《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

李香君 賴雪敏

第一課時(shí)

一、看圖知“秋”，引入課題

1.一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那課文插圖中是什么季節(jié)呢？（板書“秋天”，帶拼音。）

2.拼讀、識(shí)記“秋”字，并為“秋”字組詞。

3.出示“秋”字的字體演變，從而加深對(duì)“秋”字的理解和認(rèn)識(shí)。

4.齊讀課題。

二、感知課文，識(shí)記生字

1.初識(shí)“自然段”。

（1）出示課文內(nèi)容，和兒歌對(duì)比，找不同之處。

（2）認(rèn)識(shí)自然段，出示《數(shù)自然段》兒歌。

數(shù)自然段

數(shù)自然段，

尺子豎著擺，

空空在前面，

1234順著寫。

（3）生在文中標(biāo)出自然段并展示，師點(diǎn)評(píng)。

2.初讀課文，隨文識(shí)字。

（1）師范讀課文，學(xué)生一邊認(rèn)真聽，一邊把不認(rèn)識(shí)的生字用筆圈出來。

（2）生逐段接龍朗讀課文，師逐段正音，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀，不重復(fù)。

①指名讀課文第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。

天氣涼了，樹葉黃了。一片片葉子從樹上落下來。

ɑ.出示詞語：涼了? ? 黃了? ? 葉子

指導(dǎo)學(xué)生讀輕聲詞，注意讀得又輕又短。學(xué)習(xí)“了”和“子”，用加一加的方法識(shí)記生字。拓展“了”字短語。

b.出示同音字“氣”和“汽”。引導(dǎo)學(xué)生理解：“氣”和氣體有關(guān)，“汽”和水有關(guān)。出示識(shí)字小游戲：我把字寶寶送回家。

氣? ? 汽

天（? ? ）? ?水（? ? ）? ?（? ? ）油? ?空（? ? ?）

c.出示詞語“樹葉”和樹葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)木字旁和口字旁。用加一加的方法識(shí)記：木+對(duì)=樹;口+十=葉。拓展：你還能說出帶有木字旁或口字旁的字嗎？

②指名讀課文第2自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。

天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

ɑ.出示“大雁飛”圖片，教師張開雙臂做像大雁在空中飛的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生通過形象記憶法學(xué)習(xí)“大”和“飛”字。……