高中英語問題式教學初探

金玲

[摘 ?要：新一輪課程改革正在逐步推進，高中英語教學模式得到了進一步的優化和改革，在此大背景下問題教學法得到了廣泛的應用，該方法有效地克服了傳統高中英語教學模式的缺陷，促進了教學效率的提高，改變了課堂中學生的地位。在素質教育化蓬勃發展的今天，問題式教學方法對英語科目而言有極強的指導作用。本文對高中英語問題式教學進行了分析和探討，希望可以進一步促進問題教學法在高中英語教學中的應用。

關鍵詞：高中英語;問題式教學;分析探討]

在新形勢下，傳統的高中英語教學模式已無法滿足英語教學的實際需要，但問題教學法的推廣和應用為高中英語教學改革注入了新的動力。對于英語課堂而言，用問題引入，通過提問的方式幫助學生學習，比簡單地灌輸知識點更具成效。為了緩解高中學生的壓力，活躍課堂氛圍，教師應注重創造輕松愉快的學習環境，使學生能夠自由地探索和獲取知識。但在如今的英語教學中實施問題教學方式，還有許多問題需要引起注意，下面對此進行分析和討論。

一、在高中英語課堂中融入問題式教學法的意義

與傳統的高中英語教學模式相比，問題式教學法可將解決問題的過程與新知識的獲取融為一體，更強調各個教學環節的有效互動，使知識與問題緊密鏈接，因此更具優勢。所以相關從業人員可根據實際教學需要，對教學模式進行應用和推廣，問題式教學法的應用具有如下幾點意義。

1.可有效突出學生的主體地位

現如今，社會各界對新一代的成長和發展都給予了厚望，越來越多人開始注重培養學生的實踐能力，全能應用型人才已成為各大招聘平臺的新寵兒。在人類命運共同體下的今天，我國以逐年增長的經濟和逐年提高的國際地位在世界體系內根基越發穩固，英語已成為新一代發展中必不可少的教學內容。應試教育早已不能與時代發展接軌，作為一名英語教師，應改變傳統的教學思維，從多個層面出發，突出學生在教學中的主導地位，問題式教學可以根據學生的實際接收能力，有針對性的為其制定發展方向、提供教學方法，在強調詞匯、語法等基礎理論知識的同時，更能有效的培養學生的綜合實踐能力，激發學生的學習興趣，突出學生的主體地位，

2.可活躍英語教育教學的課堂氛圍

在問題式教學模式內，教師作為促進者可以有效控制課堂，能更加充分的發揮其引導學生思考和探討問題的作用。該種授課模式下，教師在課前做好充分的準備，對授課內容進行合理化留白，可給予學生更多的自由思索空間，使學生更易接受相關知識點，并對其更好的掌握和利用。在這一模式下，問題的實用性和針對性得以突出，學生的記憶潛力得以合理開發，英語科目的整體授課氛圍得以有效改善。

3.可有效培養學生多方面能力

問題式教學是通過對問題的教授來完成對基本知識的理解，可以將固定的知識點融入到活躍的題目中，在授課時，學生可根據問題學習知識，更具針對性和趣味性。該種學習模式可以有效避免上課走神、犯困等多種問題，也更能培養學生探究和創新、思考與研討等多方面的能力，

二、高中英語教學中實施問題式教學的有效措施

1.充分研讀教材，合理規劃流程

教師必須充分理解教學大綱，明確教學目標，有針對性的設計問題是實施問題式教學的前提;遵循一定順序，結合學生實情，有剃度的進行引入是問題式教學取得良好效果的基本保障;注重可以差異，因材施教是激發學生學習興趣與積極融入問題式教學的基本保障;對同一問題多種解決方案的充分挖掘，鼓勵學生大膽思考，豐富學生的英語學科思維，提高學生的創新能力是提高問題式教學授課效果的必然條件。

2.創設問題情境，活躍課堂氛圍

良好問題情境的創設離不開造良好的學習氛圍，因此教師應合理采取措施，充分調動學生學習的主動性。首先，教師要對學生進行充分的了解，針對學生學習中的困難和問題合理制定計劃，有針對性的創設問題并合理融入到教材中，為實際教學提供輔助作用。其次，高中學段的英語教師要根據實際的英語教學任務和考試要求，綜合考慮學生的英語水平，結合學生本身，設置符合其個人發展的、難度適中的問題，創設具體的英語情境，激發學生的求知欲。最后，在創設情境時，可合理借助多媒體等教學設備進行輔助，并預留足夠的時間讓學生獨立思考，逐步培養學生的英語學科思維。

3.做好引導工作，加強合作交流

在高中學段英語學科的問題式教學中，對數據的全面收集和妥善處理是解決問題的關鍵。因此在日常教學中，教師要根據學生的興趣愛好和實際接受能力為學生劃分小組，共同商議確立研究問題，并幫助學生完成問題數據收集工作，全面細致地分析和理解所研究的問題，加強師生之間的合作交流，提高學生邏輯思維能力。

以問題式教學法為依托，適當融入小組合作學習的模式，可以使高中英語課堂達到“事半功倍”的效果，幫助學生深入完成對問題的分析與研究，增進學生間的情誼。小組合作學習是加強合作交流的首要呈現形式，其關鍵是依靠小組成員的智慧共同商議和探討，最終找到解決問題的最佳方法，使更多的學生能夠更牢固的掌握相關知識點，激發學生的學習熱情，增強他們的團隊合作能力。

三、結束語

在教學改革的大趨勢下，問題式教學更符合新課標的要求，也更順應高中學段學生的認知規律。與傳統的授課模式相比，問題式教學能有效帶動學生的積極性，使學生更樂于參與到思考和解決問題中來，有助于促進其全面發展。本文對高中英語問題式教學的融入進行了探討和分析，在闡明其意義的基礎上又提出了幾點實施建議，希望可以為相關工作人員帶來幫助。

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