從發(fā)展趨勢(shì)視角探索高校體育舞蹈的定位研究

摘要：體育舞蹈進(jìn)入大學(xué)體育課堂近20年。本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法從發(fā)展趨勢(shì)的視角對(duì)高校體育舞蹈進(jìn)行分析，探索體育舞蹈在高校如何發(fā)展和準(zhǔn)確定位問題，期盼促進(jìn)體育舞蹈在高校良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：趨勢(shì);高校;體育舞蹈;大學(xué)生

國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞在20世紀(jì)80年代末和90年代末曾經(jīng)是中國高校大學(xué)生最受歡迎的社交和娛樂節(jié)目。進(jìn)入21世紀(jì)后，國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞華麗轉(zhuǎn)型為體育舞蹈，從此以體育項(xiàng)目的形式走進(jìn)了大學(xué)體育課堂。可是，經(jīng)過20多年的發(fā)展，中國高校體育舞蹈不但不能納入高校各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，而且缺少了20世紀(jì)80年代初和90年代末的火爆氛圍，甚至各間高校連學(xué)以致用的實(shí)踐基地的交誼舞廳也處于消亡狀態(tài)。中國高校一邊在積極開體育舞蹈課，一邊卻連體育舞蹈實(shí)踐的場(chǎng)地都不具備。如何給高校體育舞蹈的發(fā)展定位？這是高校體育管理者和從事體育舞蹈工作的教師面臨的難題。

一、研究目的與研究辦法

（一）研究目的

本文研究的目的是探索體育舞蹈在高校如何發(fā)展和準(zhǔn)確定位，促進(jìn)體育舞蹈在高校良性發(fā)展。

（二）研究辦法

本文的研究辦法采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、體育舞蹈發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）體育舞蹈競(jìng)技化發(fā)展趨勢(shì)

如表1所示：

從20世紀(jì)80年代體育舞蹈進(jìn)入我國，這種舞蹈形式獲得了很多人的喜歡。在1987年我國進(jìn)行了第一屆全國國際交誼舞比賽，1989 年中國舞蹈家協(xié)會(huì)正式成立了中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)。1991 年5月3日成立了中國舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，組織在全國范圍內(nèi)開展了相關(guān)的培訓(xùn)工作，并根據(jù)國際上的相關(guān)規(guī)則來進(jìn)行了體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則草案的制定。2002 年中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會(huì)與中國體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)組成了中國體育舞蹈聯(lián)合會(huì)，并加入國際體育舞蹈聯(lián)合會(huì)。現(xiàn)在，我國每年都會(huì)進(jìn)行影響比較大的體育舞蹈賽事的舉辦，吸引了很多人的參與。

大學(xué)是集中18～22歲高智商的有志青年的場(chǎng)所，是培養(yǎng)未來高素質(zhì)社會(huì)公民的基地，大學(xué)體育教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)體育舞蹈的發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)競(jìng)技體育舞蹈的開展，避免單一的體育課的普及教育。2010 年廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育舞蹈作為14個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目之一，成為亞運(yùn)會(huì)的特色比賽項(xiàng)目。中國代表團(tuán)的六對(duì)優(yōu)秀舞者不負(fù)眾望包攬了全部十枚金牌，他們中有三對(duì)來自廣州體育學(xué)院的學(xué)生，他們精湛的舞技、精彩的表演深深折服了所有的觀眾，尤其是激發(fā)了眾多大學(xué)學(xué)子對(duì)競(jìng)技體育舞蹈的狂熱追求。他們的成功客觀上帶動(dòng)了廣大群眾對(duì)體育舞蹈的喜愛，推動(dòng)了《全民健身?xiàng)l例》的實(shí)施，同時(shí)證明了競(jìng)技體育舞蹈是高校體育不可或缺的一部分。

（二）體育舞蹈社會(huì)化發(fā)展趨勢(shì)

體育社會(huì)化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是社會(huì)辦體育和體育社會(huì)性。我國體育舞蹈社會(huì)化便需要將社會(huì)作為發(fā)展的基礎(chǔ)。因?yàn)轶w育舞蹈的優(yōu)勢(shì)比較明顯，能夠在讓人們獲得美的感受的同時(shí)，陶冶人的情操，幫助人更好的感受人生。這也在一定程度上豐富了體育舞蹈的內(nèi)涵，受到了越來越多人的喜愛。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在體育舞蹈人群正在不斷的增加，當(dāng)前我國的體育舞蹈愛好者已經(jīng)超過了三千萬，其中五萬多人經(jīng)常參加各種體育舞蹈比賽。在我國社會(huì)主義精神物質(zhì)文明建設(shè)的過程中，體育舞蹈的作用非常重要，政府的相關(guān)部門也非常重視體育舞蹈的發(fā)展。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，國務(wù)院已經(jīng)在全民健身計(jì)劃綱要中將體育舞蹈列了進(jìn)去。在將來，體育舞蹈也會(huì)得到更好的發(fā)展，會(huì)得到越來越多的人的認(rèn)可和支持。

大學(xué)校園是一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)生群體是精力最充沛、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的人群。大學(xué)校園舞廳不但要堅(jiān)持開放，而且要向社會(huì)開放，發(fā)揮體育舞蹈的社交、娛樂的功能，為大學(xué)生提供與學(xué)校以外的社會(huì)人群接觸、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽和廣東省青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽暨廣東省體育舞蹈俱樂部聯(lián)賽兩大賽事的參與人群分析，從6～65歲都有人群參加，其中包含小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、社會(huì)工作人員，還有業(yè)余選手和專業(yè)選手之別，可見大力發(fā)展高校體育舞蹈是符合體育舞蹈社會(huì)化的要求。

（三）體育舞蹈藝術(shù)化發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)代漢語詞典中解釋藝術(shù)的時(shí)候，主要通過下面幾點(diǎn)進(jìn)行。首先指的是通過形象來將現(xiàn)實(shí)中具有的但是比現(xiàn)實(shí)更具有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其次是創(chuàng)造性較強(qiáng)的方法和方式。藝術(shù)所表現(xiàn)的是人內(nèi)心的情感，也是人和他人交流情感的重要符號(hào)及形式。而體育舞蹈的主要內(nèi)容是通過藝術(shù)表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)技能將觀賞性較強(qiáng)的身體文化娛樂活動(dòng)表現(xiàn)出來。體育舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)是體育舞蹈。將音樂和舞蹈結(jié)合在一起，利用運(yùn)動(dòng)員的舞姿、氣質(zhì)以及動(dòng)作來將藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值更好的體現(xiàn)出來，能夠?qū)⑿问矫篮蛢?nèi)容美很好的融合在一起，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行美的創(chuàng)造。俄國文藝?yán)碚摷移樟袧h諾夫說：藝術(shù)既表現(xiàn)人的感情，也表現(xiàn)人的思想，但并非抽象地表現(xiàn)，而是用生動(dòng)的形象來表現(xiàn)。體育舞蹈在進(jìn)行思想感情表達(dá)的時(shí)候，是通過人體的動(dòng)作，這種體育藝術(shù)本身便超越了語言。其能夠?qū)⒏星樘N(yùn)含在動(dòng)作之中，通過動(dòng)作來將人們的情感更好的表現(xiàn)出來，其能夠?qū)τ^眾起到潛移默化的影響，讓其在這個(gè)過程中更好的感受美。正如霍斯特邁斯柏格所說：體育舞蹈不像體育運(yùn)動(dòng)那般激烈，也不像舞蹈那般柔和，它兼有文化娛樂的內(nèi)涵和體育競(jìng)賽的形式，在西方被認(rèn)為是永恒的真正藝術(shù)。體育舞蹈本身便具有表演性和競(jìng)技性的特點(diǎn)，能夠很好的提高觀眾的審美境界。體育舞蹈本身便是利用身體來將思想及感情更好的表現(xiàn)出來的一種藝術(shù)，其能夠根據(jù)規(guī)定的跳法和音樂來舞動(dòng)，無論是其表演特點(diǎn)還是運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)都要求其表演技術(shù)比較高超，只有這樣才能夠感染到觀眾，讓觀眾在觀看的過程中深入的遐想，品位，感受其中蘊(yùn)含的內(nèi)涵，將其審美價(jià)值很好的體現(xiàn)出來。

大學(xué)生涉世未深，其人格還沒有真正的定型，性格變化也比較大，同樣，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生性格可塑性也比較強(qiáng)。人們都喜歡美，追求美也是人的天性，體育舞蹈能夠?qū)⒁魳访馈⑿误w美以及服飾美很好的集合在一起，能夠讓舞者在跳舞的時(shí)候更好的審美。在美的舞蹈旋律中調(diào)節(jié)自己的身心，通過舞步來進(jìn)行情感的抒發(fā)，凈化自己的精神，陶冶自己的情操，從而獲得心靈愉悅，升華學(xué)生的情感。進(jìn)行體育舞蹈的時(shí)候，對(duì)于舞者的氣質(zhì)、身體姿態(tài)的要求比較高，若是能夠接受專門的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生改善其氣質(zhì)和身體狀態(tài)，學(xué)生審美能力也會(huì)有明顯的提高，符合大學(xué)生對(duì)于美的需要。

（四）體育舞蹈表演化發(fā)展趨勢(shì)

體育舞蹈作為藝術(shù)的一種，競(jìng)技性、表演性以及娛樂性比較強(qiáng)，能夠在給人們提供藝術(shù)欣賞的同時(shí)，讓其更好的感受藝術(shù)。在體育舞蹈活動(dòng)開展的時(shí)候，表演性是非常重要的元素。運(yùn)動(dòng)員可以通過新穎的動(dòng)作、高超的技術(shù)、造型、表演以及氣質(zhì)將人體的動(dòng)態(tài)美以及蘊(yùn)含的情感更好的表達(dá)出來。在體育舞蹈的過程中，人們也更容易獲得心理及精神方面的滿足，這樣能夠讓人們心情更加的平和，能夠維護(hù)社會(huì)秩序，現(xiàn)在體育舞蹈已經(jīng)得到了絕大多數(shù)人的認(rèn)可和肯定。現(xiàn)在，在電視節(jié)目轉(zhuǎn)播以及文藝表演中，體育舞蹈已經(jīng)成為非常重要的形式。1998年第13屆曼谷亞運(yùn)會(huì)，體育舞蹈被列為表演項(xiàng)目;2000年第27 屆悉尼奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，進(jìn)行了精彩的體育舞蹈表演。現(xiàn)在，具有獨(dú)特魅力的體育舞蹈已經(jīng)成為文體產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，很多投資者也非常看好其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)在，進(jìn)行體育舞蹈表演已經(jīng)逐步的開始職業(yè)化，專業(yè)表演人才也在不斷的增加，將藝術(shù)和技術(shù)更好的結(jié)合在了一起。

體育舞蹈已成為當(dāng)今高校體育文化生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體育舞蹈在推進(jìn)校園文化建設(shè)的方面，主要有兩個(gè)表現(xiàn)：一是高水平的體育舞蹈選手可以為學(xué)校帶來光彩和榮譽(yù)，從而形成模范作用，促進(jìn)校園文化的發(fā)展。二是體育舞蹈作為一項(xiàng)深受大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，其自發(fā)的開展和普及，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。這兩方面互相補(bǔ)充和融合，從而形成高校校園體育文化絢麗多姿的局面。不難看出，體育舞蹈既是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，也是發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性的重要手段。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

從體育舞蹈當(dāng)今的發(fā)展趨勢(shì)看，并結(jié)合大學(xué)生的需求，體育舞蹈在高校發(fā)展應(yīng)定位為多元化。體育課堂不但要多開設(shè)體育舞蹈課供更多學(xué)生參與其中，而且要從競(jìng)技化趨勢(shì)發(fā)展校內(nèi)外賽事、同時(shí)要從藝術(shù)化趨勢(shì)提高教師技術(shù)水平、還要從社會(huì)化趨勢(shì)提供體育舞蹈實(shí)踐場(chǎng)地、更要從表演化趨勢(shì)發(fā)展學(xué)生的體育舞蹈特長。

（二）建議

（1）引進(jìn)更多專業(yè)體育舞蹈加入體育舞蹈教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（2）成立學(xué)校體育舞蹈訓(xùn)練隊(duì)，舉辦校內(nèi)體育舞蹈比賽，支持體育舞蹈隊(duì)參加校外競(jìng)賽。

（3）支持體育舞蹈教師定期進(jìn)修體育舞蹈技術(shù)，提高教師技術(shù)水平。

（4）提供體育舞蹈課外訓(xùn)練場(chǎng)地，恢復(fù)校園周末舞會(huì)。

（5）在體育舞蹈教學(xué)中既要加強(qiáng)雙人合作技巧，也要顧及學(xué)生個(gè)人表演能力培養(yǎng)。

（6）組建校園體育舞蹈俱樂部，分派教師定期指導(dǎo)教學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介：周俊飛（1972—），男，廣東雷州人，副教授，碩士，研究方向：體育教育。