探析四川彝漢雙語教材編譯出版發展探索

沈阿紅

摘 要：學好本民族語言文字的同時，也要學習普通話和規范文字，是民族區域自治法規定和提倡的。是“語言教育扶貧”的具體表現，彝漢雙語教材不僅承擔學生學習語言文字的功能，更應承擔起家國意識的培養，健康人格的塑造，職業理想的養成，學術寫作的榜樣，教學理念引領的功能，那么彝文教材的編寫出版是開展彝漢雙語教育教學工作中的關鍵所在，是開展彝漢雙語教學工作的重要前提和條件，是開展彝漢雙語教學的基本保證，如何開展彝漢雙語教學和教材建設，如何編譯出版好教材是當前的關鍵。

關鍵詞：彝漢雙語;教材;彝族;彝漢

中圖分類號：G237 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 19-00-01

一、引言

彝族作為我國少數民族其中之一，由于多種歷史性和民族性的原因導致經濟發展比較滯后，不能使用國家通用文字交流，導致貧困脫節。“科教興國”堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，這說明教育是國家大事。隨著我國教育事業快速的發展，教育資源分布不均的現狀愈演愈烈，尤其是少數民族的教育事業更為凸出。國家對少數民族地區的教育都十分重視，在解決少數民族教育發展和就業投入巨大，目的就是要提高少數民族教育水平，提升少數民族同胞在社會就業中的競爭力。

助力彝族教育發展教材是關鍵。目前我國彝族主要集中于我國西部地區，其彝文教材建設包括了四川、云南、貴州、廣西四省區，但云南和貴州等的彝漢雙語開展規模和體系都一樣，四川具有代表性和典型性。四川彝文教材經歷了“古彝文教材、拼音彝文教材、規范彝文教材”三個階段。目前，四川已形成了教材編譯、審定、出版中小學各科教材體系。同時還建立了教輔、教參及課外讀物編譯輔助的彝文教材體系。

二、四川彝漢雙語教育彝文教教材編譯機構現狀

四川省涼山彝文教材編譯室成立于1976年，位于四川省涼山彝族自治州府——西昌市，屬全國八大少數民族文字教材編譯基地之一，由四川省教育廳和涼山州教育局雙重領導的全國唯一使用國務院批準的規范彝文編譯教材、教參、教輔與課外讀物和彝文工具書的專業機構。現有語政、史地、數理、生化、音體美、辦公室6個科室;近三十年來，已編譯了中小學《彝語文》《政治》《數學》《物理》《化學》《生物》《歷史》《地理》等1000多種彝文教材、教參和教輔讀物，滿足了全省彝族地區實行雙語教育學的中小學對彝文教材的需要，建立起了以課堂教材編譯為主，課外讀物編譯為輔的民族文字教材建設體系。

三、四川彝文教材審定機構發展及工作開展

（一）教材審定機構發展情況

四川省中小學彝文教材審查委員會成立于1991年，是教育部和四川省教育廳雙重領導的彝文教材審定機構。現有語政、史地、數理、生化4個審查學科組，1名主任委員、3名副主任委員、29名審查委員。有效地保證了教材質量。自成立以來一直采用專家學者與一線教師相結合調研，團隊建設“相對穩定、保留骨干、適當調整、充實新人。充分考慮人員的年齡結構、職稱情況、學術權威、學科配套、工作經驗”的原則，組建并成立審查委員會。

（二）四川彝漢雙語教材出版機構工作開展情況

四川民族出版社成立于1953年，于1955年起開始出版彝文教材，是彝漢雙語教材出版的主要機構。多年來以“教材、服務彝、藏族地區教育及經濟社會發展”為宗旨，在民文教材印數少、成本高、虧損大的情況下，采取各種措施千方百計保證教材正常出版發行，保質保量地完成了各年度的任務，全面做到了“課前到書，人手一冊”，多次受到國家相關部委和省級部門的表彰。四川省彝文教材出版經歷了初創、發展、提高完善三個階段。第一階段從二十世紀七十年代到二十世紀八十年代，先后編譯出版了包括掃盲教材《識字課本》《數學》（一套1～8冊）、《彝語文》（一套1～8冊）和《彝語文教學參考書》（1～4冊）共計20多種各類教材，開始了艱難的起步;第二階段從八十年代中期，為配合教育部門確定我省民族地區實施雙語教學實行了兩類教學模式，以彝文為主漢語為輔和漢語為主彝文為輔的兩種模式并舉的教學方法;第三階段從二十世紀九十年代起，為適應新的發展，按照九年義務教育要求，出版了從小學、初中、高中到中師的全套教材，同時為加強教學發展自編出版了《小學彝語文》（1～12冊）。

四、總結

自1980年國務院正式批準規范彝文方案執行以來，彝文教學正式進入課堂，經過幾十年的實踐與探索，我們編譯出版了兩種模式的教材，為彝族學生考上理想的大學和找到適合自己的工作崗位提供了強有力支撐。然而就規范彝文本身而言，它也不是萬能的，因此，在新的形勢下，我們要結合當下的實際，積極配合教育部、認真貫徹國家教育精神，讓彝漢雙語教材不僅提供語言知識，還能在此基礎上承載更多的功能，讓彝族學生在學習語言文化本身同時還能了解外面的世界，拓展自己的視野。讓老師在教學的同時，能運用最新的教學方法，讓彝族的教育事業跟上時代的步伐。優秀的教材是“有溫度、有深度”的，它蘊含著出版者更多的智慧和心血，傳遞更多的愛國、愛民、敬業精神。彝漢雙語教材是助力彝族學生夢想成真橋梁，是助力民族地區的和諧和穩定精神紐帶，是彝族地區教育事業的發展和社會穩定基礎物質建設。

參考文獻：

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