悅讀經典，品茗書香

劉興博 王賀 李士楊

你是否感受過陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”因隱居而感到高興的自然率真之情懷？你是否體會到李清照那“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”因遭遇而苦愁的深沉哀婉之心聲？你是否領略過杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”因失意而萌生雄心的斗志昂揚之氣魄？

中華文化，上下五千年，精的是作品，美的是意境，絕的是用語，博的是中華文化流傳下來的經典！

在這個發展迅速的現代社會，每天都生活在這個快節奏中，人來人往，行色匆匆，一眼煙云。早上擁擠于無法再裝進人的公交地鐵之中，中午急于解決午飯后便又繼續埋頭于無盡工作之中，晚上又沉迷于網絡的自我世界之中。如此，日復一日。

他們這一類人，壓力肯定會有，但是迷茫亦不少。而他們，也是最需要回歸最初純與真的一類人。

如果你是這一類人其中之一，何不妨選擇一部自己最愛的經典，找一個自己最心儀的地方，坐下，慢慢品讀。

或許你會看到杜甫雄心登泰山，看到陶淵明悠然閑逛南山，看到李白舉杯邀明月，看到蘇軾與好友懷民夜游承天寺，看到……

或許你可以暫時的忘卻，忘掉你的工作，你的行程，你的憂愁，你的煩惱，忘掉你的一切的一切，甚至忘掉你自己，置身其中。

想象著，你是張岱，在雪日中獨自泛舟游湖，到湖心亭上與人煮酒笑談;你是歐陽修，在山間醉翁亭飲酒，醉于山水美景，醉于與民同樂;你是宋濂，在風雪中行走于深山巨谷，不在乎口體之奉不若人，只對自己想要的專心致志……

想象著，此刻你正步入陶淵明筆下的那片桃花源中。緣溪而行，忽逢桃花仙境。芳草鮮美，落英繽紛，中無雜樹，簡直就是來到了天堂中的蟠桃園，甚至比那的桃花園還要更勝一籌！

入內，更是良田美竹，阡陌交通，雞犬互聞。而且黃發垂髫，怡然自樂。所以的人安居樂業，盡顯一片安寧和樂、自由平等之景象。

在那里，一切都是那么單純，那么美好，沒有稅賦，沒有戰亂，沒有沽名釣譽，也沒有勾心斗角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關系也是那么平和，那么誠懇。而這一切，恰好可以用來治愈你那原本就已經被這個現代社會的種種弊病所侵害的身心，治療養傷。

閱讀經典古詩詞，通過詩人們的作品，借助他們的眼睛，融入他們的思想感情，帶你暢游古人的世界，領略他們的山水美景，分享他們的喜怒哀樂，感受他們的旦夕禍福。

江澤民同志曾經指出：“中國古典詩詞內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想。”

閱讀以中國古典詩詞為主要代表的經典著作，包括小說、散文等等，能夠陶冶情操，修養身心，豐富思想。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”也可以針對這些經典著作，也可以說明這些經典著作。在閱讀中領悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守;“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使閱讀者在潛移默化中受到熏陶和影響。這些都是經典閱讀所起的導向作用。

那么，何為經典閱讀呢？

在知乎上有個知友回答的十分到位。“何為真正的經典閱讀？一則要有靈魂的參與，以一個有思想有靈魂的讀者身份，漫步到一個借由文字符號構建的精神世界之中;二則要有精神的成長與共鳴，真正的閱讀一定會在精神領域產生創造性的效果，如果讀完一本書后毫無任何思想的靈感與沖動，自然難言真正的閱讀。”流傳下來的，都是經典的，符合歷史和人民的要求的的，它們經得起歷史和人民的考驗，當然也經得起時間的考驗。

那位知友還說到：“那些超越歷史與時代，國界與民族，思考人類終極問題，關注人類永恒真理的傳世之作，才配得上經典二字。”所以說經典閱讀是非常有意義的事情。

經典名著之所以能成為名著，就是因為它里面反映了很多道理，文學的意義也在于此，就是為了客觀反映當時社會的現實，他可以讓人們從文學作品里看到當時的社會現實，和當時的人文地理，等等。人們可以通過名著學到很多知識和道理，當然每個人看到的道理可能都不一樣，這正是經典名著的魅力所在，所以它會流傳好長時間，經久不衰，經得起很長時間和社會變遷的考驗。

漫漫冬夜，泡一杯香茗，聞著書墨香，輕拂書中文字，那是一種別樣的美麗。

讀書，是與另一個靈魂的直面和對話。這個靈魂，也許高貴，也許低微，然而真實、坦蕩。每一個字，都是珍藏的;每一個句子，都是富有思想的;每一篇文章都是過去與未來。

一杯清茶，一縷陽光，一卷美文，一生珍藏。讓我們于鬧市中拾取一份寧靜，于紛繁中理出一片安祥，輕啟書卷，品茗書香，亦品嘗人生百味。正所謂：“雪夜書千卷，花時酒一飄。”

為了弘揚中國文化，豐富校園生活，許多的學校都在組織學生閱讀經典的讀書節活動。

中國古代文化經典是古代圣賢思想、智慧的結晶。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現當代的優秀詩文是我國優秀文化中瑰麗的奇葩，繼承祖國的文化遺產，在小學生中開展中華經典的誦讀，讓他們自小就扎根于祖國的文化傳統之中，不但有助于提高學生的閱讀能力和語言表達能力，而且能在傳統文化與價值觀方面對孩子產生潛移默化的作用，培養他們美好的思想情操和良好的文學藝術素養，有利于學生人格的發育。

悅讀經典，品茗書香！