漢玉印創作記錄

問曉天

漢玉印以其特殊的載體而創作出有別于其他印材的藝術特色，整飭勻稱的空間布局、因勢利導的結字特點、爽利的刀法、因質地脆硬崩裂而殘缺的自然缺憾美等特征，在不同的時期發揮著不同的影響，對不同氣質的篆刻家發揮著與其氣質相應的作用。在篆刻史上篆刻家們對漢玉印的研習，有心追手摹的高度摹古追求，也有對其章法布局、結字、線條、刀法等特點單項或多項的學習，并加以發揮開拓出具有個人特色的藝術氣質，創作出既具有高古氣息又兼時代特色與個人風貌的篆刻作品。

此次篆刻課程老師帶領我們從秦印入手，溯其源流，知其發展，從印章的起源到現狀。我對刀法和印面設計有了更深刻的認識，認識到了篆刻的豐富性，古璽的恣肆，秦印的寬博厚重，漢印的恢弘大氣。

學習印章，我們都從臨摹開始，以創作小結。值得一提的是，我們每個階段的學習都有瀏覽借鑒當代篆刻家的作品，體味當代人創作的思路、運用的技法、篆刻的風格。學習古人，且與時俱進，下面我談一下我在課程中的兩方仿漢玉印創作記錄。

第一方印印文“嘉麗”，出自唐代詩人孟郊 《感懷》詩之四:“ 長安嘉麗地，宮月生蛾眉。”“嘉麗”二字也寓意美好。

（嘉麗 問曉天）

我在創作漢玉印風格的“嘉麗”一印時，遇到了和“趙嘉”類似的文字結構，于是也采用了這種藝術處理，突出了印面大量平直筆中左上角和右下角的曲筆呼應，同時也強調了平直筆的塊面組合。全印對比、呼應非常適度，效果生動而理性。

老師在講授玉印相關的知識時，不止一次的提到要將鳥蟲篆和此類印章結合起來觀察比對，找共通點，尤其是帶有鳥蟲意味的盤曲線條，在設計這方印章中，全印大部分橫豎的直線之中，“麗”字下半部與“嘉”字的“力”部突顯細膩優美的曲線，而且位置分布合理，具有呼應意味。這種呼應的量在全印中的比例不大，但是效果分外突出。這方印意外的殘損又為本來精金美玉的印面增添了變化。

（趙嘉 漢玉印）

章法上，如果把兩印對比，其近似的章法元素非常明顯，李剛田先生云“入古愈深，所得愈新”，古印中取之不盡的素材永遠是我們出新的源泉。

第二方印印文“安適”，出自清陳康祺《郎潛紀聞》卷二：“又按《左傳》稱公叔文子老矣，輦而如公。蓋以人挽輿尤覺安適也。”漢玉印多為兩字，豎長的字形自然形成豎勢上的筆畫突出，加之筆意細膩，垂落舒展姣好修美，賞心悅目。

（安適 問曉天）

老師的課程中帶領我們解讀漢玉印時提到，觀察漢玉印的線條時，不能只看到印章秩序感的一面，更要在穩中求“變”，這些漢玉印中高明且隱蔽的轉換才是我們值得學習的地方，在極力追求舒展修美的風韻時，也要清醒地認識到可能的負面效應。

在谷松章先生的《中國篆刻漢印解讀·漢印卷》中，講過“十二筆法則”，對于豎筆超過12 筆的玉印，一般就只有緊密排列，玉印的特征更多地表現在線條上。而3 個字的玉印，豎線往往比較多，從感覺上，3 個字也比兩個字要繁縟，所以也大略如是。

（姚安世 漢玉印）

字法上，我參考了近年出土的漢玉印“姚安世”，表現婉曲細膩的筆意，自然有向有背，此印的向背相對簡單，難點在“安”字的左邊第一根豎筆和第二根豎筆，全印的向背在這里有了一個微妙的轉換，不僅保證了“安”字的雅正自然，也使得全印的向背搭配更合理。

一眼望去，豎線密密麻麻，但是沒有單調呆板的感覺——玉印細膩的筆意表現使得每根線條都盡善盡美。這種豎線的堆砌，原本是一種重復擁擠的隱患，現在反倒成了作者表現消除這種隱患技能的難度標尺。這樣密集中的生動更顯得可貴!

（魏嫽 漢玉印）

在課程學習期間，老師也鼓勵我們廣泛閱覽明清篆刻家們類似漢玉印風格的創作，如文彭、何震、鄧石如、趙叔孺、陳巨來等人。以工穩印著稱的篆刻家陳巨來也是取法漢印，主攻漢白文印和圓朱文印，對漢玉印也曾進行印拓勾摹，上石摹刻等。白文作品“畫到梅花不讓人”邊款記錄“醉石仿漢玉印，應志和先生之屬。甲寅六月既望。辛卯六月，巨來再刻于滬上”，是他仿漢玉印的代表作品，與漢玉印作品“郭徹”結字等有著一些相似之處，同時也流露出了篆刻家深厚的漢官印基礎。用毛筆勾摹了“楳繚”（勾錄）“箸胥欸”（勾錄）等，摹刻了“蘇鳳”（摹古）等一批漢玉印。

（陳巨來?。?/p>

（安持 陳巨來）

“方寸之間，氣象萬千”，小小的印中，藏有無盡的變幻之美?！读鎵洝分姓f到：石中有火，必敲擊不已，火光始現。意思是說每個人天生都具個性，但后天的修養也是極其重要的，必敲擊不已，火光才能始現。我們書法專業學生的學習亦是如此，我們必須對自己有足夠的信心，加之不懈的努力，方能厚學而養墨。