信息技術在小學音樂教學中的作用分析

[摘 ?要：小學音樂教學是小學素質教育中的重要組成部分，是培養小學生音樂興趣、陶冶情操的重要途徑，隨著現代教學改革的推進，小學音樂教學的形式也越來越多樣，其中最主要的是利用現代信息技術保障小學音樂教學發揮最大的作用。但是由于多種方面的原因，信息技術在小學音樂教學中的應用還存在許多的問題亟待解決。

關鍵詞：信息技術;小學音樂教學;存在問題;應對策略]

現代化信息技術的發展為小學音樂教學提供了便利，豐富的教學方法和內容、立體化的教學模式有利于學生積極融入到音樂學習之中，提高學生學習的興趣和積極性，充分發揮信息技術的作用以保障教學質量是未來小學音樂教學發展的重要選擇，也是保障教學質量、提高教學水平的重要措施。

一、信息技術對小學音樂教學的意義

信息技術的發展為小學音樂教學提供了重要的載體，其意義主要體現在一下幾個方面：

1.有利于提高教學質量

現代信息技術能夠有效緩解傳統小學音樂教學中枯燥的教學模式，將圖文音像相結合并以科技的方式展現出來，能夠引起學生的注意，提高學生學習的專注度，有利于學生接受知識，保障教學質量。

2.有利于提高學生的興趣

小學生正處于接受外界知識的關鍵期，其對外界事物充滿好奇，因此小學生在學習過程中更易受到外界因素的影響而分散注意力，通過現代化信息技術能夠將理論性的音樂知識以生動、活波、豐富多彩的方式展現給小學生，激發學生學習的興趣。

二、信息技術在小學音樂教學應用中存在的不足

雖然現代信息技術對小學音樂教學意義重大，而且在大多數的小學中也越來越重視信息技術的作用，但是還存在這許多的不足：

1.教學設備不足

雖然我國近年來一直注重對小學教育的投入，從多方面保障小學教學設備的采購和使用，但是依然存在著教學設備不足的問題，主要是因為以下原因：首先，教育不平衡問題依然存在，我國地域廣闊，南北差距、東西差距比較明顯，教育投入也有很大差別，因此教學設備的保障力度也存在差異;其次，專業音樂教學設備無法滿足教學需要，許多地方的小學雖然有專業音樂教學設備，但是因長時間不使用或者設備使用出現問題無法及時修復，造成設備老化，無法滿足教學需要。

2.教師運用信息技術的能力有限

我國小學教育改革要求中，對小學教師也偏重于“教學水平、品德素質”等方面的考察，小學在聘任音樂教師時也不太重視對教師信息技術使用能力的考核，因此，小學教師在運用信息技術的綜合素質有限。在正式的教學過程中，大多數的音樂教師也只會簡單的課件操作，多較為專業的信息技術掌握不足，而且其過于注重教學方法和教學內容，忽視提升信息技術使用能力，造成小學音樂教師無法有效發揮信息技術的作用保障教學質量。

3.教學內容重視不足

現代越來越多的教師開始注重信息技術的作用，在教學中思考如何使用好信息技術以促進教學質量的提升，但是也同時出現了本末倒置的問題。即小學音樂教師在教學過程中過于注重通過信息技術展示一些動畫、音頻等內容，讓形式更加豐富多彩，這無可厚非，但是在教學知識點方面還是簡單的復制于教材，缺乏創新，造成學生過于關注動漫等內容，對知識點不太關注。

三、改進措施

針對上述存在的問題，筆者認為必須從以下幾個方面進行解決：

1.加大財政投入，引進符合教學需求的設備

俗話說“磨刀不誤砍柴工”，小學音樂教學的開展必須充分利用現代信息技術，地方政府或教育部門必須加大投入力度，注重小學音樂教學設備的引進或者政府采購工作。同時針對本地區教學設備老化懷舊等問題及時處理，做好檢修更新工作，保障設備的正常使用。隨著信息技術的深入發展，云計算、各種客戶端技術也要充分利用起來，因此除采購多媒體設備外，還可以建立有效的網絡聯系平臺、教學資源分享平臺，實現資源共享。

2.全面提升小學音樂教師運用信息技術的能力

針對小學音樂教師運用信息技術能力不足的問題，當地政府教育部門可以通過專業培訓的方式全面提升教師在此方面的素養。一方面，當地教育部門可以嘗試建立專業人才資源庫，選拔能夠靈活掌握運用信息技術的高素質教師作為授課專家，為教師授課;另一方面，選擇具有培訓愿望，綜合素質較高，能夠快速掌握相應知識的教師參加培訓，培養一批能夠使用現代信息技術的教師隊伍，并由他們通過公開課等形式對本校教師培訓。

3.做好監督考核工作

信息技術對小學音樂教學的作用不能僅僅依靠提升教師素質和先進設備，而且要保障這些設備能夠充分運用到教學之中，因此要對小學音樂教學中運用信息技術保障教學質量的情況進行考核，一方面制定合理的考核標準，形成考核數據，另一方面通過學生評價的方式做好考核。總之通過考核最主要的目的是保障信息技術能夠充分運用到現代小學音樂教學之中。

四、結語

小學生是人生學習的啟蒙階段，通過信息技術幫助學生培養學習興趣，養成良好的學習習慣，對其以后的成長至關重要。運用信息技術進行小學音樂教學不僅僅是保障音樂教學的質量，更是為小學生以后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]劉沐晴.小學音樂教學存在的問題與改進路徑.繼續教育研究，2018（05）.

作者簡介

周艷麗（1979.09—），女，漢族，云南四川自貢人，曲靖市第二小學，一級教師，學歷本科，音樂方向。