《青蛙寫詩》（一上）教學(xué)設(shè)計(jì)

金曉雁

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“寫、詩”等11個(gè)生字和新偏旁禿寶蓋。會(huì)寫“雨”這個(gè)字。

2.正確朗讀課文，感受詩歌的生動(dòng)有趣。

3.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，并嘗試恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確朗讀課文，讀好兒化音;借助事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并嘗試恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)。

教學(xué)過程：

板塊一：學(xué)“詩”談話，導(dǎo)入新課

1.出示字卡，讀準(zhǔn)“詩” 字。（開火車讀）

要點(diǎn)：整體認(rèn)讀音節(jié)，翹舌音。

2.學(xué)生背詩，“詩”字組詞。（板貼：古詩、唐詩、詩歌、詩人）

在教師的引導(dǎo)下理解詞語意思，并齊讀詞語。

3.揭示課題，學(xué)習(xí)偏旁。

（1）今天的課堂上就來了一位特別的詩人，瞧瞧，是誰呀？（出示青蛙圖。板貼：青蛙）熱情地和它打打招呼。

要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讀準(zhǔn)后鼻音。

（2）這位小詩人要來給我們“寫詩”呢！（板貼：寫） “寫”這個(gè)字，它戴著小紅帽，這是我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，叫禿寶蓋。跟老師讀：禿寶蓋。

（3）“寫”，除了“寫詩”，你還能幫它找找朋友嗎？（生組詞）

（4）今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌，題目就叫“青蛙寫詩”，指名讀，齊讀題目。

4.齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。

（預(yù)設(shè)學(xué)生的問題歸為三類：青蛙為什么寫詩？怎么寫的？寫了什么詩？）

板塊二：初讀詩歌，感受美景

1.師范讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.生自讀，初步讀通課文。

（引導(dǎo)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以通過拼音認(rèn)識(shí)，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。）

3.初讀詩歌，感受雨天美景。

青蛙為什么寫詩？從課文中找到答案了嗎？

（1）練讀兒化音，體會(huì)雨點(diǎn)的可愛。

出示：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。……