小學副校長角色定位與后勤管理方式略述

趙家達

[摘 ?要：學校的副校長在日常的教學管理工作中扮演著重要的角色，不僅需要將自身全部精力投入到教育管理工作中，還需要確保學校后勤工作的穩定運轉。同時，為了能夠更好地落實與貫徹素質教育的基本原則，學校副校長應當對自己進行正確的定位，明確自己在校園管理工作中的重要職責。只有充分做好這些工作，才能有條不紊地推進后勤保障工作的展開。

關鍵詞：小學副校長;角色定位;后勤管理方式]

副校長作為學校中僅次于校長的管理者，需要在日常的管理工作中服從校長的領導，并為其日常工作提供幫助與便利，并落實學校中的各項工作與任務，確保教育事業的穩定開展。由此可見，副校長即便不是學校當中的第一管理者，其仍然需要具備高尚的人格品質與職業素養，同時具備優秀的領導能力，為學校的后勤管理工作提供堅實的保障。

一、小學副校長的角色定位

在我國某些小學中，副校長對于自身職責的定位存在一定誤區，即沒有正確認清自己在學校管理工作中的定位，致使日常教育工作中存在諸多問題，為廣大教育工作者及學生造成嚴重的負擔與影響。比如，一些副校長在管理工作中過于武斷，沒有充分考慮工作中的各種細節，致使管理任務無法達到預期的效果;也有部分副校長對于職責的劃分尚不明確，經常產生越級行權等現象;甚至某些副校長在管理工作中只扮演旁觀者的身份，時刻保持著消極怠工的工作態度。這些問題歸根結底便是副校長沒有對自己進行正確的角色定位。

（一）理論學習的推動者

副校長的個人素養與工作態度不僅決定了他的職業高度，也在一定程度上決定了學校的未來發展進程。小學副校長作為廣大教育工作者的“首席學習者”，必須時刻提醒自己加強自身的理論學習，要經常閱讀有關教育管理的理論與專業書籍，豐富自身的文化底蘊，使自己能夠成長為一名理論學習的推動者。同時，副校長還需要為廣大教育工作者提供更多學習與交流的平臺，令他們在不斷學習、思考、交流的過程中提升自己的專業素養，為教育事業的持久發展奠定堅實的基礎。

（二）教師業務的指導者

副校長不僅需要通過不斷的學習提升自己的業務水平，還需要在日常的管理工作中，成為教師業務的指導者，積極宣傳本校的教研意義，認真舉辦并參加各項調研活動，真正深入課堂之中，利用自己獨到的眼光與思維，及時發現教師日常工作中存在的問題與疏漏，并能夠同教師一起，及時探討出具體的解決方案。例如可以嘗試在學校中構建各個學科的學習共同體，利用這個平臺共同鉆研教學方法，開展教學評比等活動。

（三）教學質量的促進者

教學質量是學校的根本，也是學校得以持續發展的命脈所在，只有真正提高各個學科的教學質量，才可以為小學提供更多發展的空間與機會。為此，副校長應當時刻關注教學進度，對每一學期的工作任務進行反復的核查，落實每一項管理工作，為教育質量的穩步提升提供有力的保障。

二、小學副校長的后勤管理方式

（一）制定科學且完善的后勤管理制度

為了確保后勤管理工作的順利開展，需要副校長制定出科學合理且完善的管理保障制度，令后勤管理人員能夠嚴格按照規章制度進行操作。首先，副校長可以明確以行政或辦公室為主的后勤管理制度，并時刻堅持民主集中制的工作原則，將廣大教育工作者與學生的實際需求作為工作重點。其次，副校長應當注重完善工作人員按照規章辦事的工作制度，使得他們能夠根據相關條款進行自我約束。特別是某些管理工作中的重大事項，需要相關負責人員提高警惕，加強對工作人員的監管力度。而副校長應當在此期間充分發揮自身的領導作用，在后勤保障部門內部營造出團結合作的良好氛圍。最后，副校長需要明確后勤保障崗位的責任制度，明確工作中的獎懲措施。在此過程中，還應有意識地健全對后勤保障人員的培訓力度，令他們在不斷提升自身業務能力的同時，提升個人的綜合素養，同時也可以讓工作人員時刻保持著高昂的工作態度，為校內的后勤保障工作做出應有的貢獻。

（二）促進后勤保障工作的文化建設

為了能夠有效提升后勤管理工作人員的業務水平與綜合素養，小學副校長應當著重加強對后勤部門的文化建設工作。通過這種方式，可以令后勤部門形成和諧健康的工作氛圍，使得工作人員能夠在工作期間提升自己的工作熱情，潛移默化地養成任勞任怨、吃苦耐勞的工作作風，并在學校產生良好的歸屬感。在政策方面，應當將后勤工作人員培養成為能夠時刻堅持自身原則的職工，確保在思想上對黨的事業與工作保持絕對服從的態度，并能夠秉持極強的政治理念，為教育事業的長久發展奠定扎實的基礎。值得注意的是，后勤管理部門的文化建設工作中，應當適當滲透道德觀念，如勤儉節約、愛國愛家等，這也是提高后勤管理人員工作素養的主要途徑。

（三）切實提升后勤管理的服務質量

后勤管理部門應當為小學的教育工作提供堅實的保障。這便需要后勤部門的工作人員能夠時刻保持著主人翁的責任感，扎扎實實、勤勤懇懇的開展后勤管理工作，并在此過程中充分發揮自身的主觀能動性，為學校日常工作的順利開展做出應有的貢獻。對于小學副校長而言，需要結合實際情況，合理安排具體的后勤工作，充分考慮各方面的影響，做好相應的應對措施。在此期間，副校長應當時刻觀察具體的工作進度，及時發現后勤管理工作中存在的問題與紕漏，特別是其中蘊含的安全隱患，盡早發現并制定清楚具體的應對措施。

三、結束語

綜上所述，后勤管理作為校園管理工作中的重要組成內容，也是副校長的工作任務之一，能夠為小學教育事業的長久發展奠定堅實的物質基礎。為此，小學副校長明確自身的角色定位，正確發揮自身職能的同時，加強對后勤管理工作的監管力度，大力開展并落實具體的管理措施，為廣大教育工作者及學生提供良好的學習氛圍。

參考文獻

[1]陳娟.我眼中的副校長角色定位[J].甘肅教育，2019（03）：18.

[2]冷義新.淺析如何做好小學后勤管理工作[J].才智，2017（09）：145.

[3]田振友.小學后勤管理如何發揮育人功能[J].甘肅教育，2019，19：30.