張福昌：21世紀終將成為亞洲的設計時代

張福昌，江南大學設計學院原院長、教授博士生導師，中國工業(yè)設計協(xié)會資深會員，日本千葉大學名譽博士。張福昌教授是最早一批將現(xiàn)代工業(yè)設計及其他藝術設計理念引入中國的學者之一，奠定了中國工業(yè)設計教育基礎，與清華大學美術學院柳冠中教授并稱“南張北柳”，奠定了無錫輕工大學設計學院設計教育的基礎。

2019年12月，中日工業(yè)設計教育高峰論壇暨百利達工業(yè)設計研修班22周年紀念會在廣東工業(yè)大學東莞華南設計創(chuàng)新院舉辦。來自日本和中國的多位資深教授、企業(yè)家和設計教育界翹楚為東莞的產(chǎn)業(yè)和設計界發(fā)展獻上了一場關于工業(yè)設計的思想盛宴，增強了中日兩國之間的學術交流，對設計與設計教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。張福昌教授曾兩受江南大學公派到日本千葉大學做訪問學者，在專訪中他表示，要學習和發(fā)揚谷田大輔社長、清水吉治先生、大田和橫內(nèi)等老一輩設計家和企業(yè)家的國際主，義以及敬業(yè)奉獻教授;更需要進一步加強兩國設計教育的友好交流與合作，攜手共建中日設計教育交流合作的高速公路平臺，共創(chuàng)中日兩國、亞洲和世界的設計教育新時代。

《設計》張福昌

《設計》：請您介紹一下您參加百利達工業(yè)設計研修班的時代契機。張福昌：自1981年到千葉大學至今已38年，彈指一揮間！憶往昔，崢嶸歲月稠。我想借此機會感謝江南大學二次公派我到日本千葉大學做訪問學者;感謝千葉大學工業(yè)意匠學科的各位先生和日本設計界無數(shù)老前輩、企業(yè)家、同仁朋友的熱情指導和無私幫助，改變了我一生的命運。感謝國內(nèi)兄弟院校的領導、專家、同仁和朋友們在我任職期間的關心、照顧和幫助。

改革開放四十幾年來，中國取得了舉世矚目的成就，建成了世界的制造大國、經(jīng)濟大國、文化旅游大國和世界上最大的設計教育大國：現(xiàn)在我國3000所大學中有1980所大學有設計藝術專業(yè)，每年招收50多萬設計藝術類學生和數(shù)以萬計的各類設計藝術類研究生，有200多萬設計藝術類在校生;每年有數(shù)以千計的師生到世界各國留學和回國服務;近幾年來在國際的重大比賽中中國設計屢屢獲獎，中國設計正在走向世界。

中國有個成語——飲水思源。當我們慶賀取得舉世矚目的成就的時候，我們絕不能忘記，是國家的改革開放政策打開了我國設計教育通往世界的大門！我們決不能忘記所有關心、支持、無私照顧和幫助過我們的朋友。今天，我們舉辦“中日設計交流和百利達工業(yè)設計研修班學術研討會”，讓我思緒萬千，重溫了很多不能忘懷的回憶。

提起百利達公司我就會緬懷和感恩已故的前輩松丸隆先生，他是日本戰(zhàn)后千葉大學工業(yè)意匠學科早期的畢業(yè)生。1981年，我到千葉大學做訪問學者期間，在一次偶然的機會認識了他，他當時是百利達公司設計室主任，在日本設計界人脈很廣。松丸隆先生小時候在青島生活過，非常喜歡中國，他得知我是中國政府派到千葉大學學習工業(yè)設計的大學老師，非常高興，經(jīng)常給我介紹日本的工業(yè)設計，贈給我珍貴的日本工業(yè)設計圖書資料、他的畫冊和他親自畫的設計草圖，為我引見百利達公司總裁谷田大輔等企業(yè)領導、設計室橫內(nèi)先生和日本設計界的朋友;帶我到認識他的家人，百忙中安排時間陪同我外出寫生和考察市場;還讓我一起為東京的一家《大和田》日本料理店做CI設計。1983年春，在松丸隆先生的幫助下，他們公司第一次破例（因為日本企業(yè)的設計部門都是企業(yè)的保密機構）專門安排我到百利達公司設計室進行電子秤的設計實習，他無私地把幾十年積累的設計和管理的經(jīng)驗傳授給我，讓我第一次真正了解了企業(yè)的具體設計程序，痛感企業(yè)與大學的設計教育差別之大;他指導我設計的產(chǎn)品還受到公司表彰。1983年回國前夕，松丸隆先生和橫內(nèi)先生還專門陪同我到松下公司設計部創(chuàng)始人真野善一先生家里訪問。1983年我回國以后還經(jīng)常給予我指導和幫助，我每次去日本總要訪問百利達公司社長谷田大輔和橫內(nèi)先生，他們都給我很多的資料和指導，讓我真正懂得了工業(yè)設計，對我回國以后的教學很有指導意義。

在這里，特別要感謝百利達前總裁谷田大輔先生。30多年來，他不但給我在人生觀、設計經(jīng)營理念和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等方面無私的指導和幫助，為了促進中國的工業(yè)設計及其教育事業(yè)發(fā)展，更是以博大的胸懷和“和平.博愛”的情懷，于1997年在東莞創(chuàng)建了“國際藝術研究所工業(yè)設計研修班”，給我國設計院校師生創(chuàng)建了一個工業(yè)設計學習、交流和成長的平臺，在1997到2007年的十年間，為我國的設計院校無償培訓了240余名優(yōu)秀工業(yè)設計人才，為促進我國工業(yè)設計教育的發(fā)展作出了歷史性的貢獻，這一成果必將載入我國工業(yè)設計教育的歷史。

在這里還要感謝清水吉治先生，他是當代日本工業(yè)設計界和設計教育界德高望重的工業(yè)設計家，也是在中國設計院校享有盛譽的設計家和良師益友。

我第一次了解清水吉治先生是1982年的秋天，當時我在千葉大學工學部工業(yè)意匠科森本真佐男教授研究室學習汽車和家用電器設計，研究室的野口尚孝先生帶我到東京日本機械設計中心去觀看清水吉治先生畫效果圖的錄像帶播放推廣活動。1983年初在谷田公司設計電子秤時，松丸隆先生送了一本《工業(yè)設計全書第四卷——設計技法》給我，書中有清水先生的作品。第一次看到這樣有特色、高水平的效果圖，給我留下了深刻的印象。后來多摩美術大學校長高橋史郎教授又送給我?guī)妆厩逅壬脑O計效果圖的書，內(nèi)心更加敬仰。

但第一次面對面接觸清水先生是在2004年我應邀去東莞名家具俱樂部作評委時，應邀參加了百利達公司在東莞建立的國際藝術研修中心培訓班的結業(yè)典禮，因這期由清水先生執(zhí)教效果圖，于是我們在典禮上相遇了。我們一起討論了中國與日本工業(yè)設計教育的現(xiàn)狀與問題，不少話題十分投機，一致認為計算機輔助工業(yè)設計雖然極大地提高了設計的效率，展現(xiàn)了設計無限的可能性，但是也造成了設計院校年輕一代師生過于依賴計算機而忽視了手、眼、腦并用畫構思草圖和制作模型的技能;設計院校普遍缺乏“五官”的綜合訓練，脫離生活、市場和生產(chǎn)實際，腦體分離現(xiàn)象十分顯著，致使很多產(chǎn)品在投放市場使用時出現(xiàn)諸多問題。在分別前，我誠摯地邀請清水先生到無錫舉辦效果圖培訓班，清水先生高興地答應了。于是，2005年1月，在江南大學也舉辦了一次培訓班。在培訓班期間，我根據(jù)自己教學的體會和國內(nèi)工業(yè)設計教育的現(xiàn)狀，建議清水先生能否出一本設計草圖、制圖和模型三合一的教材，他也很爽快地答應了此事。