黃麗娜
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“世、界”等14個(gè)生字,會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字,了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn),會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語。
2.能正確、流利地朗讀兒歌,讀出兒歌的節(jié)奏,體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,
感受動(dòng)物生活的自由和快樂,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)趣,引入新課
1.猜謎語。
(1)生在林中滿山跑,身穿斑斕黃皮襖。百獸之中最兇猛,威風(fēng)凜凜山大王。(老虎)
(2)黑白衣服穿一套,黑框眼鏡摘不掉。愛吃竹葉愛嬉戲,珍貴稀少是國(guó)寶。(熊貓)
2.動(dòng)物是我們的好朋友。今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的兒歌——《拍手歌》。
3.板書課題,齊讀課題。
二、初讀兒歌,讀準(zhǔn)字音
1.自由讀兒歌,不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。
2.出示生字,讀準(zhǔn)字音。
讀準(zhǔn)翹舌音:世、深。讀準(zhǔn)平舌音:叢。
讀準(zhǔn)前鼻音:錦、雁、深。讀準(zhǔn)后鼻音:孔、雄、鷹、叢、猛、靈。
3.出示詞語,辨析字音。
錦雞——風(fēng)景? ?深淺——上升
森林——生靈? ?雄鷹——聲音
猛虎——門口
4.出示兒歌,大聲正確地朗讀。
三、合作交流,自主識(shí)字
1.生小組合作識(shí)字。
(1)在認(rèn)識(shí)生字時(shí),我們通常會(huì)用到哪些方法?(猜謎語、加一加、看圖識(shí)字……)
(2)生四人小組探討怎樣記住本課生字,完成自主識(shí)字學(xué)習(xí)單。
2.生交流識(shí)字好方法。
(1)猜謎語識(shí)字。
山倒下來壓住了火。(靈)
人靠在樹邊休息。(休)
兩人坐在木板上。(叢)
(2) 加一加識(shí)字。
田+介=界? ? 钅+帛=錦
亻+木=休? ? 犭+孟=猛
羊+羽=翔? ? 從+一=叢
(3) 形近字識(shí)字。
記——紀(jì)? ? 從——叢
休——體? ? 錦——棉
(4)筆順識(shí)字。
世:橫? 豎? 豎? ?橫? ?豎折
界:先寫“田”,再寫“介”。
(5)看圖識(shí)字。
游戲:看圖喊名字(孔雀、錦雞、雄鷹、大雁)。
3.師指導(dǎo)點(diǎn)撥“隹字旁”生字:雀、雁、鷹。