《古詩二首》教學設計

顧石紅

教學目標：

1.能正確認讀12個漢字，學寫田字格中的10個漢字。

2.能正確、有節(jié)奏地朗讀古詩，背誦古詩。

3.在比較閱讀中，引導學生想象，感知古詩意境，初步感受作者的觀察方法。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

讀萬卷書，行萬里路。同學們都去過哪些地方旅游？哪些景點給你們留下了深刻印象？今天，我們就跟隨唐代兩位大詩人，看看他們游玩了哪里，又欣賞到怎樣的景色。（生齊讀課題）

二、初讀古詩，識記生字

1.出示鸛雀樓圖片，學習生字“樓、層”。

同學們看，這是什么呀？

相機教學“樓”。出示“婁”的古文字和造字情景圖，讓學生嘗試說說描繪了什么情景，提示：“婁”是一個女孩把頭發(fā)高高盤起用發(fā)簪固定的樣子，所以“婁”有層層疊疊的意思。加上木字旁，就是用木頭等建成的一層層的房子。

相機出示“層”，提示：上面的“尸”表示房子，房子像云朵一樣一層層的。

這座樓房有個好聽的名字“鸛雀樓”，一起讀一讀。出示“鸛、雀”的古文字，讓學生嘗試說說字形，提示：鸛雀是一種水鳥，它們喜歡棲息在高處。因為這座樓經(jīng)常有鸛雀棲息，所以就叫“鸛雀樓”。詩人王之渙登上了鸛雀樓，眼前的景象讓他思緒飛揚，就寫下了一首千古流傳的詩《登鸛雀樓》，一起讀詩題。

2.出示“瀑布”圖片，學習生字“瀑、布”。

另一位大詩人李白又看到了什么呢？瞧，這就是瀑布，“瀑”是三點水，瀑布就是水從高山陡直地流下來，遠看好像掛著的白布。你還會用“布”組詞嗎？

李白看到了壯觀的瀑布，就寫下了這首詩《望廬山瀑布》。……