工匠精神在技工院校思想政治教育中的滲透策略分析

劉衍銘

技工院校主要是培養(yǎng)技能型的人才，為我國(guó)提供了大批技術(shù)人員，技工院校作為教育事業(yè)的一部分，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。工匠精神的主旨是愛(ài)國(guó)敬業(yè)、不斷的培養(yǎng)職業(yè)道德，因此在技工院校思想政治教育工作中融合工匠精神，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德能力，

不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)技工院校思想政治教育工作的順利進(jìn)行，在思想政治教育工作中滲入工匠精神，是每個(gè)技工院校的希望，也是其關(guān)注的重點(diǎn)。

工匠精神滲透到技工院校思想政治教育的意義

有利于提升學(xué)生職業(yè)道德觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。技工院校開(kāi)展思想政治教育工作的主要目的就是要不斷的培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)道德觀念。工匠精神的精髓直觀的向人們展示出職業(yè)道德，工匠精神的內(nèi)涵是我國(guó)職業(yè)道德精神的傳承和發(fā)展，因此在技工院校思想政治教育中滲透工匠精神，可以培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀。工匠精神也為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀也有重要的影響，工匠精神融入思政教育，推動(dòng)了技工院校思政教育的開(kāi)展，也促進(jìn)了學(xué)校職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

有利于提高技工院校思想政治教育的實(shí)效性。工匠精神具有豐富的職業(yè)教育元素和職業(yè)規(guī)范，可以很好的滿(mǎn)足技工院校開(kāi)展思想政治教育工作的迫切需求。技工院校思想政治教育作為技工院校教育的靈魂，能夠進(jìn)一步的為技工院校培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人才，技工院校加強(qiáng)思想政治教育工作的真正目的就是更好的促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德能力的提高。但是技工院校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，仍采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將工匠精神滲透到思政教育，就必須要?jiǎng)?chuàng)新思想政治的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，要具有選擇性的特點(diǎn)。技工院校開(kāi)展思想政治教育最重要的特點(diǎn)就是時(shí)效性，因此技工院校要不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德能力，不斷探索新的教育方法，促進(jìn)思政教育與工匠精神的有機(jī)結(jié)合。

有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。技工院校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)較為上進(jìn)，但是在自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新上仍然有較大的不足，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。技工院校雖然也積極的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，但其教學(xué)效果不明顯，學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有得到有效的進(jìn)步。工匠精神的精髓中包含創(chuàng)新精神，可以有效的幫助學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，因此在技工院校思想政治教育中滲透工匠精神可以更有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

工匠精神是技工院校開(kāi)展思想政治教育的重要任務(wù)

立德樹(shù)人是技工院校思想政治教育的重要使命。技工院校思想政治教育的最終目的就是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。思想政治教育中立德樹(shù)人的原則與工匠精神不謀而合，兩者都是為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任與理想信念。同時(shí)工匠精神中的價(jià)值觀與思想政治教育中立德樹(shù)人的價(jià)值觀一致，兩者都是注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和職業(yè)觀念的培養(yǎng)。因此融入工匠精神是技工院校進(jìn)行思想政治教育的重要任務(wù)。

傳承中國(guó)精神是技工院校思想政治教育的職責(zé)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)人民自古以來(lái)較為重視精神文化，注重對(duì)精神品質(zhì)的塑造。素質(zhì)教育改革要求技工院校要發(fā)揮傳統(tǒng)文化在教育中的作用，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是技工院校的重要任務(wù)。工匠精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的部分，具有豐富的職業(yè)道德觀念，可以更好的教育學(xué)生形成良好的職業(yè)觀。因此加強(qiáng)工匠精神在技工院校思想政治教育中的有效滲透，對(duì)傳承優(yōu)秀文化具有重要作用。

傳承核心價(jià)值觀是技工院校開(kāi)展思想政治教育的任務(wù)。培育學(xué)生的核心價(jià)值觀是技工院校開(kāi)展思想政治教育的關(guān)鍵，核心價(jià)值觀中愛(ài)崗敬業(yè)的觀點(diǎn)與工匠精神的內(nèi)容相一致，都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、精業(yè)，要認(rèn)真的對(duì)待自己的職業(yè);同時(shí)核心價(jià)值觀是人民在實(shí)踐中培育和發(fā)展的，在實(shí)踐過(guò)程中，人民要有工匠精神來(lái)促進(jìn)價(jià)值觀的生成。因此社會(huì)主義核心價(jià)值觀與工匠精神的內(nèi)容有密切的聯(lián)系，是思想政治教育的主要任務(wù)。

?加快工匠精神在技工院校思想政治教育有效滲透的策略

優(yōu)化課程設(shè)置，發(fā)展個(gè)性化的課程體系。技工院校進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)主要是進(jìn)行課堂教學(xué)，因此學(xué)校要優(yōu)化教學(xué)課程，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)置相對(duì)靈活的思想政治課程。并且學(xué)校設(shè)置思想政治教育課時(shí)，要將價(jià)值導(dǎo)向和精神追求融入其中，注重創(chuàng)新精神和職業(yè)道德培養(yǎng)，更好的促進(jìn)工匠精神滲透到技工院校思想政治教育中。教師在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，要注重結(jié)合教材，運(yùn)用實(shí)例，在教學(xué)過(guò)程中講解具有工匠精神的相關(guān)事例，在潛移默化中提高學(xué)生對(duì)工匠精神的認(rèn)知度。在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)古人的實(shí)例、圖片、視頻等，將工匠精神更加直觀和鮮明的展現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀。

創(chuàng)新思想政治教育理念。目前我國(guó)技工院校在開(kāi)展思想政治教育課程時(shí)，仍采用較為傳統(tǒng)的被動(dòng)型的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式雖然可以為學(xué)生傳授相關(guān)的知識(shí)，但是被動(dòng)的接受，阻礙了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。因此要在思想政治教育活動(dòng)中融入工匠精神，就必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新，將工匠精神和思想政治教育課程相結(jié)合，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，教育觀念要符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，將創(chuàng)新精神融入教學(xué)中去，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的教育，不斷的提升工匠精神對(duì)學(xué)生的影響作用，利用工匠精神培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德觀念，使得學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃。

注重文化的渲染，將工匠精神與校園文化相結(jié)合。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)文化的渲染，尤其是校園文化，校園文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的影響，渲染好校園文化，更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。將工匠精神文化融入到校園文化的建設(shè)過(guò)程中，使學(xué)生能系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)工匠文化。同時(shí)學(xué)?？梢耘e辦各種活動(dòng)來(lái)宣傳工匠精神，促進(jìn)學(xué)生思想政治的提高，在校園文化中加入愛(ài)崗敬業(yè)、堅(jiān)持奮斗等工匠文化的內(nèi)涵，更加有利于學(xué)校思想政治教育的開(kāi)展。同時(shí)學(xué)?？梢杂镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過(guò)論壇、講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)，加快工匠精神在技工院校思想政治教育中的滲透。

提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學(xué)校開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，就是為了培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。技工院校培養(yǎng)了我國(guó)大批的優(yōu)秀人才，技工院校的學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入社會(huì)工作，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要的作用。所以，學(xué)校的教學(xué)模式要緊跟時(shí)代的發(fā)展，充分了解企業(yè)對(duì)人才的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此將工匠精神融入學(xué)校思想政治教育中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度有重要的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，技工院校開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、努力奮斗、不斷創(chuàng)新的精神，這與工匠精神的內(nèi)涵相一致，因此加快工匠精神在學(xué)校思想政治教育中的滲透，對(duì)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀有重要的作用。本文在優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新思想政治教育理念、注重文化的渲染、提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)等方面加快工匠精神的滲透。

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