向課文學寫作文

課文里的經典名篇，是我們汲取寫作養分最不容錯過的地方。優秀往往從模仿開始。

重溫經典

我們學過的很多古詩詞都是以寫景來結尾的。

在《白雪歌送武判官歸京》一詩中，詩人用“雪上空留馬行處”這一景物描寫收束全詩，把對友人的依依不舍之情表達得極為含蓄深遠。此外，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送友人》《商山早行》等詩也是以景作結。

筆法指津

寫作時，我們可以向《白雪歌送武判官歸京》等詩作學習，采用如下步驟，以景作結。

選取景物

我們選取的景物要與文章情境相符合。這里的“情境”，就是我們所記敘的事件發生的具體環境?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》一詩中，詩人選取了邊塞特有的山、雪景、馬蹄印記等作為結尾。在《送孟浩然之廣陵》一詩中，詩人選取了“孤帆”“碧空”“長江”這幾種送別地點的景物作為結尾。

在景物的選擇上，我們要力求多樣化，可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多感官的角度來選取景物。在《白雪歌送武判官歸京》一詩中，詩人主要從視覺的角度描繪景物。在《送友人》一詩中，詩人則是從聽覺的角度選取馬鳴聲作為結尾。如果在寫作中，你能將多種感官結合起來描繪景物，文章結尾處就會更有意蘊。

我們選取的景物還要能營造氛圍，表達情感?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》一詩中，詩人選取的“雪”這一景物，營造出一種凄清的氛圍，能表達詩人與友人分別之后的惆悵。《送友人》一詩中，離群之馬的“蕭蕭”聲也與之相似。

有時候，我們為了強化感情的表達，也可以寫想象之景，使之與現實形成對比，以此來強化感情的表達。如《商山早行》一詩的結尾，詩人用“鳧雁滿回塘”一句描繪了夢中出現的故鄉景色。這一夢想中美好的景物與在外奔波的現實形成了鮮明對比，表達了詩人濃濃的思鄉之情。

巧妙鋪墊

選取完景物之后，我們要在文中進行巧妙的鋪墊。寫作時，要注意在文章開頭或者中間就對景物進行簡略描寫。在《白雪歌送武判官歸京》一詩中，“雪”這一主要景物已經在詩歌開頭和中間出現，在結尾再現雪景，讀者就會感到很自然。當然，不是說所有在結尾出現的景物在之前都要出現，但是，能表現主題的最重要的景物，一定要在文章開頭或者中部出現。

繪景達意

在描寫景物時，我們可以采用修飾詞、修辭手法或表現手法，對所選取的景物進行細致描繪。

修飾詞。我們可以選擇表現景物特點的修飾詞。例如：為了營造溫馨氛圍，表現親情，可以選擇表現出明亮色彩或者溫暖感覺的修飾詞;為了表現文中人物的高尚品質，可以選取表現景物高潔美好特點的修飾詞。如果我們能使修飾詞既表現出景物的特點，同時又能表達出作者的情感，那么文章就會更加動人。在《商山早行》一詩中，詩人在末句中運用一個“滿”字，既寫出了詩人夢中鳧雁多并且落滿池塘的美好景象，又表達出詩人渴望回家團聚的情感。

修辭手法。我們可以采用比喻和擬人等修辭手法，營造氛圍，含蓄地表情達意。當我們使用比喻的修辭手法對景物進行描寫時，就可以選取那些能勾連文章主旨的喻體，引發讀者的聯想和思考。例如：表現人物品質美好，在結尾處我們就可以選擇珍珠、白玉等喻體，讓讀者從景物的特質聯想到人物高尚的品德。

表現手法。我們也可以采用表現手法來描繪景物表達情感。例如：在表現人物品質的文章結尾，我們可以運用象征手法，實寫或者虛寫某種能表現品質的景物。我們也可以運用襯托的手法，用景物從側面表現人物的主要品質。

寫作提示

要注意的是，在寫人記事類作文中，景物描寫并非主要內容，因此，結尾段落的景物描寫一定要精練。

學生習作

牽牛花開

院子里的牽牛花又開了，身姿優雅。房間里彌漫著清新的淡香，我的思緒不禁飄回到了帶著花香的那天……

在家里，和我摩擦最大的莫過于弟弟了。他比我小兩歲，帶著少年特有的頑皮。這樣的性格在我眼里卻顯得格外刺眼，于是，我常常對他冷言冷語，甚至是明嘲暗諷。他倒是不甚在意，我們之間維持著一種詭異而又脆弱的平衡。

這種平衡在半個月前的一天驟然破碎。那天放學回家時，我看到平日最喜愛的牽?；ň尤粦脩玫胤乖诖芭_上，而弟弟正站在旁邊。我怒不可遏，一個箭步沖上去，狠狠地捏著他的肩膀，叫道：“我的花是不是你弄死的？你整天在家沒事干，就來禍害我的花！我沒有你這個弟弟！你走開??！”然后，我不顧他慘白的臉色，猛地把他往門外一推，鎖上房門。

氣氛就這樣僵持下來了，整整一個星期，我沒和弟弟講一句話。

媽媽來找我，說道：“你的花不是他故意弄倒的，那天有只貓趴在窗臺上，你弟弟趕貓的時候貓把花盆踹翻了……”我聽了，心里升起濃濃的愧疚之情，卻又拉不下臉去道歉。晚飯時，在餐桌上，我看著弟弟，欲言又止。而他一看到我在看他，就小心翼翼地對著我笑了一下。我又聯想到一直以來，都是弟弟先向我伸出橄欖枝，意識到這一點，我心中涌起了羞愧感。

我決定做點兒什么。我跑到文具店，精挑細選地買了一個悠悠球，悄悄地放在弟弟的桌上，上面還附著一張卡片：“弟弟，對不起，以后我再也不會對你亂發脾氣了?！?/p>

我忐忑地回到房間，卻在窗臺上看見一盆牽?；ǎü嵌溥€未打開，正羞澀地藏著自己的美麗。再細看，就發現一張便利貼——“姐，對不起，我不是故意把花弄死的?！蔽冶еǖ剿块g里，正好看見他拿著悠悠球。我們對視了幾秒鐘，彼此都笑了起來。隔在我們之間的那堵厚厚的冰墻，在那一瞬間融化了。

后來的半個月，我和弟弟每天一起給花澆水、施肥……

一天清晨，牽?；ㄇ娜痪`放。一縷幽香令人心曠神怡，潔白的花瓣上帶著晶瑩剔透的水珠，翠綠的葉子也顯得格外有活力，隨風舞動。

（中山市華僑中學王老師" 供稿）