體育特色化發展中陜西高校射藝課程實踐開展探析

雷秀萍 薛宇

摘要：本文主要運用文獻資料、專家訪談等研究方法，對陜西高校體育課程實踐中存在的主要問題進行分析，結合特色化體育發展思路及體育射藝課程發展的主要特點，以陜西高校射藝課程教學實踐為例進行探討研究，闡明陜西省高校射藝課程教學實踐發展應該遵從體育特色化發展方向，在射藝的教學實踐中注重傳承優秀傳統文化，構建射藝課程體系，注重全面提升大學生的綜合素養，旨在為陜西省高校體育課程的特色化發展提供理論與實踐參考。

關鍵詞：射藝課程;體育特色化;高校體育

引言

射藝是我國古代“六藝”之一，是中華民族優秀的民族傳統體育項目之一，其文化內涵豐富而深厚，也是古人培養優秀人才的一種重要科目。現如今在“文化強國”的新時代大背景之下，體育特色化發展成為高校體育教育的主要發展方向，在這種特有的發展推動下，“射藝”課程進入陜西高校課堂，成為陜西高校體育課程內容之一。其獨特的課程魅力與文化性彌補了陜西高校體育課程教學文化缺失的不足，成為提升高等教育質量的重要途徑。本文主要結合射藝課程在陜西高校中的教學開展情況，針對大學體育教學中仍存在的主要問題，闡明陜西省高校射藝課程教學實踐發展應該遵從體育特色化發展方向，在射藝的教學實踐中注重傳承優秀傳統文化，構建射藝課程體系注重全面提升大學生的綜合素養，旨在為陜西省高校體育課程的特色化發展提供理論與實踐參考。從而全方位的展現了射藝課程在陜西高校體育教學實踐中發展的重要性，以及其課程在陜西高校中開展的重要意義與價值。

一、高校體育課程實踐中主要問題

在體育教育改革的過程中，陜西高校體育教學實踐的發展取得了長足的進步，但依然存在許多亟待解決的問題。其中最值得關注的問題有以下三點：

（一）特色體育文化建設與開展工作落后

在陜西高校體育教學實踐工作中，特色體育文化建設與開展工作落后，部分高校特色體育文化建設與開展缺失，新時期大學生對體育教學的需求很難滿足。高校體育教學注重身體技能的教育，忽視“特色體育”的教育，一味強調身體技術的外在教學，忽視學生內在品格、綜合素養的教育，忽視特色體育教育對于大學生體育健康的重要性。這成為陜西體育教學實踐中最為明顯的問題，也是現今體育課程教學亟待解決的重要問題。

（二）特色體育課程的內容設置缺乏文化性

通過調查發現：近年來陜西高校體育課程內容的設置缺乏文化性，在課程大綱設計上，缺乏對學生的綜合能力的培養及要求，課程內容較為枯燥、刻板、缺乏新意，不能適應新時期大學生對體育文化知識學習的實際需要。這其中特色體育課程內容設置的文化性缺失尤為突出，體育課程文化性的缺失在一定程度上影響了學生對課程學習的興趣，使得教學效果不顯著。因此，要滿足新時期下學生對體育課程學習的需求，體育體課程內容文化性的設置迫在眉睫。

（三）學生對體育課程不重視

學生對于體育課程不重視原因較多，究其根本尋找主要原因，可以歸結為以下兩個方面：第一，課程內容枯燥單一，缺乏吸引力;學生對其學習的內容設置不感興趣，極大程度的影響了學生學習體育的熱情和積極性。第二，主要受長期以來應試觀念的影響，學校教學管理層對大學體育教育缺乏重視，學生在潛意識里缺乏對體育教育的正確認識。在以上外在環境和內在因素的影響下，學生普遍存在對體育學習無所謂的態度，對體育學習缺少基本的重視，在這樣的態度下學習體育教學效果可見一斑，對學生身體素質的發展也產生了一定的局限性，身體素質下降又會影響學生的學習興趣。這種從內在、外在的不重視到對體育學習缺乏興趣再到學生身體素質的下降的惡性循環，嚴重影響了學生對體育課程學習的興趣，科學、健康的體育生活方式的習得也很難。就學生主觀上對體育缺乏應有重視的情況下而自然養成，缺乏科學、健康的體育生活方式，其身體素質及其綜合素養的提升幾乎無法實現。

二、體育特色化發展中射藝課程的實踐與開展

2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，《意見》中提出：要圍繞立德樹人根本任務，遵循教育教學規律和學生認知規律，按照一體化、分學段、有序推進原則，把中華優秀傳統文化全方位的融入教育的各環節，貫穿于不同學段教育的各領域。

結合當前陜西高校教育或體育教學實踐中出現的部分問題進行分析：第一，特色體育文化建設與開展工作落后，不能滿足大學體育教學的需要。大學體育教學中注重身體技能的教育，而忽視“特色體育”的教育，一味強調身體技術的外在教學，忽視學生內在品格、綜合素養的教育，忽視特色體育教育對于大學生體育健康的重要性。第二，中國傳統文化特色在大學體育課堂教學內容中的斷裂與缺失。課堂教學單一化，傳統體育課程內容缺少文化傳承，缺少文化內涵表達等。但陜西高校射藝課程以西北大學推廣開展的課程內容教學為主，其開展實踐工作對于以上體育教學問題的解決具有很好的參考價值。

因此，在高校中傳承中華優秀傳統文化具有重要的現實意義，不僅有利于當代大學生綜合素養的提高，而且也是全面提高高等教育的重要途徑，射藝課程是中國優秀傳統文化的優秀載體之一，也是修身育人的良好渠道。

首先，引導學生更好的感悟國學精粹。射藝課程開展建立在研究教學內容之上，制定教學計劃，課程設計中包含廣博知識，融會貫通的傳授給學生，讓學生閱讀文獻，引導學生總結所學的國學知識，在社界中去感受中國傳統文化，用內心深處愿意按照國學思想去做一個“完人”，由理論到實踐，再到實踐到理論的學習過程，傳統優秀傳統文化培養他們的思維。射藝不僅僅是一項體育運動，更多的是一種修身養性的方式。中國傳統射箭中包含了中國傳統禮儀、哲學等優秀傳統文化，在射箭時要求習練者身體端正，內心平靜發力，柔和平穩，神態從容安詳，這些射藝的技術要領恰好與中國傳統思想中的仁義、中正等概念相符合，可見射藝課程中融入了較為深厚的中國傳統文化內涵。傳統射藝不光是武術技能和競技技術，還包含了中國古代哲學、倫理學、文學、兵器學和現代心理學等諸多內容，學生如能融會貫通地掌握這些知識，有助于其很好地理解中國傳統文化的精華。大學生在射藝課程中可以通過射出的每一支箭來體會中國優秀傳統文化，來了解先賢為什么強調射箭時要中正等，這些概念必將融入其平時的學習和日常生活中，使學生鍛煉技藝的同時能夠修身養性。

其次，射藝課程可以全面提高學生的身體素質和心理素質，全方位提升學生的綜合素養。在射藝學習過程中會習練者出現各種困難和障礙。相比于技術動作的學習，更多的障礙來自習練者的心理波動，而這些心理波動則會直接影響到習練者射箭技術水平的發揮。為了克服心理波動造成的心理障礙，應該做到身體端正，思想安定，精神內斂，一時放松，調整心態，平穩呼吸，營造一個良好的設計狀態，用射藝習練等方式克服人性中的弱點，提高自身的修養和心理素質。同時，射藝技術都需要良好的身體素質，開弓需要力量和耐力，發射時需要敏銳的判斷，因此練習射藝能夠全面提高大學生的身體素質和心理素質，有益于大學生的身心健康。

由此可見，陜西射藝課程對于解決高校教育及體育教學中出現的問題具有很好的針對性，無論是課程內容的設置，還是課程的內容特色，都極大程度的彌補了體育課程的不足。射藝課程在陜西高校中的開展是體育特色化發展的重要體現，對陜西高校體育的未來發展具有深刻意義。

三、結語

中國特色文化是中華民族的血脈，其獨一無二的理念、神韻、智慧、氣度，增添了國人和中華民族內心深處的自信與自豪。在體育特色化發展的指引下，陜西省高校特色體育中射藝課程建設與開展實踐的研究意義重大，在特色課程實踐發展中要取其精華、去其糟粕，揚棄繼承、轉化創新，不復古泥古，不簡單否定，不斷賦予其新的時代內涵和表達形式，不斷優化、擴充和完善，讓該課程成為特色體育發展中高校培養學生全面發展的重要手段之一，同時在射藝課程教學中感受中華人文精神，提升學生綜合素養，其對于高校特色體育教學內容的多元化發展具有重要意義。

參考文獻：

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