信息技術與小學語文寫作教學的有效融合

李巧飛

【摘 要】現階段，隨著在信息化時代的不斷深入以及傳統教育的改革，信息技術在小學語文寫作教學當中的應用具有重要作用，其不僅能夠提高學生對事物的認知、拓展寫作素材，還能夠豐富學生視野，幫助學生將不同知識內容融匯貫通，從而實現各個方面的綜合發展。為此，本文對信息技術與小學語文教學融合的優勢與具體措施進行研究。

【關鍵詞】信息技術;小學語文;寫作教學

語文是一門涉及范圍較廣的學科，其內容與社會、自然、歷史、人文等多方面都有著密切聯系，因此在語文寫作的過程中，需要借助多方面的素材來豐富作文內容。另外，新課改以來，我國教育開始倡導學生綜合能力的培養，打破學科限制壁壘，使學生得到全面發展。但傳統教學模式當中，教師只進行本學科知識的講解，在一定程度上限制了學生的學習視野和思維拓展，很難實現不同知識點之間的融會貫通，這在很大程度上抑制了學生語文寫作的能力，而信息技術的應用在很大程度上解決了這一問題。

一、信息技術與小學語文寫作教學融合的好處

（一）寫作內容更加形象

對于小學生而言，其正處于身心發育的重要時期，活潑好動、好奇心強是小學生普遍存在的特征。小學語文寫作教學中，傳統的“填鴨式”教學已經很難滿足現階段的教育要求，教學效果較差。而信息技術在小學語文寫作教學當中的應用恰巧彌補了傳統教學模式的不足，合理的信息技術應用能夠有效的激發學生學習興趣、調動學生積極性，能夠在滿足小學生年齡特點的基礎上提高其學習效率。例如，在進行動物描寫時，很多學生并不十分清楚所描繪動物的樣子，或者并不能將動物的特點進行準確的刻畫，而信息技術的應用，可以借助圖片、視頻等資料將動物的形象清楚的呈現，使課文情境得到重現，從而使學生對動物有了更加清晰的認識，使寫作內容更為形象。

（二）拓展寫作素材

首先，網絡知識具有豐富性、多樣性等特點，學生能夠在日常生活中對各種模糊知識進行查閱，進而豐富學生的知識內容，豐富自身視野，拓展學生寫作素材。其次，信息技術能夠將抽象的教材內容以圖片、視頻等方式得到形象的呈現，這樣一來，即使學生對陌生事物沒有絲毫概念，也能夠通過信息技術以及教師的講解對該事物進行了解，并且在以后的語文寫作過程中將其作為素材進行運用，豐富學生的知識結構。

二、信息技術與小學語文寫作教學融合的策略

（一）創設教學情境

教學情境的創設，能夠在小學語文寫作教學過程中，激發學生的情感，使其能夠對寫作主題有著更為清晰的認知，并且隨著情感的深入能夠將情感在作文當中得到有效的抒發。信息技術與小學語文寫作教學的有效融合，在很大程度上提高了情境教學的可能性，為學生的語文學習帶來了良好的視聽覺效果。例如，學生在鍛煉寫作與自然有關的作文時，教師可以通過信息技術事先創設好教學情境，首先為學生們展示幾幅榕樹的圖片，接著播放鳥叫的聲音，這樣一來，便能夠充分的調動學生的想象力，起到活躍學生大腦的目的。與此同時，教師可以借此機會向學生提問：“同學們，大樹是怎么描寫的呢？”“你們眼里的大樹是什么樣子的？”“鳥叫的聲音怎么形容？”。通過這一系列的問題，能夠對學生的大腦思維進行有效的激發，使學生發揮出無限的想象，為接下來的寫作教學起到重要的鋪墊。

（二）聯系實際生活

語文是一門與人們生活息息相關的學科，寫作更是需要在生活當中找尋靈感。科學合理的運用信息技術，能夠為學生提供更加優質、廣闊的語文學習環境以及更加豐富的寫作素材，從而使學生能夠將其語文寫作與實際生活進行聯系，提高自身語文素養。例如，在學習與天氣相關的寫作時，教師可以在上節課程結束后布置一門任務，查詢與“雨、雷、風”等與天氣相關的知識，從而為接下來的寫作做鋪墊。查閱資料的過程不僅能夠提高學生的信息搜集能力，還能夠拓寬學生視野，豐富學生的知識結構。這樣一來，教師便能夠在日常的教學過程中，將類似的擴展學習作為契機，開展以語文綜合實踐為主要內容的活動，讓學生通過對日常生活當中的發現進行知識的積累與學習。

（三）運用電子書包

由于小學生的知識體系并不健全，對很多知識缺少準確的理解，這就導致在語文寫作過程中經常因多音字的混淆而出現用字錯誤的現象。這就需要在平時的課堂教學中對多音字教學進行加強。因此，小學語文課堂當中，教師可以將游戲式教學與電子書包資源進行有效的融合，以此形成樣式豐富、趣味生動、層次分明的小游戲，提高學生的學習熱情和注意力，進而使學生在實踐過程中完成學習。例如，在學習多音字時，教師可以將所學多音字進行歸納，同時將學生劃分為小組，通過競賽的形式比較哪組說出的多音字最多。這樣一來，不僅能夠在一定程度上使課堂的氛圍變得更加活躍，并且還能夠有效的提高學生的學習興趣，鍛煉學生的競爭意識和實操能力。

三、結語

綜上所述，信息技術與小學語文寫作的有效融合，能夠使學生的思維視野得到大幅度的拓展，并且通過聯系生活與創設情境等多種方式，使學生對于模糊知識的掌握更加精準，使其寫作更加嚴謹，內容更加形象。由此可見，信息技術與小學語文寫作的融合具有十分重要的作用。

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