研究普通高校音樂藝術教育的網絡化趨勢與對策

藍婷婷

摘? ? 要：隨著科學技術和網絡信息技術的不斷發展，我國也在利用先進的網絡技術對教育模式進行創新和改革，傳統的教育模式被互聯網技術所替代，網絡教學已經成為當今教育的趨勢。如今，各個高校都給老師們提供了更加先進的教學設備，讓老師運用互聯網開展教學，也意在通過這種網絡教學方式，實現教育的創新發展，讓音樂藝術專業學生們受高質量、高水平的教育。

關鍵詞：普通高校;音樂藝術教育;網絡化;趨勢與對策

如今，互聯網已成為高校老師教學過程中的一項重要工具。網絡信息技術的發展，為很多普通高校的學生們提供了更多的機會。所以，每個高校的音樂藝術專業的老師都應該順應時代發展的潮流趨勢，運用網絡來形成新的教學模式，并及時的在網絡上收集有關音樂藝術專業的教學信息，還要根據這些信息進行教學資源的整合并傳授給學生，讓學生能夠得到最優質的音樂教學，進而提高學生們自身的音樂素養。對于學校而言，也要給音樂藝術專業的老師和學生提供更好的學習和教學設備，這樣在提高老師教學的質量的同時，提高學生們學習的積極性和各方面綜合能力的發展。

一、 普通高校音樂藝術教育存在的問題

1.1現在很多高校音樂藝術專業的老師還在用傳統的音樂教學模式，也就是還在采用面對面、手把手的教學模式，這樣就不會讓學生有深刻的對音樂美的理解和感受，和對音樂有更強烈的表演欲望。高校的音樂老師需要做出一些教學模式的創新來打破這一現狀。例如，運用網絡進行音樂教學，轉變傳統音樂教學的固化思維，與此同時，高校也要更加關注音樂藝術專業教學。

（1）很多高校的音樂教育理念過于傳統，這在很大程度上制約了音樂教育的發展，而且很多高校對音樂藝術專業的重視程度不夠，這就導致了很多普通高校的音樂藝術專業學生，即使是他們在音樂表演上專業性很強，穩定性和準確性都很高，但由于學校的音樂教學機制不夠完善，他們也沒有得到高質量、專業性的培養。

（2）而且現在很多高校的音樂藝術專業教學體系不合理，學生在音樂學習的過程中，只學習到了音樂專業的表面知識，沒有將音樂中的理論知識和實踐聯系起來，而且讓學生自身真正的融入到音樂中，把音樂融化到血液當中，他們只是按照老師的要求去做，所以學生就不會形成很好的音樂認知，自然也不會具備好的音樂樂感。所以音樂藝術專業老師就需要通過互聯網，載入音樂表演相關的視頻讓學生們進行在線觀看，讓學生了解應該如何在音樂表演的過程中抒發情感，通過觀看專業性音樂表演動作和形態培養學生們在音樂方面的審美趣味。

二、網絡教育的優勢

2.1空間和時間優勢

音樂藝術專業的老師可以利用網絡，首先，通過在線教育的方式給學生進行授課，這樣可以避免實體課堂中學生學習受的場地空間限制，讓學生可以隨地學習。其次，老師在線授課可以讓學生在線上進行反復觀看，這樣學習選課就會更加合理，根據自己的時間來安排學習，學生可以隨時學習，而且學生可以隨時通過線上的課程選擇一些適合自己的音樂學習課題，這樣的學習效率也會提高，例如：鋼琴類、吉他類等專項課程，并且根據分類優化音樂意識課程內容。高校的音樂藝術專業的老師通過這種方式，可以將網絡教育優勢充分展現出來。

2.2讓學生成為課堂的主角

網絡化的教學和學習課堂不再是以老師為中心，而是讓學生們成為課堂的主角，這時，網絡就發揮了很大的作用，老師們通過網絡來給學生構建一個數字化、智能化、個性化的自主學習體系。針對學音樂專業的學生，他們在學習樂理和視唱練耳來說，網絡教學的效果是比較好的，因為音樂方面的理論知識，例如聽音和試唱，都可以通過網絡很好的傳達，這樣也可以讓學生在網絡音樂視頻中受到更加專業的音樂培訓和指導。

2.3實現教育資源共享

網絡教學還可以通過數據傳輸打破地域限制，很多地區，由于教育資源缺乏，學生們不可能都像教育發達地區一樣，可以享受到優質音樂教學。因此，我們通過網絡教學，可以使得很多優質的音樂藝術教育資源共享到全國，彌補其他地區學校音樂教育方面的不足。

2.4用網絡來豐富課堂教學

互聯網的出現，高校音樂藝術專業的老師可以轉變原有的教學模式，利用互聯網進行音樂教學方面的創新和改革，師生通過借助互聯網平臺，不僅可以進行線上交流和討論，還可以增加音樂的學習趣味，進而提高音樂藝術專業學生們的學習積極性，提升學生們的音樂藝術課堂參與度。

三、高校音樂藝術教育對老師的要求

1、音樂藝術作為一門技能型較強的學科，要求高校音樂藝術專業的老師，在進行網絡教授的過程中，對此專業的學生進行針對性的學習指導。這樣才能讓學生們更好地適應時代的要求，通過運用互聯網開展音樂藝術教學，讓每位學生都能夠更加深入的感受音樂的魅力。

2、普通高校的音樂藝術表演專業的老師，要想讓學生受到更好地音樂藝術教育，首先就要先培養學生們在音樂上的樂感和表現力。而現在很多高校的音樂藝術專業老師們總是提高學生學生們在音樂表演上的要求。但是作為音樂藝術方面的老師，在要求學生具備這些條件前，要首先培養學生的表現欲望。

四、網絡時代下高校音樂藝術教育的對策

1、每一個高校的音樂藝術專業的老師都應該有自己獨特的教學方案和理念，還要改變以往傳統的授課模式，充分利用網絡來實現教育資源的優化，通過網絡教學不僅可以更好地提升學生在音樂方面的素養，還可以提高音樂藝術老師的教育專業水平。

2、對于高校來說，應該不斷完善本校的音樂藝術專業的教育制度，用科學的教育管理理念讓學生樹立正確的價值觀，激發學生創新性思維。還要順應互聯網時代發展的趨勢，給師生們提供更好的音樂教學設備。同時，高校還應該給學生們創造更多的音樂表演的實踐機會，讓學生在切實的音樂表演中取得經驗，并且學會獨立思考，這樣可以充分調動他們對音樂學習的積極性，提高學生們創新方面的綜合素質，也有利于老師們更好地完成教學任務。

五、結束語

如今網絡技術在日益進步，所以各個高校必須跟上時代發展的腳步，大力的推進教育的創新和改革，不斷地深化網絡教學模式。高校不僅要提升音樂藝術專業老師的教學素質，還要不斷地要求老師運用互聯網進行教學創新，為我國和社會培養出更多新時代的音樂藝術專業人才。

參考文獻：

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