新閱讀時(shí)代論公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)

戴存峰

【摘 ?要】新閱讀時(shí)代下公共圖書館館員業(yè)務(wù)能力提升，職業(yè)道德建設(shè)的受重視程度不斷增加，一部分公共圖書館也進(jìn)行了館員職業(yè)道德建設(shè)嘗試。綜合應(yīng)用文獻(xiàn)綜述法等研究方法進(jìn)行研究可以發(fā)現(xiàn)，公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)環(huán)境良好，趨勢(shì)明顯。但實(shí)際建設(shè)狀況較差，動(dòng)態(tài)的建設(shè)嘗試中甚至存在著一些明顯不足，這都表明相應(yīng)職業(yè)道德建設(shè)層面需要進(jìn)行有效調(diào)整與規(guī)劃。本文將具體分析新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)狀況，并提出更為有效的職業(yè)道德建設(shè)策略。

【關(guān)鍵詞】公共圖書館;館員;職業(yè)道德

新閱讀時(shí)代公共圖書館整體發(fā)展上需要進(jìn)行有效的創(chuàng)新，圖書館服務(wù)于區(qū)域內(nèi)文化事業(yè)發(fā)展的作用也需要得到不斷強(qiáng)化。社會(huì)大眾在關(guān)注于公共圖書館發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于其內(nèi)部館員職業(yè)道德水平的提升也十分關(guān)注。在公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)中，很多圖書館進(jìn)行了不同程度與不同形式的嘗試，但大部分館員的職業(yè)道德水平依然較低，在館員職業(yè)道德建設(shè)的進(jìn)程中甚至存在一些明顯不足。為此，探尋出更為有效的館員職業(yè)道德建設(shè)策略十分必要和重要。

一、新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)概述

新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)的重要性不言而喻，概括來(lái)說(shuō)，館員職業(yè)道德建設(shè)的重要意義主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面[1]。一方面，館員職業(yè)道德建設(shè)能夠?yàn)楣矆D書館的服務(wù)能力提升提供很大幫助，同時(shí)也能為內(nèi)部人才戰(zhàn)略的更好實(shí)施，新閱讀時(shí)代公共圖書館良好形象的確立，自身的更好發(fā)展等提供很大幫助。另一方面，館員職業(yè)道德建設(shè)對(duì)于其自身綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，職業(yè)層面的更好發(fā)展也有很大幫助?？梢钥闯?，無(wú)論是站在圖書館發(fā)展，還是站在館員發(fā)展的角度看，新閱讀時(shí)代公共圖書館館員的職業(yè)道德建設(shè)力度都應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化，對(duì)館員的職業(yè)道德水平予以培養(yǎng)也需要成為新時(shí)期公共圖書館整體發(fā)展中不可忽視的重要事宜。

二、新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀分析

新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)的大環(huán)境十分良好，越來(lái)越多的公共圖書館認(rèn)識(shí)到了新時(shí)期館員職業(yè)道德建設(shè)的重要性，并在整體發(fā)展中進(jìn)行了相應(yīng)的建設(shè)嘗試。但實(shí)際上，很多館員的職業(yè)道德水平依然較低，多種因素的共同影響和通下，部分圖書館也并未做好館員職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)工作。諸如職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)力度較為薄弱，對(duì)館員職業(yè)道德缺乏較好評(píng)價(jià)，相應(yīng)的服務(wù)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)模糊等不足客觀存在時(shí)，想要在館員職業(yè)道德建設(shè)中取得較好突破也會(huì)十分困難。對(duì)于新閱讀時(shí)代下眾多的圖書館而言，其需要在進(jìn)行館員職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)，關(guān)注于館員職業(yè)道德建設(shè)層面相應(yīng)不足的定位，以及具體問(wèn)題的解決，這也是公共圖書館能夠在館員職業(yè)道德建設(shè)層面取得較好突破的一個(gè)重要途徑。

三、新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)的具體策略

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)

新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)中，圖書館作為主要的館員職業(yè)道德建設(shè)主體，其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化相關(guān)培訓(xùn)，借此提升具體的職業(yè)道德建設(shè)成效[2]?，F(xiàn)階段，館員職業(yè)道德建設(shè)途徑較為多樣，但集中進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)依然是最為主要的途徑。從職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)的形式上看，除了集中進(jìn)行館員的職業(yè)道德建設(shè)培訓(xùn)外，公共圖書館也可以分批次，有重點(diǎn)的組織、開展相應(yīng)職業(yè)道德建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，職業(yè)道德內(nèi)涵的解讀，職業(yè)道德水平提升途徑分析等也要成為得具體的培訓(xùn)內(nèi)容。在科學(xué)、系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，公共圖書館更加要對(duì)培訓(xùn)狀況，即館員的職業(yè)認(rèn)同度，職業(yè)道德建設(shè)狀況進(jìn)行有效分析，這也能夠在帶動(dòng)相應(yīng)培訓(xùn)質(zhì)量較好提升的同時(shí)，為新時(shí)期公共圖書館館員職業(yè)道德水平的提升提供更多支持。

（二）強(qiáng)化對(duì)館員的職業(yè)道德評(píng)價(jià)

強(qiáng)化對(duì)館員的職業(yè)道德評(píng)價(jià)也十分重要，這也是避免新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)帶有較高盲目性的重要途徑。例如，某市級(jí)圖書館每年會(huì)進(jìn)行兩次館員職業(yè)道德水平評(píng)價(jià)，在館員職業(yè)道德水平評(píng)價(jià)中，除了在圖書館內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部評(píng)價(jià)外，社會(huì)大眾的一些館員服務(wù)、能力相關(guān)意見、建議也得到了充分考量。在取得了具體的職業(yè)道德評(píng)價(jià)結(jié)果后，該圖書館在館員職業(yè)道德培養(yǎng)上較好區(qū)分了主次。對(duì)于其它的公共圖書館而言，其也應(yīng)當(dāng)做好館員職業(yè)道德評(píng)價(jià)，借此對(duì)館員的職業(yè)道德水平，職業(yè)道德水平差異予以更好感知。較好掌握了圖書館內(nèi)部館職業(yè)道德水平和相應(yīng)差異后，館員職業(yè)道德建設(shè)上方向性與目的性的增強(qiáng)更加可以幫助公共圖書館在館員職業(yè)道德建設(shè)上掌握更多主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)館員職業(yè)道德建設(shè)效率的更好提升。

（三）統(tǒng)一服務(wù)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)

在新閱讀時(shí)代下，很多公共圖書館每年接待的人數(shù)較之以往有了明顯提升，圖書館的服務(wù)，以及館員的服務(wù)壓力較高[3]。對(duì)部分公共圖書館館員的工作狀況，服務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于服務(wù)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)缺乏清晰認(rèn)識(shí)是導(dǎo)致其職業(yè)道德水平偏低的一個(gè)主要原因。因此，統(tǒng)一服務(wù)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)十分重要，這也是新時(shí)期公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)中的重要途徑。具體來(lái)說(shuō)，公共圖書館首先要明確館員的主要工作內(nèi)容、服務(wù)內(nèi)容，在確定出幾項(xiàng)基本的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)后，對(duì)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)予以細(xì)化。通過(guò)做好館員職業(yè)道德水平自我提升的途徑，要求館員自身對(duì)照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)尋找不足，針對(duì)性進(jìn)行職業(yè)道德的“自我建設(shè)”。這一情形下，公共圖書館內(nèi)館員職業(yè)道德水平也能更好提升。

結(jié)語(yǔ)

新閱讀時(shí)代公共圖書館館員職業(yè)道德建設(shè)不僅要得到圖書館內(nèi)部的高度重視，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)道德建設(shè)嘗試。職業(yè)道德水平提升需要一定時(shí)間周期，這要求公共圖書館將館員職業(yè)道德建設(shè)作為一項(xiàng)常態(tài)化工作堅(jiān)持下去?？紤]到具體的職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)程中很可能出現(xiàn)各種問(wèn)題，在進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)，公共圖書館也應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的審視、分析，發(fā)現(xiàn)并解決相應(yīng)問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的培養(yǎng)館員職業(yè)道德，促進(jìn)其職業(yè)道德水平不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]段瑩.智能化時(shí)代圖書館員職業(yè)道德建設(shè)之我見[J].當(dāng)代圖書館，2019，（03）：46-47.

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[3]吳恒.新時(shí)代圖書館員職業(yè)道德建設(shè)與思考探究[J].卷宗，2019，（09）：97-98.