昆明市體育學校拳擊運動開展狀況分析

谷健

（云南師范大學體育學院 云南 昆明 650500）

青少年正處在生長發育的黃金階段，而拳擊運動作為一項廣受喜歡的運動項目，在青少年群體當中也具有非常廣泛的群眾基礎。拳擊運動，能夠有效的增強青少年的體質健康水平，能夠有效的拓寬學生的興趣愛好，能夠加強學生之間的溝通與協作能力。與此同時，拳擊活動的積極開展，對于培養學生終身體育意識具有積極的作用，在素質教育不斷改革的過程當中，更加需要培養學生創新意識和創新能力。而積極開展拳擊活動，有助于激發學生對拳擊活動的參與興趣，使得其更加自愿積極的參與，進而養成自覺參與體育運動的良好習慣，逐步樹立起終身體育意識。文章以昆明市體育學校為例，探討了拳擊運動的發展現狀，通過本文的研究，能夠進一步發現昆明市體育學校拳擊運動發展現狀中存在的不足，進而促進拳擊運動的持續健康發展，為其他中學拳擊運動的開展提供一定的參考建議。

1、昆明市體育學校體育課程的開展情況

通過實際調研發現，昆明市體育學校的體育課是班級授課制，有部分教師會根據本校學生的實際情況進行校本課程的設計，還有部分教師開展了拳擊興趣班和拳擊社團。在班級授課制中，每一個班級的學生大概在40人左右，除了活動準備、課后小結、課堂常規等活動之外，每節課留給學生的時間是比較有限的，所以這就要求學生在課后要有足夠的時間來主動消化老師在課堂上所教授的內容，所以課后的活動就更為重要，因此體育課的開展模式不統一也造成了當前昆明市體育學校體育課程實施上的障礙。

2、昆明市體育學校課余拳擊運動的開展現狀

2.1、昆明市體育學校學生參加課余拳擊活動的頻率

調查結果顯示，當前昆明市體育學校學生每周參加課余拳擊活動次數為1次的占比為42%，參加2次的學生占比為17.3%，參加3次的占比為12.7%，3次以上的占比為16%，有12%的學生從不參加課余拳擊活動。出現這一現象，有很多方面的原因，主要是青少年已經面臨了比較大的升學壓力，不管是學校方面還是家長方面都希望學生能夠將自己生活的重心集中在學習方面，在課余除了要完成學校所布置的作業之外還要參加各種培訓班。所以，參加課余拳擊活動的次數比較少。

2.2、昆明市體育學校學生參加拳擊運動的方式

數據所示，昆明市體育學校的學生除了參加拳擊課之外，還會通過其他方式參與到拳擊活動中，其中有34.5%的學生會獨立練習，有25%的學生參加拳擊協會，有15%的學生參加拳擊培訓班，有18.8%的學生通過其他方式參加拳擊運動。而隨著社會上的拳擊培訓機構以及個人培訓機構的與日俱增，使得青少年在課后參加拳擊運動的方式更加多樣化，而隨著拳擊運動以及社會經濟的逐步發展，將有可能出現更多的更豐富的拳擊活動方式。

2.3、昆明市體育學校學生參加課余拳擊運動的強度

調查結果顯示，昆明市體育學校學生每次參加課余拳擊活動的時間在0.5h以內的占比為10.7%，在0.5-1h的占比為21.3%，1-1.5h的占比為42%，1.5-2h的占比為 14.7%，2h以上的占比為11.3%?？傮w而言，每次參加課余拳擊活動的時間控制在0.5-2h之間的占比是比較高的。這也在一定程度上說明了，當前昆明市體育學校學生很愿意在拳擊課外活動當中花費時間，也在一定程度上說明了他們對拳擊運動的參與興趣是濃厚的。

2.4、昆明市體育學校學生參與拳擊運動的動機

在參與調查的學生當中，有22%的學生參與拳擊動的動機是強身健體，只有擁有良好的身體才能夠應付繁重的學習任務。有42%的學生參加拳擊運動的動機是興趣愛好，由于興趣是最好的老師，擁有了濃厚的興趣，往往能夠有效的增強學生參加拳擊運動的積極性，更好的取得預期效果。同時，還有8%的學生參加拳擊運動的動機是為了結交朋友，有6%的學生參加拳擊運動是為了調節情緒，有4.7%的是為了娛樂身心。而不同的動機也會影響學生參加拳擊運動的積極性，數據所示，昆明市體育學校學生參加拳擊運動的動機呈現出多樣化的特點，各有特色，而這些參加拳擊運動的動機會逐步成為學生參加拳擊運動的內在動力，也會進一步促使他們將拳擊運動作為終身體育的重要項目。

3、昆明市體育學校體育老師基本情況

3.1、昆明市體育學校體育老師性別、年齡

調查結果顯示，昆明市體育學校體育教師的男性教師占比為80%，女性教師為20%，男性和女性教師的比例為4:1，女性教師嚴重缺乏。與此同時，27-35歲的體育教師占比最高為40%，其余年齡階段的教師占比僅為20%。由此可見，當前昆明市體育學校體育教師呈現出年輕化的趨勢，但同時也有部分中老年教師，他們既有非常豐富的教學經驗，能夠為年輕教師提供一定的借鑒。

3.2、昆明市體育學校體育老師的學歷及專項

調查顯示，當前昆明市體育學校的研究生學歷的體育教師占比為20%，擁有大專學歷的體育教師占比為20%，本科學歷的占比為60%?？傮w而言，本科學歷占了大部分，能夠完全勝任中學體育教學的工作。但是，拳擊專項出身的體育教師占比僅僅20%，因此，展現昆明市體育學校拳擊運動的發展，還需要進一步加強對拳擊專項教師的培養和招聘，進而提高體育教師的拳擊專業素養和拳擊運動技能。

3.3、昆明市體育學校體育老師的職稱

表1 教師的職稱情況

調查結果顯示，昆明市體育學校的體育教師擁有初級職稱的占比為40%，擁有中級職稱的占比為40%，擁有高級職稱的占比僅僅只有20%。從這些數據可以看出，體育教師的職稱情況相對較低，這主要是因為每年的職稱名額本就有限，再加之學校對文化課的重視程度相對更高，所以更傾向于文化科目教師的職稱評定，這使得體育教師在職稱評定的過程當中會面臨者不公平的情況。

4、昆明市體育學校拳擊場地器材的情況

拳擊運動的開展離不開場地及器材的支撐，而硬件設施是拳擊運動項目開展的前提條件。根據《學校體育工作條例》的第22條規定，學校要將體育經費納入到核定的年度教育經費預算之內，進而確保學校體育工作的開展。為了了解昆明市體育學校拳擊場地器材的現狀，筆者分別對教師和學生對拳擊場地器材的滿意情況進行了調研。

表2 教師及學生對拳擊場地器材的滿意度

調查結果顯示，有40%的教師對學校拳擊場地器材“不滿足”，有40%的教師對學校拳擊場地器材“一般滿足”，有20%的教師對學校拳擊場地器材“滿足”。有10.7%的學生“不滿足”學校的拳擊場對器材，有 34.7%的學生“一般滿足”，有23.3%的學生“滿足”，有28%的學生“比較滿足”，有13.3%的學生“非常滿足”。由此可見，教師認為，當前學校拳擊場地器材的配置明顯不足，會在一定程度上限制學生的上課以及課外拳擊活動的使用。