電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐

摘要：現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也迅速發(fā)展起來，文章針對(duì)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的新要求作了一些有益的探索與研究，確立了電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的總體思路，明確了專業(yè)建設(shè)以成果為導(dǎo)向的教育理念。

關(guān)鍵詞：電子科學(xué)與技術(shù);專業(yè)建設(shè);研究與實(shí)踐

引言

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)電子材料、元器件、集成電路、電子系統(tǒng)、光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、科技開發(fā)，以及科學(xué)研究、教學(xué)和生產(chǎn)管理工作需要的復(fù)合型專業(yè)人才。集成電路是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的核心和基礎(chǔ)，我國(guó)的集成電路產(chǎn)業(yè)急待提高，因此，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建立和發(fā)展十分重要。在我國(guó)高等教育的發(fā)展已由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾化教育”，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生的素質(zhì)差異較大，社會(huì)的需求不斷變化的背景下，必須因地制宜，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求走出一條專業(yè)特色之路，使專業(yè)得以生存和發(fā)展。

1電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)原則

1.1以社會(huì)需求為導(dǎo)向

作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在教學(xué)中要與社會(huì)實(shí)踐緊密相連.在課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容及教學(xué)方式中貫徹以社會(huì)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行人才專業(yè)培養(yǎng)建設(shè).從而使學(xué)生走出校園之后更符合社會(huì)發(fā)展要求，更有助于學(xué)科建設(shè)更為長(zhǎng)久廣泛發(fā)展.

1.2以核心課程設(shè)計(jì)為中心

近些年來，我國(guó)在教育方面出現(xiàn)了很多問題，究其根本原因是沒有建立科學(xué)的教學(xué)模式，只有將核心課程建設(shè)作為中心，改變過去拼接式、缺乏邏輯連貫性的教學(xué)手段，學(xué)校管理層要結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展情況，構(gòu)建完備的骨干課程教學(xué)體系，該體系同時(shí)要符合教學(xué)大綱要求、與教材相匹配.

1.3重視實(shí)踐環(huán)節(jié)

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)由于整合了多個(gè)學(xué)科與方向，是一門具有廣闊發(fā)展前景的專業(yè)，現(xiàn)在仍然處于建設(shè)與成長(zhǎng)階段，很多高校都出于學(xué)生走出校園能有良好的就業(yè)前景考慮，在發(fā)展建設(shè)中注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，學(xué)校可以與校外企業(yè)合作，建立“校企合作實(shí)習(xí)基地”，成立校企聯(lián)盟.該措施加速電子信息科技產(chǎn)業(yè)步入發(fā)展快車道，更好地發(fā)揮出高校人才資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)生可以利用這些渠道，將所學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)巧妙科學(xué)的應(yīng)用于實(shí)踐之中，從而全面切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用能力，真正實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求相接軌.

2電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐

2.1要強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)，突出專業(yè)建設(shè)方向

目前有關(guān)這一學(xué)科建設(shè)的口徑過寬，缺乏明顯的學(xué)科特點(diǎn)，那么在今后對(duì)于此學(xué)科的建設(shè)及發(fā)展上，就要突出專業(yè)建設(shè)的方向，打造屬于自己的學(xué)科特色。一方面，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們對(duì)于這一學(xué)科的不同掌握情況而做相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)。另一方面，學(xué)校還要充分實(shí)現(xiàn)這門學(xué)科與社會(huì)之間的聯(lián)系。在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生們明確電子信息科學(xué)與技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中所起到的作用。

2.2教師隊(duì)伍的建設(shè)

由于電子技術(shù)行業(yè)的高速發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步日新月異，人才流動(dòng)也非常頻繁。所以應(yīng)首先注重提高教師的基本素質(zhì)，如加強(qiáng)他們的思想品德、敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)素質(zhì)、語言表達(dá)能力等方面的培養(yǎng);其次應(yīng)該注重教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)和穩(wěn)定性，即形成老、中、青相結(jié)合的合理年齡梯隊(duì)和相對(duì)的人員穩(wěn)定;最后應(yīng)該注重教師的再學(xué)習(xí)，這包括對(duì)所要教授課程的學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)掌握本專業(yè)業(yè)內(nèi)先進(jìn)技術(shù)和行業(yè)需求。我們電科專業(yè)缺少專業(yè)教師，不少教師不是本專業(yè)畢業(yè)，所以需要通過人才引進(jìn)、原有教師進(jìn)修深造，使教師梯隊(duì)整體的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)得到了提高。可以通過組建課題組的模式整合科研隊(duì)伍，加強(qiáng)科研梯隊(duì)建設(shè)。該專業(yè)教師有相同或者相關(guān)的研究方向，個(gè)人的研究發(fā)展與學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向一致，可以形成與之相關(guān)的一批研究成果，從而形成通過學(xué)科專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍水平的提高;通過提高的師資隊(duì)伍水平，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)，也促進(jìn)了教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，減少了人才的流失。

2.3支持條件建設(shè)

工程教育認(rèn)證的支持條件建設(shè)包括教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等資源，以及教學(xué)過程中為學(xué)生提供工程實(shí)踐的平臺(tái)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及圖書資料資源，這些資源能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研，還要求總量應(yīng)能滿足教學(xué)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。隨著專業(yè)教學(xué)改革研究和實(shí)踐的深入，教育界普遍認(rèn)識(shí)到工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)是工科學(xué)生工程素養(yǎng)的重點(diǎn)，支持條件建設(shè)是關(guān)鍵。經(jīng)過對(duì)教學(xué)模式不斷探索和改革，更新教育理念、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化資源配置，建立開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式等，已取得初步成效。根據(jù)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，按照基本原理驗(yàn)證、基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練、綜合工程實(shí)踐、創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)四個(gè)層次來規(guī)劃和改善實(shí)驗(yàn)條件。目前，專業(yè)擁有電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子材料實(shí)驗(yàn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。儀器設(shè)備數(shù)量和功能均滿足教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)室有良好的管理、維護(hù)和更新制度，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開放使得學(xué)生能夠方便地使用，提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用率。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)和改革中，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)解決復(fù)雜工程問題能力為目標(biāo)，根據(jù)電子科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)，建立了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的綜合開發(fā)性實(shí)驗(yàn)室。通過改進(jìn)教學(xué)方法和模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到明顯提高。

2.4要增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用，盡力落實(shí)教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)

在電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展進(jìn)程中，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用，盡力落實(shí)教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的兩方面。對(duì)于此門學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展要以鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐操作能力、專業(yè)工程素質(zhì)及專業(yè)創(chuàng)能能力為主要培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)校在教學(xué)進(jìn)程中一定要密切關(guān)注實(shí)踐教學(xué)，把握好實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，建立一套獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以便于能夠更好的提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。在學(xué)校教學(xué)這一部分，學(xué)校更應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備進(jìn)行隨時(shí)的更新與完善，提供充足的實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，以便于學(xué)生進(jìn)行更為專業(yè)化的實(shí)踐學(xué)習(xí)。此外，還要大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)室文化，設(shè)立一套完備的實(shí)驗(yàn)評(píng)估機(jī)制，并以此類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式來提高學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)上的積極性。

結(jié)語

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)半導(dǎo)體行業(yè)科技人才的專業(yè)，在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代發(fā)揮著十分重要的作用。專業(yè)發(fā)展必須因地制宜，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)走出一條專業(yè)特色辦學(xué)之路。課程體系應(yīng)該在充分掌握行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，以本專業(yè)的培養(yǎng)方向?yàn)橹行模跃蜆I(yè)為導(dǎo)向適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)方向;強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，積極組織實(shí)踐活動(dòng)，完善體系結(jié)構(gòu);教學(xué)上堅(jiān)持德育和專業(yè)教育兩手抓，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。要加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)之間的交流與合作，掌握企業(yè)對(duì)人才需求的動(dòng)向，根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整培養(yǎng)模式和課程內(nèi)容。

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作者簡(jiǎn)介：田川（1986.10-），遼寧省本溪人，大連交通大學(xué)材料與工程學(xué)院，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，中央儲(chǔ)備糧撫順直屬庫有限公司，購銷計(jì)劃科，科長(zhǎng)。