《拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃麗娜

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“世、界”等14個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語。

2.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，

感受動(dòng)物生活的自由和快樂，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)趣，引入新課

1.猜謎語。

（1）生在林中滿山跑，身穿斑斕黃皮襖。百獸之中最兇猛，威風(fēng)凜凜山大王。（老虎）

（2）黑白衣服穿一套，黑框眼鏡摘不掉。愛吃竹葉愛嬉戲，珍貴稀少是國(guó)寶。（熊貓）

2.動(dòng)物是我們的好朋友。今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的兒歌——《拍手歌》。

3.板書課題，齊讀課題。

二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音

1.自由讀兒歌，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。

2.出示生字，讀準(zhǔn)字音。

讀準(zhǔn)翹舌音：世、深。讀準(zhǔn)平舌音：叢。

讀準(zhǔn)前鼻音：錦、雁、深。讀準(zhǔn)后鼻音：孔、雄、鷹、叢、猛、靈。

3.出示詞語，辨析字音。

錦雞——風(fēng)景? ?深淺——上升

森林——生靈? ?雄鷹——聲音

猛虎——門口

4.出示兒歌，大聲正確地朗讀。

三、合作交流，自主識(shí)字

1.生小組合作識(shí)字。

（1）在認(rèn)識(shí)生字時(shí)，我們通常會(huì)用到哪些方法？（猜謎語、加一加、看圖識(shí)字……）

（2）生四人小組探討怎樣記住本課生字，完成自主識(shí)字學(xué)習(xí)單。

2.生交流識(shí)字好方法。

（1）猜謎語識(shí)字。

山倒下來壓住了火。（靈）

人靠在樹邊休息。（休）

兩人坐在木板上。（叢）

（2） 加一加識(shí)字。

田+介=界? ? 钅+帛=錦

亻+木=休? ? 犭+孟=猛

羊+羽=翔? ? 從+一=叢

（3） 形近字識(shí)字。

記——紀(jì)? ? 從——叢

休——體? ? 錦——棉

（4）筆順識(shí)字。

世：橫? 豎? 豎? ?橫? ?豎折

界：先寫“田”，再寫“介”。

（5）看圖識(shí)字。

游戲：看圖喊名字（孔雀、錦雞、雄鷹、大雁）。

3.師指導(dǎo)點(diǎn)撥“隹字旁”生字：雀、雁、鷹。