朋輩互助對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

邱小慧 朱海鈴 黃穎淇

摘 要：朋輩互助是同輩之間互幫互助、共同分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以促進(jìn)自身發(fā)展的重要途徑。大學(xué)校園是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的主要場所，根據(jù)新時代大學(xué)生的特點，合理發(fā)揮朋輩互助的作用，對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義，也是當(dāng)今高校學(xué)風(fēng)建設(shè)之潮流。

關(guān)鍵詞：朋輩互助;高校;學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)，即一所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，體現(xiàn)學(xué)校整體的精神風(fēng)貌，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障[1]，也是學(xué)校教育工作的核心所在。高校聚集了從世界各地懷著夢想和求知欲，等待有朝一日可展翅高飛的新時代青年大學(xué)生，如何根據(jù)新時代大學(xué)生的特點和成長需求更好地加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，為他們創(chuàng)造更佳的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，也為用人單位和國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的青年大學(xué)生是新時代高校建設(shè)過程中普遍關(guān)注的問題。朋輩互助通過同輩之間的互相幫助，從而促進(jìn)彼此共同進(jìn)步發(fā)展的學(xué)習(xí)方式也逐漸成為加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。

1.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要內(nèi)容，目前，加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)引起大部份高校的重視，但高校學(xué)風(fēng)的建設(shè)受到來自學(xué)生自身、教師教書育人方式以及學(xué)校的管理制度等多個方面的因素的影響，以至于加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的節(jié)奏緩慢，據(jù)了解，從學(xué)生層面來看，高校建設(shè)過程中依然存在很多不良現(xiàn)狀，有很多問題亟需解決，嚴(yán)重影響了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程。

1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在中學(xué)階段普遍接受應(yīng)試式教育，大多數(shù)學(xué)生把考上理想大學(xué)作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對大學(xué)生活缺少合理的規(guī)劃，有部分學(xué)生由于家長要求、學(xué)校調(diào)劑等原因，對自己的專業(yè)并不感興趣，也有部分學(xué)生雖然按自己興趣報考，但入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識難度較大，上課內(nèi)容枯燥，以至于這部分學(xué)生進(jìn)入高校后，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，日漸迷茫，慢慢地失去了對學(xué)習(xí)的熱情和信心，上課積極性不高，上課不帶課本或者上課睡覺、遲到早退、玩游戲甚至是逃課等這些不良現(xiàn)象很是常見。

1.2學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)效率低。在高校里，仍有不少大學(xué)生沿用中學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣于死記硬背，不能做到理解學(xué)習(xí)和歸納整理所學(xué)的知識，在學(xué)習(xí)上遇到問題不及時通過問老師、問同學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)等途徑解決，總是抱著不會就讓其不會的態(tài)度，以至于問題堆積成山影響后面的學(xué)習(xí)，事倍功半，也有部分大學(xué)生不能合理安排自己的時間，熬夜趕作業(yè)或玩游戲、追劇，不注重勞逸結(jié)合，導(dǎo)致第二天上課打瞌睡，大大降低了學(xué)習(xí)效率，除此之外，有部分大學(xué)生并不注重平常的學(xué)習(xí)，為了不掛科，在考試前幾天開始背考點，學(xué)習(xí)缺乏實效性，功利性強(qiáng)。

1.3缺乏自我管理能力，意志力薄弱。大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間較多，這對一部分依賴性強(qiáng)的學(xué)生來說是一個重大的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生缺乏自我管理和自主學(xué)習(xí)的意識，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，受網(wǎng)絡(luò)信息時代的影響，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能有效控制自己，心里知道學(xué)習(xí)是重要的，但意志力薄弱，抵抗不了誘惑，永遠(yuǎn)在玩和學(xué)習(xí)之間經(jīng)過痛苦的掙扎最后選擇了玩，讓自己的生活處于無目的、無管理、渾渾噩噩過日子的狀態(tài)，影響身心健康發(fā)展，也有些大學(xué)生不分輕重，曠課做兼職、談戀愛，不重視學(xué)習(xí)，荒廢自己的學(xué)業(yè)。

1.4集體意識差，班級氛圍不濃厚。有部分高校大學(xué)生習(xí)慣于獨來獨往，不管是上課還是課后去圖書館又或者是外出都是一個人，缺乏合作學(xué)習(xí)的意識，也有很大一部分大學(xué)生是獨生子女，由于家長的溺愛，使得這部分學(xué)生過于以自我為中心，盲目自大，集體意識不強(qiáng)，不愿意參加集體活動抑或是在集體活動中，不能夠與其他同學(xué)很好地合作，更有甚者無視學(xué)校紀(jì)律，我行我素，擾亂課堂紀(jì)律、敗壞班級學(xué)風(fēng)，缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，以至于班級學(xué)習(xí)氛圍差，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性不高。

2.朋輩互助對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用

朋輩互助是年齡相近的朋友在交往過程中發(fā)展起來的一種互幫互助、互相監(jiān)督以達(dá)到互利共贏的交往方式，是解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上一些問題的重要途徑，朋輩之間通常具有相接近的價值觀念、生活方式和生活經(jīng)驗[2]，根據(jù)大學(xué)生生活和發(fā)展需要，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身的需要通過朋輩之間互相幫助全面提升自己，可以有效的解決高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中所遇到的一系列難題，對加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有非常重要的作用。

2.1激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在高校合理推廣朋輩互助的學(xué)方式，通過引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展的需要同學(xué)之間互幫互助、互相分享彼此的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)大學(xué)生獲得課后輔導(dǎo)的機(jī)會少的空缺，通過建立互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)機(jī)制，可以促使大學(xué)生之間通過互相監(jiān)督、互相約束，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時還可以提高大學(xué)生的人際交往能力。

2.2促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。同輩之間友好的幫助，對面臨困難的學(xué)生是一種正向的激勵，高校對學(xué)生自我管理能力的要求很高，部分大學(xué)生由于不能適應(yīng)大學(xué)的生活，形成各種不良習(xí)慣，出現(xiàn)體質(zhì)變差、心理扭曲等問題，因此，通過提高高校大學(xué)生朋輩之間互幫互助的意識，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生隊伍，幫助有困難的學(xué)生，增加學(xué)生之間的交流，可以有效解決當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.3促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。教育不能只停留在學(xué)習(xí)課本知識，而是要從各方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，朋輩互助為大學(xué)生提供了一個服務(wù)他人、鍛煉自己的平臺，通過引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身的實際需求，參加各種各樣的朋輩互助學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，有利于大學(xué)生挖掘自身的潛能，學(xué)習(xí)更多的知識技能，讓大學(xué)生在朋輩互助學(xué)習(xí)的過程中感受互幫互助的樂趣，提高新時代大學(xué)生的人們關(guān)懷，提高大學(xué)生集體學(xué)習(xí)的意識，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，促進(jìn)大學(xué)生各方面均衡發(fā)展。

3.結(jié)合朋輩互助有效促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期性的戰(zhàn)略工作，并不能一蹴而就。結(jié)合朋輩互助來加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同的努力和堅持，學(xué)校和教師要做好引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和奉獻(xiàn)精神;學(xué)生更是要積極配合，同學(xué)之間共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)彼此的發(fā)展作為共同的目標(biāo)，取長補(bǔ)短，互相監(jiān)督，互相鼓勵，為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力。

3.1培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念?！墩撜Z》中有言曰：“工欲善其事，必先利其器。” 朋輩互助講究的是同輩的朋友之間要互幫互助，要使朋輩互助在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中高效發(fā)展，首先要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想引領(lǐng)，提高大學(xué)生的集體意識，在這個過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校和教師的引導(dǎo)作用，結(jié)合班干部這一重要力量，了解學(xué)生的動向，根據(jù)班級的具體情況，開展有利于加強(qiáng)學(xué)生集體意識的主題班會、講座或班集體課外活動等，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識，提高大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和人民關(guān)懷，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動投身到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，喚醒大學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，為結(jié)合朋輩互助加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定好良好的基礎(chǔ)

3.2開展有針對性的朋輩互助活動，發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。醫(yī)生治病講究對癥下藥方能藥到病除，解決問題我們應(yīng)該找出問題的根源，找到合適的方法才能使問題得到有效的解決。同樣，開展朋輩互助促學(xué)風(fēng)活動也要有針對性，要從大學(xué)生自身的特點和需求出發(fā)，充分借助大學(xué)生自身力量，以大學(xué)生為主體有針對性地開展系列朋輩互助活動，例如，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展的需要合理的分組學(xué)習(xí)，開展“一對一”朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動并做好學(xué)生的心理工作;幫助貧困生提升綜合素質(zhì)，開展志愿活動，讓貧困生在服務(wù)他人的過程中培養(yǎng)服務(wù)意識;發(fā)揮班干作用，留意身邊學(xué)的心理狀況，及時開導(dǎo)心理上有問題的同學(xué)，做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作等，為大學(xué)生搭建一個多樣化的朋輩互助平臺，促使大學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我管理的個性化自我教育目標(biāo)。[3]

3.3培養(yǎng)優(yōu)秀骨干隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用。榜樣的力量是無窮的，在朋輩互助的過程中，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生榜樣作用，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的表彰，培養(yǎng)高素質(zhì)的班委骨干隊伍，引導(dǎo)班委骨干隊伍帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項制度，遵守各項紀(jì)律，引領(lǐng)周圍同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的先鋒模范作用，共建良好的班級精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓班級變得有凝聚力。

3.4建立朋輩互助激勵制度，有效發(fā)揮朋輩互助的作用。俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！币肱筝吇ブ诟咝W(xué)風(fēng)建設(shè)中取得良好的效果就必須要結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展需要制定合理、細(xì)化的方案，建立相關(guān)的監(jiān)督、管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。針對不同的學(xué)習(xí)任務(wù)分不同的學(xué)習(xí)和監(jiān)督小組，探索以寢室、學(xué)習(xí)小組、班級為單位的管理模式，實施有效的激勵和懲罰機(jī)制，通過同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相鼓勵，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮朋輩互助在推動學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的作用，促進(jìn)新時代下大學(xué)生的全面發(fā)展。

4.結(jié)語

同輩之間相互溝通相對容易很多，同伴之間的影響也潛移默化的存在，因此根據(jù)大學(xué)生的特點，結(jié)合朋輩互助的方法，建立好相關(guān)機(jī)制，提高大學(xué)生集體學(xué)習(xí)、互幫互助的意識，發(fā)揮朋輩互助對高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用，能促使高校中來自不同地方，具有不同的思維方式和個人技能的學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，互相促進(jìn)，共同成長，提高大學(xué)生的人文關(guān)懷，從而能夠有效解決高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的一系列難題，為大學(xué)生創(chuàng)造一個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)風(fēng)環(huán)境，促進(jìn)高校大學(xué)生在德、智、體、美等方面的均衡發(fā)展，為祖國培養(yǎng)出有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的新時代四有青年，讓高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平到達(dá)一個新的臺階、新的高度。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]吳振華.“四位一體”學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)同機(jī)制構(gòu)建與實踐[J].長沙理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2019，（03）：96-100

[基金項目]：梅州市哲學(xué)社會科學(xué)項目（mz-ybxm-2019003和mz-ybxm-2019025）;2020年度嘉應(yīng)學(xué)院思政項目“客家地區(qū)高校社團(tuán)文化建設(shè)的思考與探索”。

（作者單位：嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 梅州?514015）