微課在高職會計實務操作教學中的價值研究

王立花

摘 要：信息技術的快速發展促使微課逐漸成為一種比較流行的教學方法。高職會計實務操作教學在開展的過程中采用微課的教學方式，不僅能夠大幅度地降低在高職會計實務操作教學開展過程中的資金投入，而且還能夠有效地提高教師在有限的時間內的教學效率。因此，與傳統的教學方式相比較，采用微課的教學方式無論是對教師，還是學生都具有諸多的優勢。文章從微課的角度對高職會計實務操作教學的價值進行了研究，從而幫助更多的教師可以深層次地了解微課，進而為微課教學的發展奠定了有利的基礎。

關鍵詞：微課;高職會計實務操作教學;價值研究

一、微課的闡釋

微課指的是小型的教學課堂。在高職會計實務操作教學開展的過程中采用微課的教學方式，不僅可以高效率得將教師所講解的知識點進行濃縮，而且還可以讓教師在某個有限的時間內就針對性得對知識點進行深層次的講解，并且微課的教學方式也可以讓教師在較短的時間內不斷得將教學內容進行豐富與延伸。在開展教學的過程中采用微課的教學方式需要借助的網絡視頻，讓學生通過網絡視頻可以隨時隨地開展學習。微課這種教學方式是以傳統的教學為基礎，并在傳統的教學方式上結合當代的網絡發展而形成的。在如今的網絡時代，微課這種教學方式憑其優點在眾多的教學方式中脫穎而出，并且其在高職會計實務操作教學中發揮了十分重要的作用。

二、在高職會計實務操作教學中采用微課的原因

（一）微課在高職會計實務操作教學中的重要性

隨著互聯網時代的快速發展，使得教育逐步突破了傳統的領域，并逐漸向網絡領域進展。微課是借助互聯網時代的優勢將傳統的教育方式進行改革的成果，它不僅保留了傳統教育的優點，還將互聯網時代的教育進行了創新，同時也將現代教育的優勢發揮到極致，使得教育逐漸突破了傳統教學的局限性。微課在高職會計實務操作教學中發揮了十分重要的作用，它不僅可以將細碎的高職會計實務操作教學內容進行總結，而且可以將一些抽象不易理解的知識形象具體化。并且教師以短視頻的方式將所學的知識羅列出來，可以讓學生在空閑的時間將所學過的內容進行再次學習，幫助學生深層次地了解知識點。除此之外，在開展微課堂教學的過程中，以視頻的方式講解知識內容，可以將一些枯燥無味的知識變成形象有趣的動畫，這可以有效提高學生在課堂上的學習效率。又因為微課堂是通過網絡開展的，所以可以使得學生在自己空閑的時間內自由地安排學習時間，所以從一定的角度來講，在教育開展的過程中采用微課的教學方式，可以提高學生自主學習的能力，同時還可以幫助學生合理安排空閑時間。并且通過對國內外微課使用的實際情況進行研究發現，在課堂開展的過程中采用微課的教學方式，可以對學生的學習產生很多有利的影響，是十分值得推廣與發展的。高職院校為國家培養了大量的高素質人才，這些學生不僅能夠靈活地掌握所學習的知識，而且具有嫻熟的專業技能，所以在高職院校會計實務操作教學開展的過程中采用微課的教學方式是十分有必要的。

三、微課在高職會計實務操作教學中發揮的價值

（一）促進教學方式改革

很多高職院校在開展會計實務操作教學往往會采用傳統的教學方式，教師墨守成規地按照教學方案開展教學，就會忽略學生學習實際情況。又因為很多的會計實物操作教學內容的知識點非常的瑣碎，所以導致很多學生在學習的過程中不能夠將新知識與舊知識進行嫻熟的鏈接，而微課教學方式的發展逐漸改變了傳統教學方式的局面。高職會計操作教學，在開展的過程中，采用微課的教學方式可以讓學生將所學的知識進行預習，而且在課堂的過程中可以很清楚地了解該節內容的重點和難點，從而提高學生的學習效率。并且教師還可以多增加一些與學生互動的機會，讓學生意識到教師對自己的重視程度，以提高學生學習的積極性。

（二）加強師生之間的溝通交流

在很多高校的會計實物操作教學課堂上，教師為了能夠確保教學進度與教學目標相符合，在課堂開展的過程中會盡量減少與學生溝通交流的機會。那些因為很多自身性格比較靦腆的學生，所以不愿意與教師進行面對面的交流，這就會導致學生即使在課堂上有不理解的問題，也不能夠得到教師的幫助，隨著課堂進展會導致學生不會的問題越來越多，進而導致學習退步。但是在高校會計實務操作教學課堂上采用微課的教學方式，可以讓學生有充足的時間提出自己在課堂上的問題，并為學生與教師之間的交流提供了更多的時間。總而言之，在高校會計實務操作教學課堂開展的過程中采用微課的教學方式，可以大幅度提高教師在課堂上的教學質量，為提高高職院校會計專業學生學習的效果作出偉大貢獻。

微課作為一種當今比較流行的教育方式不僅逐漸將傳統教學中的缺點進行更改，而且也對當今教育方式的發展產生了很大的影響。在互聯網快速發展的時代采用微課的教學方式，可以為學生提供更加良好的學習環境，同時也可以對教師教育方式的創新奠定有利的基礎。總而言之，將微課的教育方式應用到高職院校的會計實務操作教學的課堂上，可以對該專業學生的學習產生有利的影響。

參考文獻

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