將紅色文化深度融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育

龔勛

紅色文化作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含著深厚的家國(guó)情懷，有著鮮明的愛(ài)國(guó)主義底色。對(duì)擁有豐富紅色文化資源的湖南高校而言，深入研究和系統(tǒng)梳理紅色文化的歷史積淀與時(shí)代內(nèi)涵，探索一條將紅色文化融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的路徑，是新時(shí)代傳承紅色文化、提升愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效性的重要舉措。

挖掘紅色文化內(nèi)涵，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，充分挖掘生動(dòng)豐富的紅色文化內(nèi)涵，將其融入到大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育中。發(fā)揮榜樣的感染力，激勵(lì)大學(xué)生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn);傳承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，幫助大學(xué)生塑造高尚道德情操;講述紅色故事，

引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。

梳理紅色文化素材，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，系統(tǒng)梳理他們易于接受的紅色文化素材，用合適的話(huà)語(yǔ)形式和內(nèi)容，讓紅色基因融入血脈。把講理論知識(shí)與講紅色故事結(jié)合起來(lái)，把理論話(huà)語(yǔ)、政治話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)，充分挖掘如楊開(kāi)慧托孤、陳樹(shù)湘“斷腸明志”等紅色經(jīng)典歷史故事素材，激活紅色文化的精神密碼，結(jié)合融媒體時(shí)代的教學(xué)方法和手段，將紅色文化素材有機(jī)融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷，傳承民族精神。

整合紅色文化資源，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)整合校內(nèi)外紅色教育資源，在校內(nèi)打造專(zhuān)業(yè)文化與紅色文化為一體的育人環(huán)境，在校外與各愛(ài)國(guó)主義教育基地緊密合作，以此增強(qiáng)全面立體的紅色文化教育體驗(yàn)，釋放紅色文化資源的“倍乘效應(yīng)”。目前，湖南省擁有各級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地470余處，其中省級(jí)以上158處，國(guó)家級(jí)29處，數(shù)量居全國(guó)各省市第一，為高校開(kāi)展紅色文化教育提供了載體。高校可以依托愛(ài)國(guó)主義教育基地確定年度調(diào)研地、發(fā)布調(diào)研任務(wù)，開(kāi)展紅色基地手冊(cè)集印章、紅色文化知識(shí)闖關(guān)活動(dòng)，設(shè)計(jì)大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)他們爭(zhēng)做新時(shí)代的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

創(chuàng)新紅色文化載體，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。創(chuàng)新“奏響紅色文化教育‘學(xué)習(xí)·實(shí)踐·感悟三部曲”的教學(xué)模式。課堂上用理論提煉有價(jià)值、有感情、有溫度的紅色文化故事的精神內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向;課外延伸現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)，如在楊開(kāi)慧故居、“半條被子”故事發(fā)生地等開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)，以此增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)拍攝“紅色微電影”、講述“紅色微故事”、創(chuàng)作“紅色微作品”等形式不斷強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同;在網(wǎng)絡(luò)上建設(shè)紅色資源平臺(tái)，融合線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)，構(gòu)建“課堂教學(xué)+校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)+校外實(shí)踐活動(dòng)+紅色網(wǎng)絡(luò)空間+綜合考核評(píng)價(jià)”的全員參與、全程設(shè)計(jì)和全方位推進(jìn)的育人模式，真正將紅色文化、愛(ài)國(guó)主義教育與高校專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的有機(jī)融合。只有這樣才能促進(jìn)高校愛(ài)國(guó)主義教育在內(nèi)蘊(yùn)和外延上的互相結(jié)合，提升教育體驗(yàn)和育人效果，產(chǎn)生輻射和帶動(dòng)效應(yīng)。

培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫。紅色文化是進(jìn)行大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的有效路徑，對(duì)激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)定大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義立場(chǎng)與社會(huì)主義信念具有重要意義。堅(jiān)持以學(xué)生為本，講好紅色故事，提高大學(xué)生的認(rèn)知水平，在他們心中播下愛(ài)國(guó)的種子，這樣才能讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

（作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)沙市基地研究員）