高職康復治療技術專業網絡教學資源建設

謝瑞紅

摘 要：運動療法技術課程在高職康復治療技術專業網絡教學過程中占據著重要地位，要積極強化網絡資源建設工作，推進教學環節的順利開展，提升總體教學水平。本文主要從分析高職康復治療技術專業網絡教學資源建設的重要性入手，提出了一些科學可行的教學策略，為不斷提升總體教學活動水平提供一定借鑒和參考。

關鍵詞：高職;康復治療技術;專業網絡教學資源;“運動療法技術”課程

一、前言

高職教育在培養學生的專業能力方面發揮著積極作用，可以有效提升學生的專業素養。現代信息網絡技術的持續更新和進步，給當前教育教學活動提供了良好支持。開展網絡教學資源建設工作，可以優化教學環節，增強總體教學效果。在高職康復治療技術專業之中，運動療法學是重要的專業課程，要注重采用科學性的教學策略，提升人才培養水平。

二、高職康復治療技術專業網絡教學資源建設的重要性

高職院校教育教學中注重培養學生的專業能力，促進學生成為技術型人才，涉及到較多實踐操作方面的內容，積極使用網絡資源，能夠彌補課堂教學效果不佳的情況，給學生呈現出更為生動、豐富、形象的教學內容。對于康復治療技術專業來說，高職院校開展教育教學活動，需要給學生提供良好的實踐和操作機會，幫助學生能夠親身體驗到具體的治療環境氛圍和操作步驟開展情況^[1]。開展運動療法技術教學活動，積極利用網絡資源開展教學活動，可以豐富教學內容，科學指導教學環節的開展，促進學生實現基礎知識向臨床知識的良好過渡，增強學生的知識學習能力和動手操作能力^[2]。

三、運動療法技術教學策略

高職康復治療技術專業教學活動進行中，要高度重視運動療法技術方面的教學，結合學生的實際知識掌握程度和學習進度、知識接受能力，發揮網絡資源的優勢和作用，采用科學性的教學策略，強化總體教學效果。

（一）構建網絡教學資源庫

運動療法技術教學服務于康復治療技術專業，構建網絡教學資源庫，要能夠結合本課程的特點，適應專業課程大綱和人才培養方案的要求。運動療法技術課程本身存在著較強的操作性和實用性，實際教學環節中倡導工學結合，著重培養學生的實踐動手能力和職業能力，還密切聯系著運動學、臨床康復學、解剖學等多門課程。為此，網絡資源建設工作不僅要明確課程內容，兼顧其他課程的教學知識，構建生生之間、師生之間的交流平臺，設置出實驗實訓設備，開展案例教學分析活動，盡可能還原臨床康復治療中的現實場景，促進學生形成真實感受^[3]。在表現形式方面，課程網絡資源庫建設中包含文字、圖片、視頻以及仿真動畫等，還有大量的微課視頻、現場紀錄視頻以及網絡課件等，實現校內外優質網絡教學資源的有效整合，支持教學活動的穩步開展。

（二）選擇豐富靈活教學方法

高職推進康復治療技術專業教學活動穩步開展，著重講解運動療法技術課程知識，要能夠從實際教學活動出發，采用靈活有效的教學方法。

對于理論課程來說，要順應學生的學習興趣和愛好、認知水平，嘗試相關教學方法，如任務驅動教學方法、問題導向教學方法以及互動教學方法，給學生展現出豐富的學習內容，強化教學活動實施效果。同時，教師還能夠使用情境教學方法、案例教學方法，培養學生的學習興趣，增強學生的理論知識學習能力。

在實踐課程方面，教師要注重發揮網絡資源的優勢和作用，強化網絡建設效果，給學生的實踐操作環節提供可靠支持，便于學生獲取充分教學資源，更好掌握知識和內容，形成良好的認識和理解。教師可以采用分組教學方式，引導學生在合作過程中共同完成學習任務，實現學習目標，提升學生的知識學習水平。教師給學生制定出科學合理的臨床見習計劃，讓學生能在實踐活動中強化學生的動手操作能力，促進學生掌握較強的實踐知識。教師同樣要做好教學評價工作，及時發現學生學習過程中的不足之處，結合學生所反饋的信息，調整下一階段的教學策略^[4]。

現階段，網絡資源給實際教學活動提供可靠支持，能夠有效強化總體課程教學環節實施效果。運動療法技術課程教學活動的開展，會影響到高職康復治療技術專業教學水平，需要構建網絡教學資源庫，選擇豐富靈活教學方法，不斷提升學生的知識學習能力和運用能力。

參考文獻

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