芻議社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的重要性

張艷 鄧文航

【摘要】面對(duì)多元、多層、多變、結(jié)構(gòu)失衡、混亂和無序的社會(huì)思潮，民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育是一項(xiàng)宏大而系統(tǒng)的歷史性工程，應(yīng)該從多方面積極探索民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的路徑，有助于將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為民族地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值取向、行為方式和價(jià)值判斷的是非標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化為大學(xué)生自己的價(jià)值認(rèn)同、行為認(rèn)同，對(duì)于新時(shí)代我們進(jìn)一步增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族的凝聚力、吸引力和向心力，維護(hù)民族地區(qū)社會(huì)和諧安定意義重大。

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū);大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值體系;實(shí)踐教育

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。”核心價(jià)值體系是社會(huì)價(jià)值觀念體系中具有核心地位，起主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)作用。高校作為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的重要陣地和重要領(lǐng)域，少數(shù)民族大學(xué)生作為現(xiàn)階段我國(guó)高校大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，他們是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)持續(xù)發(fā)展的中流砥柱和中堅(jiān)力量。大學(xué)生群體的價(jià)值取向和價(jià)值認(rèn)同程度，直接關(guān)系和影響各民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定和諧。因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)踐教育的全過程，積極探索現(xiàn)階段加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育路徑，進(jìn)一步凸顯出對(duì)于促進(jìn)民族地區(qū)和諧、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的重大意義。

一、是強(qiáng)化馬克思主義指導(dǎo)地位的根本

伴隨改革開放進(jìn)程的不斷深入，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制改革步伐不斷向縱深發(fā)展，對(duì)外經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系日益頻繁。經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值沖突的重要因素和時(shí)代境遇，全球化時(shí)代各種不同的文化思潮不斷涌入和社會(huì)群體突發(fā)事件的發(fā)生，使少數(shù)民族大學(xué)生群體在價(jià)值觀念和價(jià)值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化、多層次化的發(fā)展趨勢(shì)。從某種程度上說，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育程度和實(shí)效性在民族地區(qū)的直接折射和現(xiàn)實(shí)反映。面對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生思想活動(dòng)、行為方式、價(jià)值取向和利益訴求等出現(xiàn)的新情況、新問題，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)踐教育全過程中，不斷擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的輻射面，進(jìn)一步提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的滲透力和影響力，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝少數(shù)民族大學(xué)生，不斷鞏固和發(fā)展馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，才能為全黨全國(guó)全民族提供共同的精神支柱，為進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、是推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園的要求

我國(guó)當(dāng)前已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，利益觀念日益深入人心，利益主體多元化，利益差距擴(kuò)大化，利益關(guān)系復(fù)雜化，利益訴求全面化。這些必然深刻地影響到高校的改革、發(fā)展和利益格局。因此，在這種形勢(shì)下，在少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)踐教育全過程中貫穿和融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，著力加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，達(dá)到增進(jìn)共識(shí)、協(xié)調(diào)利益、凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展、共建和諧的目的，形成一種共同的價(jià)值觀念和思想道德基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。和諧校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實(shí)需要，構(gòu)建和諧校園需要具有先進(jìn)性質(zhì)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入并全過程貫穿到少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)踐教育中，要求我們必須把少數(shù)民族大學(xué)生的正當(dāng)利益訴求作為出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，把關(guān)注和重視他們的利益訴求作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的著力點(diǎn)，把滿足和實(shí)現(xiàn)他們的利益訴求作為實(shí)踐教育的切入點(diǎn)，把引導(dǎo)他們合理表達(dá)利益訴求作為實(shí)踐教育的突破點(diǎn)，使少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育落到實(shí)處。

三、是促進(jìn)民族地區(qū)和諧穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展的需要

“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建各民族共有精神家園。”加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育，是我們踐行高校立德樹人根本任務(wù)的重要路徑，具有重要的時(shí)代價(jià)值。民族地區(qū)是國(guó)家安全戰(zhàn)略的重要地帶和重要區(qū)域，少數(shù)民族大學(xué)生群體的文化觀念、思想觀念和行為活動(dòng)更是社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的關(guān)鍵領(lǐng)域。少數(shù)民族大學(xué)生作為民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，作為民族文化傳承的主要群體力量，他們的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式直接關(guān)系到各民族團(tuán)結(jié)，關(guān)系到民族地區(qū)的繁榮、穩(wěn)定、和諧。我們要進(jìn)一步深化少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的理解，強(qiáng)化知行結(jié)合的一體性，形成多途徑、多載體育人的良性互動(dòng)格局，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育內(nèi)化在少數(shù)民族大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐全過程，使之成為行為自覺和行動(dòng)自覺，不斷擴(kuò)大少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的輻射效應(yīng)。

四、是抵制西方不良社會(huì)思潮侵蝕和沖擊的理論武器

堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿并融入少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)踐教育中，重點(diǎn)在于幫助少數(shù)民族大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展過程中的沖突和矛盾，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，有助于在紛繁復(fù)雜的文化條件下堅(jiān)持社會(huì)主義文化的前進(jìn)方向，有助于使廣大少數(shù)民族大學(xué)生在各種紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮中分清是非，抑制不良思想特別是面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行空前的文化思想滲透。在少數(shù)民族大學(xué)生中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育，正是我黨積極主動(dòng)正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，凝心聚力，正本清源，推動(dòng)民族文化和諧繁榮發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)和諧穩(wěn)定科學(xué)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。

“用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)踐教育是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的必然要求。”高校是各種思想和文化的作用聚集地，應(yīng)以加強(qiáng)校園文化活動(dòng)作為提升少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的重要載體，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育貫穿并融入大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程，要進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的導(dǎo)向力，使少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育落在實(shí)處，真正起到引領(lǐng)思想、提升境界、完善自我和促進(jìn)發(fā)展的作用，真正體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教育的價(jià)值。

【昆明醫(yī)科大學(xué)關(guān)于2019年校級(jí)教研教改課題：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)探索與實(shí)踐（課題編號(hào)：2019-JY-Y-002）研究成果】

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