我國民辦高校女大學生體育運動傷害事故現(xiàn)狀研究

（西安交通大學體育中心 陜西 西安 710049）

性別平等是標志社會文明程度的重要指標。中國教育統(tǒng)計網的資料顯示，自1995年高等教育施行“并軌”以來，到2008年高校學生人數(shù)結構的變化，女大學生比例呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，高校女生規(guī)模穩(wěn)步增加。截止至2016年，全國民辦高校742所(含獨立學院266所，成人高校1所)，比上年增加8所，民辦普通高校占全國總數(shù)的28.5%。普通本專科招生173.9萬人，比上年增加1.9萬人，增長1.1%；在校生 616.2萬人，比上年增加 19.7萬人，增長3.3%，占全國普通本專科在校生總數(shù)的22.9%。由此可見，全國民辦高校的數(shù)量及招生規(guī)模正在逐年擴大，其中女性大學生的比例也在逐年增長。據(jù)中國高校新媒體聯(lián)盟發(fā)布的2018年全國高校男女比例排行榜中，719所高校中有367所高校女生比例超越50%以上，占據(jù)半數(shù)之多；其中中華女子學院以女生占據(jù)98%的比例排列第一，中國刑事警察學院以女生占據(jù)13%的比例排列719名，女生比例整體超越男生。當前學校體育的開展愈來愈多樣，除正常的體育課教學、還有豐富的課外體育活動供學生選擇。然而女性大學生因生理特征、心理素質的差異性，在體育活動中通常存在隱藏風險，意外傷害時有發(fā)生。因此，如何更好地預防女大學生體育活動中的體育傷害事故是學校體育工作中的工作重點之一。本文以全國十個省市（直轄市）的民辦高校的女性大學生為研究對象，試圖通過對全國民辦高校女性大學生發(fā)生運動傷害的基本情況及原因等進行調查分析。了解我國民辦高校女性大學生體育傷害事故現(xiàn)狀，探析體育傷害事故發(fā)生的原因，提出預防和管理措施。為減少女大學生體育傷害事故的發(fā)生提供一些理論依據(jù)。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本文以北京、上海、廣東等10個地區(qū)的10所民辦高校女性大學生的體育運動傷害事故現(xiàn)狀作為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過網絡數(shù)據(jù)庫及圖書館資源，查閱有關女大學生體育傷害方面的書籍資料，為本文的調查研究奠定理論基礎。

（2）問卷調查法。

本次研究調查，共發(fā)放女性大學生調查問卷450份，回收450份，回收率100%。剔除無效問卷19份，獲取有效問卷431份，有效回收率為96%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用SPSS 23.0中文版應用軟件，對所收集到的數(shù)據(jù)運用描述性分析中的頻率分析進行統(tǒng)計處理，為論文的撰寫提供依據(jù)。

2、結果與分析

2.1、我國民辦高校女大學生體育鍛煉及體育傷害事故現(xiàn)狀分析

（1）我國民辦高校女大學生體育鍛煉情況。

從表1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，在被調查的我國民辦高校431名女性大學生中，有8.1%的女大學生周鍛煉頻次為零；每周進行一次體育鍛煉的女大學生比例為27.8%；每周進行兩次體育鍛煉的女大學生比例為26.9%；每周進行3次或3次以上體育鍛煉的女大學生比例為37.1%。調查結果顯示，91.9%的民辦高校女大學生每周都參與至少1次的體育鍛煉，其中周鍛煉頻次為3次及3次以上的人數(shù)最多。

表1 我國民辦高校女大學生體育鍛煉情況

（2）我國民辦高校女大學生體育傷害情況。

從表2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，在被調查的我國民辦高校431名女性大學生中，34.1%的學生在校期間曾發(fā)生過不同程度的體育傷害事故，其中發(fā)生過一次體育傷害事故的女大學生比例為18.6%；發(fā)生過兩次體育運動傷害事故的學生比例為8.4%；發(fā)生過三次或以上體育傷害事故的學生比例為7.1%。調查顯示我國民辦高校女性大學生更容易多次發(fā)生體育傷害事故，潛在原因可能是因為對體育運動的風險認知及判斷能力不夠，或是在第一次受到體育傷害后沒有及時對受傷部位進行妥善處理，導致再次進行同樣的體育運動時相同部位容易受到傷害。

表2 我國民辦高校女大學生發(fā)生體育傷害情況

（3）不同形式的體育活動中體育傷害事故情況。

從表3的調查統(tǒng)計結果可以看到，在學校進行的不同形式的體育活動中，發(fā)生過體育傷害事故的147名女大學生中，體育傷害事故發(fā)生比例最高的是運動會或體育比賽，有106名女大學生，約占調查對象的26.6%；其次是課外體育活動，有71名女大學生，約占調查對象的16.5%；體育課發(fā)生學生傷害事故的比例最低，有60名女大學生，約占調查對象的13.9%。可以看出，運動會或體育比賽是體育傷害事故發(fā)生比例最高體育活動形式。其主要原因是由于女大學生的身體結構特點及運動會或體育比賽的強度相對其它形式的體育活動較大。同時，學校組織的校內體育比賽因體育比賽的特殊性，包括運動強度大、對抗性運動項目競爭激烈、學生個人在運動比賽中興奮性高等原因相比其他形式的體育活動也更容易導致體育運動傷害的發(fā)生。因此，我們在今后的工作中，應加強女大學生的身體素質、運動技術的教學，盡量減少運動傷害事故的發(fā)生。

表3 不同形式的體育活動中女大學生受傷比例調查

2.2、我國民辦高校女大學生體育傷害事故原因調查

大學生體育運動傷害事故產生的原因較多，有學者將其總結歸納為觀念層面的原因、管理層面的原因和制度層面的原因。本文將根據(jù)上述原因，分別從學校因素、教師因素、學生自身因素和場地器材因素等四個方面對我國民辦高校女大學生體育傷害事故的原因進行調查分析。

（1）學校因素。

從表4的學校對學生進行安全教育情況的調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，在被調查的我國民辦高校431名女性大學生中，只有37.4%的女大學生反映學校經常對學生進行安全意識教育，8.8%的女大學生反映學校根本就沒有對其進行過安全意識教育。從調查結果得知，我國民辦高校對學生安全教育工作力度不夠。此外，從我們的訪談調查中了解到，因學校原因造成大學生體育損傷的原因還有：在組織運動會或體育比賽時應急措施不夠完善，當發(fā)生學生體育損傷時不能做到對受傷學生進行及時的救助；學校衛(wèi)生保健制度不夠健全，對學生的健康狀況缺乏有效地了解等。

表4 學校對學生進行安全教育調查

（2）教師因素。

在學校體育活動中，體育教師發(fā)揮著非常重要甚至是主導的作用，教師在上課過程中不僅要讓學生掌握體育鍛煉的方法，讓學生學會在體育鍛煉中如何應對突發(fā)情況也應該包含在體育教學中，同時加強學生自我保護意識和能力也同樣重要。從表5的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，在被調查的我國民辦高校431名女性大學生中，38.1%的女大學生反映教師在體育教學中會經常傳授自我保護的方法，35.5%的女大學生表示只能偶爾接受到教師傳授的自我保護方法。同時，有5.1%的女大學生反映教師在體育課中從未傳授自我保護的方法。從我們的調查中了解到，個別學校的教師，疏忽課前對體育器材的檢查；在上體育課時，有不帶學生進行準備活動的現(xiàn)象。僅由體育委員帶領學生進行簡單的活動，這樣準備活動針對性較差；當學生進行難度較大的體育運動時，對學生進行有效地保護不夠等現(xiàn)象，這些都是引發(fā)學生發(fā)生體育傷害事故的安全隱患的原因。

表5 教師在體育教學中向學生傳授自我保護方法調查

（3）學生自身因素。

從表6的學生造成體育運動傷害事故的自身原因調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看到，在發(fā)生過體育傷害事故的147名民辦高校女大學生中，有40.3%的學生反映體育傷害事故的發(fā)生是由于在體育運動中自我保護意識不強造成的；有34.7%的學生反映體育傷害事故的發(fā)生是由于體育活動前準備活動不充分造成的；有16.6%的學生反映體育傷害事故的發(fā)生是由于學生在參與體育運動或體育比賽時不遵守競賽規(guī)則，個別同學故意犯規(guī)或在運動中采取不正當?shù)募夹g動作造成的體育傷害事故；另外還有8.4%的女性大學生是因自身先天身體素質差或自身存在潛在疾病導致體育傷害事故的發(fā)生。可以看出：女性大學生發(fā)生體育運動傷害事故的原因很多。但其主要原因是由于運動中自我保護意識差、準備活動不充分引起的。因此在今后的教學工作中，教師應在課堂中強調準備活動的重要性，強調在進行強度較高的運動之前，準備活動的強度也應該是逐漸遞增的，并且在結束體育運動后，也應該重視相應活動部位的拉伸，同時也要加強有關方面的體育知識及方法的教育。

表6 學生體育傷害事故自身原因調查

（4）場地器材原因。

通過對我國民辦高校發(fā)生過體育傷害事故的147名女大學生的調查得知（表7），在體育課、校內體育比賽和課外體育活動中因體育器材原因造成損傷的比例分別占到該類體育活動損傷比例的39.9%、29.8%和18.6%。調查結果表明，我國民辦高校的體育場地、器材存在一定的安全隱患，應按照國家法律法規(guī)的標準，定期更換體育器材設施，加強體育場地器材的維修和檢查工作，消除安全隱患，避免因體育器材設施造成的體育傷害事故。

表7 場地器材隱患造成大學生體育傷害事故調查

3、結論

（1）我國民辦高校女大學生體育傷害事故現(xiàn)狀調查結果顯示，有34.1%的女大學生在校期間發(fā)生過體育傷害事故。其中發(fā)生過一次體育傷害事故的女大學生占所調查對象的18.6%。發(fā)生過兩次體育傷害事故的女大學生占調查人數(shù)的8.4%，發(fā)生過三次或三次以上體育傷害事故的女大學生占調查人數(shù)的7.1%；

（2）學校組織的體育比賽、鍛煉和運動會發(fā)生體育傷害事故的概率最高。排在第二位的是大學生個人進行的課外體育活動，體育傷害事故的發(fā)生率最低的體育形式為體育課；

（3）造成民辦高校女大學生體育運動傷害事故的原因有學校因素、教師因素、學生自身因素和場地器材因素，其中學生自身因素是造成女大學生體育運動傷害事故發(fā)生的主要原因。