基于BIM的土木工程專業實踐教學改革研究

朱盼盼

摘要：實踐教學環節是培養應用型人才的重要環節，在BIM技術飛速發展的背景下，高校在BIM人才培養過程中出現師資不足、課程體系不完備、BIM教學資源不足等問題。如何通過學校、企業和協會的三方互動，將BIM技術融入土木工程專業實踐教學過程中，形成適合地方院校發展及滿足企業需求的新型土木工程專業實踐教學模式是亟需解決的問題。

關鍵詞：BIM技術;土木工程專業;實踐教學;復合型人才

一、BIM技術概述

BIM技術是一種應用于工程設計、建造、管理的數據化工具，具有可視化、協調性、模擬性、優化性、可出圖性等特點，能夠極大的提高生產效率、節約成本和縮短工期，實現了工程項目的全生命周期數據共享和信息化管理。為了促進BIM技術在建筑工程領域的應用和推廣，國家和地方先后出臺了多項政策。

2016年10月教育部印發《教育信息化“十三五”規劃》的通知指出：高校教育要著力于開展現代信息技術如：BIM、裝配式、綠色建筑、云計算、大數據、物聯網、移動計算等，重點解決傳統教育教學緊跟行業的發展進步，為行業提供新型人才。2019年初，吉林省住建廳已要求工程總承包類、勘察設計類、施工類企業的重點政府工程必須應用BIM技術進行全過程管理。由此可見，BIM對建筑業的發展具有重大的推動作用，是建筑業發展大趨勢。

隨著BIM技術的不斷發展和推廣，行業需要越來越多的能夠熟練掌握BIM的人才，BIM人才短缺的問題亟待解決。作為BIM技術人員，需要同時具備基本的工程能力、能夠熟練運用BIM軟件、能夠運用管理技能完成項目，所以高校所要培養的是復合型BIM人才。

二、高校BIM人才培養過程中存在的問題

BIM技術人才的大量需求，就意味著培養人才的學校需要改變傳統的人才培養模式。目前，大部分高校開設了BIM相關課程，建設了BIM實踐基地，但是由于高校雙師型教師短缺，教學資源匱乏，多數教師缺乏實踐能力和BIM實際工程應用經驗等原因，在BIM人才培養方面還存在一些不足：

1.實驗、設計、實習課程中基本以教師帶動學生完成任務為主，無法體現學生在認識和學習過程中的主動性，導致學生走進工作后出現實踐能力和創新意識不足的現象。

2.高校與工程界缺乏溝通，高校的實踐教學模式與企業需求不接軌。相互之間不了解對方的需求和發生的變化，出現了畢業生就業難與緊缺人才招聘難的現象。

3.在教學過程中老師提供的案例教學，已經不能滿足現階段學生的要求，他們需要在學習中參與更多的實際工程項目，而不是簡單的學習軟件的操作，需要通過實際的工程項目去鍛煉學生的BIM實操能力。

4.教師的專業結構不合理，“雙師型”教師緊缺，實習實訓教師不足，能夠熟練進行BIM軟件實操的教師較少，缺乏實踐動手能力。

三、基于BIM的土木工程專業實踐教學體系建設

（一）深入企業、協會廣泛調研，明確企業對土木工程專業人才的需求情況及素質和能力要求

深入吉林省地方企業和土木工程協會進行調研，明確目前土木專業畢業生的能力與企業需求之間存在的問題，根據企業的實際需求，土木工程行業的發展現狀及趨勢，修訂土木工程專業人才培養方案，確定BIM實踐教學內容。

（二）土木工程專業實踐教學模式的構建

通過對地方院校土木工程專業實踐教學環節的分析、對比及地方企業對土木工程專業人才需求的調研，確定土木工程專業實踐教學環節的教學內容、教學方法和教學手段，在實踐環節融入BIM技術，提高學生BIM實操能力，形成適合地方院校發展及滿足企業需求的新型土木工程專業實踐教學模式。同時，

（三）建立“雙師型”師資隊伍

選派校內專業教師到國家級的培訓基地或校企合作單位參加相關的BIM培訓;組織青年教師及新上崗教師進入企業參與真實BIN項目;讓教師指導BIM技能競賽。加強校企合作，聘請有豐富BIM經驗的工程一線人員進駐到學校，增強學院教師結構的靈活性，提高師資隊伍的綜合素質。

（四）加強高校、企業、協會之間的合作，形成一個“三方六向”的互動整體

探索和加強地方院校與企業、協會之間的合作，在教學過程中增設更多的土木工程專業實習，與BIM技術企業共同開發有關的實驗教學資源，實訓任務書和指導書、實訓教材等。同時，充分發揮土木工程協會的作用，協會根據行業發展現狀和前景，為學校提供各種學習資源，為土木工程專業學生定制BIM培訓課程，幫助學生獲取BIM職業技能等級證書。

四、結束語

在BIM技術飛速發展的背景下，結合地方院校土木工程專業人才培養的實際情況及企業人才需求情況，形成適合土木工程專業的實踐教學體系。在培養出滿足社會需求的具有扎實的專業技能和創新能力的BIM復合型人才的同時，提高師資隊伍的綜合實踐能力，提升實踐教學水平，建設一支“雙師型”教師隊伍，形成完整的BIM教學資源和成果，是高校應用型轉型發展的必然之路。

參考文獻：

[1]張茜·基于BIM的職業院校土建類專業創新創業實踐教學體系建設探索[J].住宅與房地產，2019（03）：1006-6012.

[2]鞠煉，徐金妹.產教融合背景下應用型本科院校BIM雙創實踐基地建設路徑研究——以常州大學懷德學院為例[J].科技經濟導刊，2019，27（10）.

課題：《普通高校土木工程專業BIM軟件教學改革問題研究》已被確立為吉林省教育科學“十三五”規劃2018年度一般課題，課題批準號為GH180575。