新形勢下高校學生黨支部建設的實踐和探索

夏晨雪

【摘 ?要】自黨的十八大以來，黨中央高度重視基層黨組織建設，黨支部作為黨最基本的組織，是黨全部工作和戰斗的基礎，是加強基層黨組織建設的重要抓手。在全國逐步形成抓基層、抓支部的良好氛圍中，高校學生黨支部作為高校黨建工作中的重要力量，也在不斷完善與加強。本文從高校黨支部建設的實效提升出發，從高校學生黨支部建設的重要性、存在的問題以及建設的對策與建議三個方面，具體論述新形勢下高校學生黨支部建設的實踐和探索。

【關鍵詞】高校學生黨支部;管理教育;實效

1.新形勢下高校學生黨支部建設的重要性

1.1加強高校學生黨支部建設的時代背景

黨的十九大報告中提出：“新時代黨的建設總要求是：堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨”，報告中還提出：“黨支部妖丹符號直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮相模范作用”，這些論述都為高校黨建工作指明了重點和方向;隨后，教育部對黨支部提出了規范建設的方向，即教育黨員有力、管理黨員有力、監督黨員有力、組織師生有力、宣傳師生有力、凝聚師生有力、服務師生有力。因此學生黨支部作為高校黨建工作的主陣地，必須堅決貫徹落實十九大精神和教育部的要求，從嚴治理、創新管理。

1.2加強高校學生黨支部建設的意義

近年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基礎組織做思想政治工作的能力;同時會議上還指出，要做好高校教師和學生中的發展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。與此同時，習近平總書記也多次在各類講話、回信中寄語青年黨員，心有所信，方能遠行，紅色基因，血脈相傳。在2020年6月27日，習近平給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務對全體隊員的回信中再次強調，青年黨員應認真學習馬克思主義理論，結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行使命初心。這些都闡明了高校黨支部肩負的重要責任，對發展、教育青年黨員提出了更高的要求。

2.新形勢下高校學生黨支部建設存在的問題

2.1支部學生黨員理論學習缺乏成果外化

在近幾年的支部建設過程中，學生黨員基本能夠按照規定完成理論學習任務，但是黨員的學習基本局限于底線的完成每周學習任務，少有積極自學、拓展多學和更豐富的學習分享，理論學習不夠入腦、入心、入行。支部內成員政治理論學習熱情不夠、學習不主動，對于學習強國等平臺的學習，需要不斷推動才能完成，理論學習普遍深度不夠、缺乏系統，從而無法很好的做到理論聯系實踐。目前黨支部的建設更多的等待上級組織的學習任務，對標對表完成，要求學生黨員開展理論學習，但是往往學的多做得少、說的多踐行的少，沒有兼顧到將學習成果外化，去影響他人。對于政治學習，部分支部黨員會忽略理論學習，僅僅當成完成任務，對待學習內容只是以了解為主，不能做到聯系實際、深入思考、形成體系，這些都反映了支部建設過程中，學生黨員從思想上不夠重視，沒有理解理論學習的重要意義，缺乏理論聯系實踐的應用，對待政治學習思想不夠端正，存在投機取巧的心理。

2.2組織生活形式缺乏創新性

黨的組織生活是黨的生活的重要組成部分，一般而言應當包括黨員知識教育、傳達中央和上級黨組織的最新指示、學習黨的基本理論、方針、政策和其他業務知識。雖然現階段學生黨支部的建設受到不同黨員課程不同時間難以協調等因素限制，對開展集體外出學習、實踐有一定的困難，但是日常開展依然是以集中開會、讀書學習為主，雖然少量的結合了假期走訪、社區服務、手抄報制作等形式，但是仍然不能更好地貼近黨員生活實際、滿足黨員的精神需求，組織生活顯得有些枯燥，致使學生黨員對組織生活缺乏較高的興趣，對黨員進行教育管理的積極作用不夠強，對于凝聚力和感召力的提升不夠。

2.3黨員示范引領性發揮不足

目前，高校學生黨支部的建設，可以積極貫徹落實上級黨組織工作部署，認真完成各項工作、學習任務。但在此過程中，支部成員在學生黨支部之外其他各個層面的模范帶頭作用、示范引領性發揮不足，支部成員仍存在大局意識不夠，在有需要的時候站出來承擔的主動性不夠。在先鋒模范作用發揮上，部分黨員“洗碗效應”和“鴕鳥心態”仍然沒有根除，與“平時工作能看出來、關鍵時刻能站出來、緊要關頭能豁出來”的先進性要求仍有差距。

2.4部分黨員自我要求不夠，支部內黨員間缺乏深入交流

部分黨員在日常和網絡言行中不注意細節，在生活中沒能時刻以黨員標準嚴格要求自己，亮明黨員身份，這些體現出部分黨員對黨員身份的認識不深刻，對黨員義務的認識不明確，缺少對制度的敬畏心。現今高校內學生黨支部的設置，一般人數較多，會跨年級、跨專業，支部黨員集中多以政治生活為基礎，停留在共同學習與工作的層面，缺乏成員間對每個人的深度交流與充分了解，在日常工作生活中，支部成員間的溝通交流和鼓勵鞭策相對缺乏。在支部建設中，降低了對于黨員的后續教育與作用發揮引導，對于個別學生黨員身上存在的問題，如：入黨動機不端正、身份意識淡薄、紀律自由散漫、缺少責任擔當等缺點、不主動走近群眾、聯系群眾等現象，沒有及時運用第一種形態予以批評指出。

3.新形勢下高校學生黨支部建設的對策與建議

3.1端正思想態度，落實學習時效

2020年萬眾抗擊“新冠”疫情的時代，讓我們看到了黨員的理想信念，也讓我們看到了互聯網時代的快速到來，廣大青年聚焦在線上平臺，通過網絡了解訊息、獲取知識、豐富生活，這樣的快速聯結、高效形式也給支部黨建工作帶來了更多的啟發。在今后開展支部黨建的政治理論學習、工作過程中，可以加強對線上、線下學習的結合，對知識、案例、實踐的融合，確保支部黨員深耕細作，細致認真，確保上級各項決策部署落實到位;在支部內制定良好的學習制度與學習反饋制度，抓住時代發展的特性的方向，借力學生考研政治學習加強目標對政治理論學習體系化的需求，以“學習強國”軟件的日常學習和支部內學習心得交流為學習依托，強化支部內成員的學習意識，強化理論學習對工作實踐的結合與指導，以理論學習輻射到黨員宣講、主動發聲，使支部黨員更加明確理論學習意義，真正將理論學習入腦、入心。

3.2創新形式，提高組織生活實效

充分把握青年思想活躍、積極進取等特性，針對支部組織生活進行廣泛調研，采取問卷調查和個人訪談相結合的方式，深入了解黨員的實際需求，策劃和組織一些接受程度高、形式新穎，意義深刻的教育活動，結合學校和社會發展的熱點與趨勢，切實將支部生活做的既有高度、又接地氣，切實提高黨員參與黨的組織生活的積極性和主動性。探索運用靈活多樣的活動形式，通過參觀走訪、志愿服務、支部共建、交流互動等形式，拓展學習教育方式方法，激發黨員的參與熱情，提高黨員的學習興趣，不斷促進黨組織的引領作用和黨員的先鋒模范作用。推動支部活動從“偏于形式”向“突出作用”轉變，從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉變，促進支部黨員提高認識、轉變作風、務求實效。

3.3多領域搭建黨員示范引領平臺

黨員的示范引領、作用發揮要更廣、更細地落到實處。在班級、宿舍、社團，要積極宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，發揮思想引領的作用。以學業、生活為依托，發揮黨員在青年群體中的模范帶頭作用;以社區共建、走訪優秀黨員為平臺，引導廣大學生黨員走出校門融入社會，全方位打造學生黨員了解國情社情，將專業所學服務社會發展的實踐平臺。在重要節點、重要事件上，重視并引導黨員發聲，通過線上線下相結合，著重用好新媒體，積極宣傳黨的基本理論、政策、方針、路線和社會主義核心價值觀，進行青年理想信念的傳遞。

3.4加強黨員后續教育引導，充分運用好第一種形態

在關鍵事件和關鍵時點，做好對黨員言行的強要求、嚴管理，增強黨員的政治敏銳度，切實提升黨員的思想覺悟，強化黨員身份意識，增強行動自覺。通過對黨員加強警示教育和對黨紀黨規黨法的學習，讓黨員意識到在執行和落實制度和政策時，如果打折扣和做老好人，是對自己的不負責，是對人民的不負責，更是對黨的不負責，是對公平正義的挑戰，幫助黨員端正思想，使黨員對制度產生敬畏心。加強支部成員日常工作、生活的交集，讓成員間充分了解，通過多種交叉途徑全面了解支部成員每個人的日常表現，在支部內部定期開展批評與自我批評，豐富談心談話內容與頻次。在支部黨員發展、培養、教育過程中，始終堅持強化黨員身份意識，時刻強調要在言行舉止中體現黨員身份。對于一些黨員存在的入黨動機不端正、形式主義作風等不良現象，要及時指出和深刻批評，充分運用好第一種形態，幫助支部黨員端正思想態度，克服不良作風，提高自我要求。

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