我手都哆嗦。我真誠(chéng)地介紹了我的追求、理念、前期探索和團(tuán)隊(duì)情況。最后,我跟大老板說(shuō),如果互換一下,我在您的位置上做判斷,我肯定不投,起碼不砸?guī)讉€(gè)億,您再好好琢磨一下吧。好心人連連說(shuō)我“砸場(chǎng)子”,不該請(qǐng)我同行。回來(lái)的路上,好心人說(shuō),您真傻,上市公司都是這樣子說(shuō)故事,看誰(shuí)故事講得好,最后燒股民的錢(qián)。
我又不傻,怎會(huì)不懂!況且,我好歹也在一家國(guó)企中當(dāng)了八九年的掌門(mén)人呢。只是,我不愿忽悠人,死都不愿;更不愿欺騙人,死都不愿,無(wú)論是對(duì)清潔工,還是對(duì)大老板。我當(dāng)然有自己的隱私,那是我自己的事兒,不涉及他人,但只要涉及他人了,就要真誠(chéng)對(duì)待。想想在“會(huì)講故事的人”忽悠下,我們多少國(guó)有資產(chǎn)流失、損毀;想想在“會(huì)講故事的人”忽悠下,深陷財(cái)務(wù)造假丑聞,如瑞幸咖啡這樣兒的,多少股民的利益可能一夜蒸發(fā)!無(wú)論是在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活,還是在人與人之間,在感情生活上,都要講誠(chéng)信,講規(guī)矩,講人品,講道德。否則,受傷害最大的,一定不是始作俑者,而是公眾。
我看,眼下最該從娃娃抓起的,不是計(jì)算機(jī),也不是足球,更不是讀書(shū)升學(xué),而是講誠(chéng)信。