《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘瓊秋

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀聲母j q x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀j q x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，知道j q x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“棋、雞”兩個(gè)生字。

4.正確朗讀兒歌《在一起》。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，承上啟下

1.同學(xué)們，又到我們學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)時(shí)光啦。快看！空中飄來(lái)了一些氣球，氣球上都有一個(gè)拼音字母，你能喊出它們的名字嗎？（氣球上出現(xiàn)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）

2.辨一辨： m和n，f和t，p、b和d。

3.（出示課本30頁(yè)圖片）氣球飄呀飄，飄到了農(nóng)家小院。同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)看圖，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

（設(shè)計(jì)意圖：要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就一定要激起他們的學(xué)習(xí)欲望，而情境的創(chuàng)設(shè)、精美課件的配合、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)無(wú)疑是最好的途徑。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，正確發(fā)音

1.結(jié)合圖畫，識(shí)記聲母。

（1）母雞追蝴蝶像聲母j。

（2）拴著的氣球像聲母q。

（3）切開的西瓜像聲母x。

2. 介紹聲母j q x的發(fā)音方法。母雞的雞，七個(gè)的七，西瓜的西，讀得輕一些、短一些就是j q x的讀音。

3.編兒歌練發(fā)音：母雞母雞j j j、氣球氣球q q q、西瓜西瓜x x x。

（設(shè)計(jì)意圖：充分利用課文的情境圖，通過(guò)師生合作描繪有趣的故事情境，不但能拉近學(xué)生與拼音的距離，更能幫助學(xué)生記住拼音的字形和讀音。）

三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

1.發(fā)揮想象來(lái)記憶：母雞母雞j j j、像個(gè)氣球q q q、像數(shù)字9 q q q、西瓜西瓜x x x，像個(gè)大叉x x x。

2.仔細(xì)觀察j q x 的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.師范寫j q x，生書空、描紅、練寫、展示、評(píng)議、修改。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的范寫，學(xué)生練寫、展示、評(píng)議、修改等環(huán)節(jié)，突破寫正確這個(gè)難點(diǎn)。……