提升小學生自理能力的有效策略

吳蘭玉

摘要：在生活中，許多家長非常重視兒童的智力教育，往往在課程教育中，急于向孩子學習，卻忽視了孩子自我照顧能力的鍛煉。一些小學生不能穿自己的鞋子和衣服。由于缺乏自理能力的訓練和鍛煉，孩子的學習和行為都出現了偏差，這也造成了孩子的自信心不足。從長遠來看，這些孩子的人生觀也有一定程度的偏差。缺乏自理能力往往導致兒童對成人的依賴性增加。基于此，培養和鍛煉學生的生活自理能力是十分必要的。小學是義務教育階段，是學生成長的關鍵時期。迫切需要加強小學生的生活自理能力，培養和鍛煉他們的生活自理能力，讓他們以正確的態度認識和面對生活的起起落落。本文將理論分析與實踐研究相結合，對小學生自理能力的現狀進行分析，為提高小學生自我保健能力提供一些參考。

關鍵詞：小學生;自理能力

中圖分類號：G622?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）22-0024-01

生活自理能力是指兒童在日常生活中照顧自己生活的能力。簡而言之，就是不依靠別人，照顧自己，這是最基本的生活技能。小學生應該具備什么樣的自理能力？《小學生日常行為規范》第二條是“尊敬父母，愛護健康，主動為家庭做力所能及的事”，從《小學生日常行為規范》可以看出，培養和鍛煉小學生的自理能力尤為重要。目前，家長十分重視對學生各學科文化知識的教育，也在鋼琴、小主持人、繪畫等各方面努力培養孩子的興趣愛好，但往往忽視了對孩子自理能力的培養。

1.學生自理能力不足的原因分析

孩子們在家里成了“小皇帝”和“小公主海盜”。很多事情都是大人安排的，導致很多孩子變得自私。這樣的心態也會影響到和同學的關系。他們在學校也會以自我為中心，在學校很難與同學相處，缺乏自理能力。

原因如下：

1.1?所有家庭成員都安排好了。現在家里的獨生子女因為父母包管所有的家務，所以孩子缺乏鍛煉，很多父母的觀點是，只要孩子努力學習，我們就可以做其他的一切。只注重孩子的文化知識，輕視孩子自理能力的培養，是父母不愿意放手，導致孩子自理能力低下。比如，小學生在校期間，老師會有意識地訓練孩子做各種力所能及的事情，比如掃地、擦黑板、倒垃圾。但是家里的父母特別是祖父母非常喜歡他們的孩子，不愿意讓他們勞動。連書包和水杯都是幫孩子們帶的。孩子們的生活都是大人照顧的，這就導致了孩子們在家里的懶惰。他們中的許多人自己都不動手，這也是孩子們凡事依賴大人的壞習慣。

1.2?孩子們沒有照顧自己的方法和技能。小學生在遇到實際困難時，往往求助于大人，而家長又因為家務事多而怕麻煩，所以常常直接代替孩子去做，導致孩子不能自理，缺乏必要的反復練習的機會。事實上，許多優秀的孩子都是在一次又一次地改正錯誤、反復練習、達到完美的基礎上成長起來的。我們常說，其他孩子之所以如此優秀、彬彬有禮，是因為他們的成長經歷，這就要求他們的孩子通過父母在日常生活中的努力，一點一點地積累起來。

2.培養學生自理能力的策略

那么，如何培養學生的生活自理能力，從小養成良好的工作習慣和獨立能力呢？我認為我們可以從以下幾個方面著手：

2.1?組織學習用品。

小學生還沒有整理自己東西的習慣，因為小學管理比較寬松，所以很多學生書包里都是亂七八糟的。所以，特別用班會課，主題是整理我的書包。雖然一開始，書包并不整齊，但經過幾次練習，一些書包已經整齊了。我在全班同學面前表揚這些整潔的學生，教他們養成每天做完作業后整理書包的好習慣。

平時，學生也要盡可能多地做自己的事情，比如穿衣、穿鞋、上學、放學后為自己的書包背書。通過這次活動，學生們學會了按順序整理書包。好習慣可以照搬，讓學生保持整理書包的好習慣，把每一件事都做得井然有序，落實到每一件事上。

2.2?學習一些簡單的勞動技能。

現在很多孩子在家里吃飯、穿衣服，都是爸媽來做，家里的工作與他們更隔絕。在學校工作時，許多學生不能自理。他們認為這項工作應該由成年人來做。他們缺乏一些簡單的勞動技能。開學第一段時間，小教室總是又臟又亂，沒有人主動打掃。在清潔的過程中，我讓學生們邊檢查邊做示范。清潔結束后，我對清潔情況進行了總結，對及時做好的小組或個人進行了表揚，肯定了他們的成績，指出了今后清潔工作中應注意的問題。學生值班時，我經常和他們一起指導不正確的學生。經過一段時間的培訓，連等待的家長都說，沒想到孩子在學校里這么積極地勞動。

2.3?做好家校溝通。

家庭教育是學校教育的基礎，是學校教育的必要補充。因此，學生自理能力的培養有賴于家長的支持和監督。通過微信群，我經常鼓勵家長多給孩子一些自己動手的機會，盡量讓他們自己動手，讓他們在實踐中發展自理能力，體驗勞動的樂趣。當孩子掌握了自理能力的同時，家長也會變得輕松。

3.總結

小學生需要反復鍛煉自理能力，這需要家校共同努力配合訓練，讓學生學會一些簡單的勞動技能，這不僅鍛煉了學生的身體，也讓學生認識到做自己事情的重要性。學校還應開展更多的活動，培養和鍛煉學生的自理能力。

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