影視特效課程實踐教學方法探討

摘要：案例教學法是圍繞一定的培訓目的把實際中真實案例進行典型化處理加工，形成能夠讓學生分析思考問題并且掌握知識點的形式。影視特效課程作為藝術設計專業一門綜合性很強的課程，具有很強的典型性，本文將以沖擊波特效為例，探討AE影視特效課程案例教學法。

關鍵詞：影視特效;案例教學;實施過程

影視特效是影視后期設計師為了打造更加精彩的畫面而添加的視覺效果，為了豐富視頻畫面的表現力，實現影視作品效果的最大化，更好的實現影視藝術的特點，增加視頻中的藝術信息量，從而吸引到觀眾的眼球，增加對視頻內容的關注度。特效的添加在視頻制作中已成為畫龍點睛的創作手法，要想將特效合情合理、不失真實感地運用到視頻制作中，需要后期特效設計師從多角度、多維度的對前期視頻內容進行剪輯、編排，提升視頻的清晰度、畫面的完整度、為后期特效的制作提供充足的素材。由此可見，影視特效課程是一門綜合應用很強的課程，因此在實際教學過程中要求學生能夠獨立分析和解決案例中問題，以鍛煉日后解決實際問題的能力。

本文以筆者所在學校影視特效課程教學過程中實踐課時的教學方法進行討論。

一、案例式教學法的優勢

采用案例式教學法避免了傳統教學法的以教師為中心，單純性的灌輸和照本宣科，老師講學生記，單純性的記住了操作步驟，卻不了解和掌握案例中的規律和知識點。使學生失去了獨立思考能力和創新能力，無法適用于應用技術型人才培養的需求。因此，采用案例式教學法能夠讓學生看到了案例的全貌，可以帶著案例的知識點進入學習，解決實踐過程中的問題。在視頻制作中，沖擊波特效屬于科幻場景的特效之一，能量球在電流的作用下，爆發出震撼炫酷的沖擊波，帶來強烈的視覺效果，包括光效刺激人視覺神經、爆炸感給人心里上的沖擊和后期延續的視覺效果給人帶來的不平靜和夢幻感。因此，在設計制作過程中，要讓學生按照案例中展現出來的這些效果和環節來把握整個特效的節奏，帶著這些問題進行案例學習，方能制作出調動人感官的視頻特效。

二、沖擊波特效案例制作

在正式進入案例教學之前，首先引導學生觀看完成后的案例效果，讓學生做到心里有數，知道所要制作的案例是什么樣的，再者能引起學生的學習興趣。之后講述制作該案例要進行的工作流程，完成該特效鏡頭總共分為幾個步驟。之后熟悉該案例的所有素材，讓學生通過視頻了解案例中需要的素材，并且有針對性的開展準備工作。

（一）處理素材

將學生分組進行討論，要求小組每位同學都發表個人觀點，大家集思廣益進行素材的分析，針對前期素材與特效鏡頭的反復對比觀看，找到不同處并分析。分析完成后對前期拍攝的視頻素材進行實際上機操作，對素材進行剪輯、調色、樞像等處理。制作沖擊波特效首先要準備好素材，包括原始視頻素材、沖擊波的發出對象、受力對象等等。將素材統一進行編輯、調色、摳像等處理，使所有素材在顏色、構圖、播放節奏保持高度統一。這樣做既鍛煉了學生的分析問題能力又鍛煉了團隊分工合作能力，教師在這個過程中可以發現每位同學存在的問題，在接下來的教學活動中有針對性的講解。

（二）繪制圖形

接下來通過軟件對剪輯完成的視頻片段繪制沖擊波特效所需要的圖形，并制作圖形關鍵幀動畫。通過分工和分析，小組內每位成員都能發揮長處，相互學習，繪制案例里面需要的圖形元件，在前期案例播放活動中，由于同學們已經看到了圖形的狀態，在繪制過程中能夠做到心中有數，有條不紊，可以保證圖形繪制更加準確，提高了工作效率，案例特效更加震撼、藝術效果更加生動。在此環節教師可以通過讓學生自主學習的方法，使學生對該處的知識點加深印象，學生自主分析制作沖擊波所需圖形并添加動畫效果。

（三）添加特效

沖擊波的圖形動畫制作完成后，需要為該圖形添加光效，使其畫面更具沖擊力。在軟件中為繪制的圖形添加特效濾鏡。有了前期充足的籌備，特效濾鏡的添加也會更加事半功倍。特效的添加是一個需要一層一層、一個個參數進行設定，在添加特效過程中，要引導學生找到特效添加的一般規律和重點注意問題。要將知識點和軟件里需要重點調整的參數進行強化指導，讓學生看到不同參數設置、不同效果添加后畫面的變化，做到舉一反

三、加深印象。在這個過程中也是對學生制作耐心的一個考驗，后期特效制作是一個錦上添花的工作，對學生本身也是一種鍛煉。在添加特效濾鏡環節切記要引導學生舉一反三，指導用到的幾個特效濾鏡都能實現什么樣的效果，讓學生學會靈活運用，不要死記參數。

（四）豐富視覺效果

繼續豐富視覺效果，使其真實自然。該特效鏡頭大的框架制作完成后，一定要在細節的地方豐富，細節決定成敗。每一個特效鏡頭的制作都不是能夠一步到位、一次成功，特效的添加會涉及到與其他素材的搭配問題，涉及到細節的豐富，因此在正式輸出視頻之前要對特效視頻進行反復調整，保證特效視頻中的構圖、顏色搭配、節奏、音樂等都達成統一，這樣才能算是一個完整的特效鏡頭。正所謂編筐窩簍全在收口，在特效的最后階段需要設計師慢慢調整，還要處理好自己的心態，戒驕戒躁，才能最終形成完整的真實的特效鏡頭。

三、沖擊波特效案例教學總結

案例教學要符合人才培養方案和課程的教學大綱要求，要仔細研究案例是否符合學生的接受能力，是否有利于知識點的掌握，在課堂上要盡量引導學生進行獨立思考，做到舉一反三。案例的選擇要有針對性，案例教學不能夠替代理論知識的學習，切勿盲目求多。教師在備課階段要盡量多收集多掌握技術層面的問題，因為軟件教學在實際應用過程中可能出現各種問題，教師要事先有所準備。在案例制作方面，要注意保存制作過程的原始文件，方便日后的視頻編輯及修改，避免環節上的脫扣。按照課程的考核方案要求，根據學生的作品完成度和特效視頻的最終藝術效果進行評定。

參考文獻：

[1]胡志成，案例教學法在《影視后期制作》教學中的應用[J].林區教學，2012（6）：21-22.

[2]許央琳，樓飛燕.案例教學法在影視后期制作課程中的應用[J].成都航空職業技術學院學報，2010（9）：36-38.

作者簡介：何飛，遼東學院藝術與設計學院動畫專業。