大學生網上社團的功能與實現路徑

黎汝林

大學生網上社團的功能分析

高校學生社團大多數是大學生為滿足心理、生活、社會需要而建立的具有一定目標和活動規范的組織。大學生網上社團具有自主性、自由性與針對性等特點，為學生提供一個獲取課外知識、提高實踐能力及發展自我個性的空間，促進大學教育出現多元、朝氣的發展新局面，對大學生的教育功能主要體現在：

素質教育的載體功能。大學生網上社團作為校園文化建設的有機載體，為開展大學生素質教育、培養創新能力提供一個良好的平臺， 能增強學生課外知識、開拓眼界視野、增加知識面;其次能全面提高學生綜合能力，促進身心協調、健康發展。

具有價值觀的導向功能。引導樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發學生創造性、積極性與主動性，培養其堅強的意志力，形成全面的、健康的人格個性。

兼具凝聚與轉化功能。大學生網上社團可使學生之間更具凝聚力和向心力，培養其團隊意識、競爭意識，是學生之間聯系的紐帶，能把具有相同興趣、愛好的學生號召起來，為共同的目標而合作，具有較強的團隊精神。同時，信息化的發展使社會環境發生很大的變化，運用網上社團可調節現實社會改變對學生產生的消極影響，使學生的思想得到提高和升華，促進和諧美麗校園的構建與發展。

大學生網上社團實施面臨的挑戰及實施路徑

大學生網上社團的實施受社會現實、學校管理、網上社團整體以及學生個體等諸多因素的影響，要想充分發揮大學生網上社團的功能，就要把握大學生網上社團的建設正確方向，樹立先進的管理理念，營造良好的社團發展環境，探索有效的社團活動形式，加強對其指導與管理工作，主要從以下幾個方面進行：

堅持網上社團科學性的原則。大學生網上社團在社會活動方面具有靈活性與業余性，作為學生群體具有群從性與自發性，組成成員具有很強的流動性。因此，把社團管理與學生的實際問題相結合，滿足學生多層次的要求，在堅持科學性的原則條件下抓大放小，才能對各種不良的社會因素形成有效的抵制。網上社會在發展的過程中要堅持以生為本，加上正確的引導以及把握突出重點、協調發展的原則，才能更好的發揮其正向作用。

以制度建設為根本，建立健全網上社團管理機制，保障社團健康發展。大學生網上社團是基于學生的興趣與愛好，遵循學校發展的原則與宗旨，形成的業余性的組織。基于學生的興趣愛好，符合學生發展之需要的同時，要把握大學生網上社團的基本特點，健全內部機制。首先， 樹立網上社團管理的正確理念，營造良好的社團發展環境;其次，加強對網上社團的管理與指導，應建立健全網上社團成立、注冊審批制度;嚴格按照制度規定對符合成立或注冊條件的社團組織給予審批，將學生社團中性質相近、發展方向一致的、發展不景氣的社團予以注銷或與其他社團合并，在制度與政策上應支持和鼓勵建立那些富有現代氣息、有利于學生發展的新社團，從而能夠對學生社團的構成結構進行調整，為學生社團注入新活力;再次，探索網上社團活動途徑的有效性， 提高網上社團的品味;最后，加強對網上社團干部的培養，打牢社團發展基礎;學生社團中的骨干是指學生社團的學生干部，要把打造一支素質高、業務精的學生骨干隊伍作為社團發展的重點工作。把社團中的骨干力量選拔出來的同時，為使他們盡快適應領導社團的工作，還須把教育培訓與實踐結合起來。

引進先進的網上社團活動經驗， 提高其教育引導功能。由于我國大學網上社團起步較晚， 要借鑒發達國家高校網上社團活動的先進經驗、完善制度、改進模式，才能培養出高質量的人才。首先， 大學生網上社團的活動要具有高雅性與娛樂性;其次，網上社團活動要具有系統性與廣泛性;最后，社團參與的活動要具有參與性與主體性。

建立相應的激勵制度。對規模大、發展好的社團給予表彰以及經費和設備的支持;對那些熱心社團工作，為社團發展做出努力和貢獻的社團干部加以表彰和肯定;至于在社團工作中悉心指導、全程參與的指導老師應適當給予一定的報酬，在教師評優方面可以給予適度的政策優待。

總之，高校學生網上社團作為高校第一課堂的補充，作為大學生自我教育、自我管理、自我完善的有效途徑，還是呈現出朝氣蓬勃的景象。因此，大學生網上社團要充分發揮自身的優勢， 在保障其先進性、自由性與靈活性的基礎之上，充分發揮其功能作用，為大學學生教育服務。

參考文獻

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