夯實基礎，創新驅動

摘要：高校體育智能化管理不僅是技術創新，更是智慧技術與高校體育管理的深度融合，通過發揮智能技術優勢，搭建以體育學習為基礎，以互聯網為推力的全新智能化教學平臺，形成“互聯網+體育教育”的智能化管理機制，有效發揮智能化技術在助推高校體育管理創新中的積極作用。本文以高校體育智能化管理價值分析為基礎，結合高校體育智能化管理內容，從夯實智能化基礎、拓展智能化應用和創新智能化管理機制等視角，提出“互聯網+”模式下高校體育智能化管理機制的構建策略。

關鍵詞：理念創新;完善基礎;高校體育;智能化;管理體系

引言

隨著“互聯網+”模式不斷完善，以互聯網平臺、大數據技術為支撐的智能化管理機制日益成熟。高校體育智能化管理平臺是“互聯網+”模式下高校體育管理的重要載體，也是創新體育管理形態的重要途徑。利用智能化平臺開展體育管理，推動學生自主參與體育鍛煉提供了智能化支持，也為改善學生身心素質提供了重要基礎。

一、高校體育智能化管理價值分析

當前大數據、可穿戴設備和網絡技術等技術應用不斷成熟，為高校體育智能化發展提供了良好的技術支持。高校體育智能化管理是以智能技術為基礎，從學生體育鍛煉習慣、學習興趣和實際能力等出發的一系列有效嘗試，通過發揮智能化技術優勢，整合高校優勢體育資源，為高校體育教學創新提供智慧動能。

（一）整合管理資源，培育學生健康身心

在“互聯網+體育教育”模式中，通過對高校體育進行智能化管理，推動體育課堂教學與課外訓練、體育技能普及與技能提升、校內外一體化融合，形成了以體育智慧教學為核心、學生需求為導向的“全方位”的體育教學新格局，實現了高校體育教學智能化的全過程覆蓋。此外，將智能化資源融入高校體育管理，發揮先進技術優勢，塑造了智能化高校體育文化環境。通過發揮智能化管理平臺的應用優勢，提高技術應用成熟度，推進高校體育教育資源有效整合，有效詮釋了高校體育的“健康為本”導向，滿足了學生體育學習的多元需求[1]。

（二）豐富管理形態，改善體育教學質量

高校體育智能化管理平臺，不僅有效梳理了體育教學知識點，也創新了體育教學理念，優化了師生互動交流機制。通過發揮智慧平臺優勢，融入體育視頻、學生成績智能化分析等多種內容，創造與體育教學內容密切融合的智慧教學情境，加深了學生的體育學習記憶，幫助學生更好理解體育教學內容，從根本上優化了體育課堂學習機制，提高了體育教育質量。

（三）樹立“大體育觀”，優化體育管理模式

在信息技術助力下，通過發揮智慧技術優勢，大大提高了高校體育教學的效率與水平，豐富了高校體育現代化治理體系內涵。高校體育教學智能化管理模式將學生課程選擇、課堂學習、成績分析和互動交流等多個環節進行有效融合，通過發揮數據智慧分析機制優勢，對學生體育學習成績、學生學習訴求和學習過程進行收集、整理，形成智能化管理依據。并結合體育智慧平臺的研究結論及相關建議，持續改進體育教學方案。在體育管理方面，通過為學生提供體育課前預習指導、體育課堂學習互動和課后復習反饋等一系列智能化服務，確保高校體育智慧教學的有效性[2]。

二、“互聯網+”模式下高校體育智能化管理機制的構建策略

在“互聯網+”模式下，開展高校體育智能化管理時，要以高效開展體育管理、精準服務學生學習需求為目標，通過以高校體育資源為基礎，開發包含學生體育選課、體能測試、體育成績查詢、體育資源推送和體育課下輔導等多種功能的體育智能化管理平臺，從而提高體育課堂效率，優化體育資源利用，完善體育賽訓體系，塑造智慧化校園體育文化，推動高校體育管理機制實現全面創新。

（一）夯實基礎，對體育教學、體育科研進行智能化管理

體育教學是有效推進高校體育智能化管理的基礎，體育科研是提升高校體育教學水平、總結體育教學經驗的關鍵。通過依托智能化平臺，發揮“互聯網+”的融合優勢，對體育教學、體育科研進行智能化管理，有效整合了體育教育資源，為教師構建了智能化、現代化的體育教學、科研體系。第一，對體育教學機制進行智能化管理。先利用大數據對各高校體育教學管理制度、考核機制和培養方案等優勢做法進行收集、智能化處理。再結合學校實際制定體育教學方案。要利用智慧終端對高校體育教學情況進行實時監督、及時反饋，并根據教學反饋及時優化體育教學機制。要將文字、視頻等優質體育教學資源統一上傳至互聯網教學平臺，豐富學生體育學習內容，幫助學生有效理解與掌握體育教學內容[3]。第二，對體育教學評價機制進行智能化管理。要構建包含學生的體質測試成績、考勤狀況和體育課程學習成績等多種指標的智能化體育成績評價機制，改變傳統的“結論式”評價方式，對學生體育學習狀況形成持續、全面評價。通過對學生的體育學習過程進行動態監測和實時管理，形成科學完善的評估結論，并根據體育教學評價狀況，適時調整體育教學方案。第三，對體育科研體系進行智能化管理。通過整合體育科研資源，構建完善的體育科研數據庫，解決傳統體育科研實力薄弱、資源缺失等問題，通過利用智能化平臺對教師科研課題進行指導、對科研資源進行數據共享，幫助體育教師有效開展體育科研工作。

（二）豐富應用，對體育訓練、競賽和校園文化進行智能化管理

在充分發揮智慧技術優勢，推進高校體育智慧化管理進程中，要積極拓寬智慧技術的應用范圍，將智能技術轉化為推動高校體育文化建設的重要力量。首先，構建智慧化體育訓練管理體系。通過將體育鍛煉方法指導、體育場館信息和體育訓練計劃等內容納入智慧化體系，使學生隨時隨地接受訓練指導，有效參與體育鍛煉實踐。要利用信息系統為學生提供訓練交流平臺，其中既為學生提供體育訓練資料，也為學生提供體育訓練經驗交流空間[4]。其次，構建智慧化體育文化平臺。要打造“線上、線下”一體化的體育文化陣地，培養學生形成應有的體育精神。通過將體育綜藝節目、體育人物故事和傳統體育項目等各類資源統一納入體育文化平臺，完善學生對體育文化的理解。通過對校內體育運動會、體育賽事等項目進行視頻錄制和精彩集錦，打造有影響力的校園體育文化品牌。最后，構建智慧化的體育競賽管理體系。通過將競賽成績、競賽方案和競賽組織狀況納入統一管理平臺，對學校體育競賽狀況進行全面分析，為優化體育競賽體系、提升體育競賽水平提供智慧動力。

（三）創新驅動，對體育資源進行智能化管理

對體育資源進行智能化管理有效彌補了高校體育治理短板，加深了高校師生對體育技能教學、體育管理的了解和認識，也為高校治理體系現代化提供了可供參考的創新經驗。首先，要重視利用智能化技術對高校體育場館設施、體育器械設備等硬件資源進行智能化管理，為學生提供科學、精準的體育鍛煉服務信息，便于學生及時調整體育鍛煉方案。通過發揮智慧技術的精準對接優勢，有效提高體育場地資源的利用效率。其次，要重視結合學校實際，開發相關APP軟件。通過將體育教學資源、體育成績和體育運動數據等信息統一納入該APP軟件，方便學生利用智慧軟件隨時參與體育學習。可以將智能手表、手環和可穿戴設備與體育APP軟件相結合，通過對師生的體質狀況進行智能化收集和分析，為師生提供切合實際的飲食、體育鍛煉等建議方案，充分發揮體育智能化管理的價值[5]。最后，利用智慧技術創新體育課程教學模式。通過將新興體育、民族傳統體育等資源納入高校體育教學平臺，結合智慧平臺優勢，為學生提供自主選課、自主制定體育方案的智慧化模式，幫助學生形成體育興趣為導向、技能學習為根本，體育學習內容拓展為目標的全新體育教學模式。

三、結語

在“互聯網+”模式影響下，高校要堅持學生“健康培養為本”的價值導向，融入智能化思維，充分發揮大數據、互聯網等人工智能優勢，搭建高校體育智能化管理平臺，構建智慧、多元的體育評價體系，開發具有智能化、標準化和規范化的體育管理系統，為學生設置內容多元、個性化突出的體育教學方案，從而高效利用高校體育教育資源，為學生學習和掌握體育技能、提升健康身心素質提供智慧支持。

參考文獻：

[1]焦成生.高校校園體育活動智能APP功能設計及應用[J].體育科學研究，2017（02）：88–92.

[2]李國華.互聯網新媒體視角下的高校體育教學創新[J].陜西教育（高教），2018（02）：28–29.

[3]毛建盛.浙江萬里學院體育教學“智能化”管理模式創新與實踐[J].體育世界（學術版），2019（05）：113+115.

[4]劉文方.“互聯網+”時代高校體育智能化管理模式的研究[J].吉林體育學院學報，2019（04）：74–77.

[5]周玉慶.大數據背景下高校體育教學評價體系構建研究[J].當代體育科技，2020（04）：55–56.

作者簡介：李豪（1993—），男，漢族，湖南岳陽人，在讀研究生，湖南理工學院，研究方向：運動訓練。