丹心化作春雨灑　桃李不言滿園香

賈春梅

肖尊濤，扎根鄉(xiāng)村教育二十余年，擔(dān)任班主任16年，現(xiàn)已在學(xué)校政教主任崗位上工作五年。他課堂教學(xué)能力強(qiáng)，備受學(xué)生青睞;他日常管理水平高，深受學(xué)生喜愛。

無私的奉獻(xiàn)，勤懇的耕耘，讓他收獲了肯定和認(rèn)可。參加工作至今，他幾乎年年被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和“師德標(biāo)兵”，先后五次被洞口縣人民政府嘉獎，2016年榮獲“教育部關(guān)工委優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，2017年榮獲“國培計(jì)劃”省級“優(yōu)秀學(xué)員”。

潤物細(xì)無聲，他是學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人

肖尊濤深知學(xué)生需要養(yǎng)成良好的處事行為習(xí)慣，才能讓所學(xué)所得用于正途。他將師生見面互問好這一行為變得有儀式感，并將該環(huán)節(jié)放在每周一全校學(xué)生大會上，使學(xué)生通過簡單的問好環(huán)節(jié)深刻理解“尊師重教”的傳統(tǒng)，也讓老師們通過這種特別的方式告誡自己學(xué)生也需得到同樣的尊重。一個小小動作的提倡，帶來師生互尊互重氛圍的形成。

身為政教主任的肖尊濤倡導(dǎo)學(xué)生自備棉質(zhì)抹布和塑料袋以便隨時處理垃圾。與此同時，倡導(dǎo)師生學(xué)習(xí)“彎腰精神”，常彎腰拾起地上看到的垃圾。一時間，全校師生拾垃圾成為一道新的風(fēng)景線。彎下的是腰，樹立的是關(guān)注細(xì)節(jié)、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣;拾起的是垃圾，丟棄的是隨地亂扔、浪費(fèi)資源的壞習(xí)慣。

在過去二十余年的教育生涯中，他成為學(xué)生的良師，也視自己為學(xué)生的益友。推己及人，他倡導(dǎo)在全校范圍內(nèi)建立起老師與學(xué)生課內(nèi)是師生、課外是朋友的良好關(guān)系，以真心換真情、以行動暖人心。與此同時，肖尊濤還主動編寫校本教材，完善各項(xiàng)工作制度臺賬，確保有章可循、有規(guī)可依。

仗義熱心腸，他是和諧鄰里的潤滑劑

工作中的肖尊濤一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真，生活中的他還有一腔熱血、一顆愛心。家人之間恩恩愛愛、鄰里周圍和和睦睦。因?yàn)樗麡酚谥恕⑵揭捉耍轮g都和他非常熟絡(luò)，遇到事情都請他來協(xié)調(diào)，久而久之肖尊濤練就了一張善于協(xié)調(diào)的“婆婆嘴”、一雙有呼必應(yīng)的“飛毛腿”、一副明辨是非仗義執(zhí)言的“包公臉”，被鄰居們譽(yù)為“流動的群眾工作站”。

肖尊濤一步一個腳印，成長為同事口中的好搭檔、學(xué)生心中的好老師、鄰里之間的好朋友，同時也是一位堅(jiān)韌異常的好父親。他的孩子在不到三歲的年紀(jì)里，因病先后住院九次，安排5臺大型手術(shù)。雖說“男兒有淚不輕彈”，但當(dāng)肖尊濤看到手術(shù)臺上小小的身子時，他常常躲在沒人的地方抹眼淚，然后振作起來并安慰家人堅(jiān)持治療。這些年，肖尊濤遍訪名醫(yī)，不拋棄不放棄，感動了身邊很多人。他的事跡被《了不起的兒科》電視系列片選中，他本人也接受了全方面的采訪和拍攝工作。盡管如此，他仍堅(jiān)持正常上班，沒有因?yàn)閭€人原因耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。“學(xué)高為師，身正為范”，肖尊濤老師以實(shí)際行動詮釋著這句話。

勤奮結(jié)碩果，他是學(xué)術(shù)高峰的攀登者

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水。在完成教育教學(xué)工作的同時，他利用休息時間不斷地提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，多年潛心鉆研教育教學(xué)事業(yè)，提高教學(xué)水平，積極鉆研新教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并不斷總結(jié)反思，制作一系列優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程、撰寫一系列學(xué)術(shù)文章。他的多個課題和論文榮獲國家、省、市各級獎勵，其中他所執(zhí)教的《黔之驢》一課在2020年全國優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎，主持教育發(fā)展研究“十三五”規(guī)劃課題《初中語文主題閱讀與文學(xué)鑒賞能力的措施探究》榮獲國家級一等獎，《咖啡屋教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究》榮獲國家級一等獎并且在《教育科學(xué)》雜志上公開發(fā)表。

肖尊濤老師用實(shí)際行動詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的教育學(xué)理念和“學(xué)高為師，身正為范”的諾言。

為了學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展，他始終用真心、真情在教育的路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。