術前健康教育結合術后延續護理對前列腺癌患者情緒和生活質量的影響

喬圓園 王俊雅

摘要：目的：分析前列腺癌患者應用術前健康教育聯合術后延續護理對患者生活質量及情緒的影響。方法：在2018年8月～2019年8月治療的患者中選取符合研究條件的120例前列腺癌患者作為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，每組60例。對照組給予常規護理，觀察組給予術前健康教育聯合術后延續護理。比較兩組患者情緒、生活質量評分。結果：護理后，觀察組SDS、SAS評分低于對照組，軀體疼痛、生理機能、健康狀況、精力維度評分高于對照組（P<0.05）。結論：術前健康教育聯合術后延續護理，可顯著改善患者負性情緒，提高生活質量。

關鍵詞：前列腺癌;健康教育;延續護理

前列腺癌在臨床上屬于男科疾病，近年來發病率不斷升高，嚴重威脅男性的生命安全，導致多數患者易出現焦慮、抑郁情緒。因此，在前列腺癌患者治療期間，需采用有效護理干預，延長生存時間。術前健康教育可提高患者疾病認知，術后延續護理可穩定患者情緒，改善預后。本研究分析了術前健康教育聯合延續護理，對前列腺癌患者生活質量與情緒的影響。現報道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

在2018年8月～2019年8月于我院治療的患者中選取符合研究條件的120例前列腺癌患者作為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，每組60例。對照組年齡最小18歲，最大68歲，平均（43.56±5.69）歲;觀察組年齡最小17歲，最大69歲，平均（43.47±6.87）歲。兩組一般資料比較無顯著差異（P>0.05）。

1.2 治療方法

對照組給予常規護理。治療期間給予飲食、用藥等護理，出院后叮囑患者定期復查。觀察組在常規護理的同時給予術前健康教育聯合術后延續護理。（1）術前健康教育：全面了解患者對疾病的認知程度，定期舉辦健康講座，詳細講解前列腺癌相關知識，耐心解答患者問題，以提高患者認知。（2）術后延續護理：建立電子檔案，內容包括姓名、年齡、住址、病史等。醫護人員需詳細記錄患者體征、癥狀，將其作為治療依據，若患者癥狀異常，可采用在線指導方式，使其了解注意事項。

1.3 觀察指標

（1）采用焦慮自評量表（Self-Ratin g Anxiety Scale， SAS）、抑郁自評量表（Self-ratin g depression scale， SDS）對患者焦慮、抑郁狀態進行評分，分值越高表明焦慮、抑郁程度越低[1]。（2）采用簡明健康狀況量表（SF-36）對患者生活質量進行評分，總分100分，分值越高表明生活質量越高。

1.4 統計學方法

采用SPSS23.0統計學軟件分析數據，情緒評分、生活質量評分等用（±s）表示，P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1 兩組情緒評分對比

護理后，觀察組SDS、SAS評分低于對照組（P<0.05）。見表1。

2.2兩組生活質量評分對比

護理后，觀察組軀體疼痛、生理機能、健康狀況、精力維度評分高于對照組（P<0.05）。見表2。

3討論

在臨床上，前列腺癌屬于惡性腫瘤，臨床以手術治療為主，但手術對機體極易造成損傷，且由于該病病程長，多數患者容易出現焦慮、抑郁情緒，嚴重影響患者生活質量，因此，在治療期間需結合有效護理干預改善預后。術前健康教育可顯著提高患者對前列腺癌疾病的認識程度。延續性護理干預，是一種新型護理模式，是由醫院轉移至家庭的護理方式，具有較高的延伸性。術后延續性護理能夠顯著增強患者護理體驗。本研究結果顯示，護理后，觀察組SDS、SAS評分低于對照組，軀體疼痛、生理機能、健康狀況、精力維度評分高于對照組（P<0.05），表明術前健康教育聯合術后延續性護理干預可顯著減輕患者焦慮、抑郁情緒，提高生活質量。

綜上所述，前列腺癌患者給予術前健康教育聯合術后延續性護理，能夠顯著改善患者負性情緒，提高生活質量，臨床應用效果顯著。

參考文獻

[1]尼曉麗，韓二芳，茍麗，等.家長同步健康教育的延續護理在漏斗胸患兒Nuss術后的應用效果[J].中華現代護理雜志，2020，26（7）：948-952.