沈陽體育學院休閑體育專業游泳必修課技能考試模式的調查分析

（沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110000）

引言

游泳術科考核是高等院校體育教育專業教學過程的重要環節，是評定學生學習成績和檢驗教師教學效果的重要手段，同時也是促進教改、加強教學管理和提高教學質量的重要途經和基本手段，他對學生的學習活動具有一定的導向作用，因此，考核標準制定的是否合理，將直接影響學生學習和訓練的積極性，影響對教學效果的正確評價和教學質量的進一步提高。考試標準的科學化和合理化程度，也直接反映了教學管理水平和教學水平。同時，考試內容和標準是隨著培養目標的發展而不斷發生變化的，他服務于培養目標，又始終與社會的發展要求同步。

一、研究對象與方法

（一） 研究對象

以參加游泳技能考試的沈陽體育學院休閑體育專業2018 級部分學生為研究對象。

（二）研究方法

文獻資料法；問卷調查法；訪談法；數理統計法

二、結果與分析

（一）沈陽體育學院休閑體育專業游泳必修課技能考試模式實際操作流程

1.游泳必修課技能考試考前的流程

考試組下達考試通知。（通知考試時間、考試地點、考試內容）。

考試進行實際分組。（以班級為單位，按學號6 個人一組）。

考試相關人員布置考場（設置檢錄區域、考生準備區、裁判區等）。

準備考試相關器材（確定泳道標示、計時秒表、電子屏幕等器材完好）。

2.游泳必修課技能考試中的流程

工作人員進行檢錄、核實身份并照相審核學生身份。（按學號以每組6人進行照相，手持學生證或身份證。）

工作人員按照學號給學生分道次。（按學號分道次，缺人不補位置。）

游進考試采用正規比賽模式。（半自動計時裝置并輔以人工計時補充，電子發令裝置并輔以人工發令口號。）

比賽設有檢錄員、發令員、總裁、副總裁、技術檢查、轉身檢查、計時員等與正規比賽等同。（對學生比賽過程進行裁判并對成績進行記錄等工作。）

有錄像輔助。（全程錄像，以對比賽過程進行備案。）

為了達到教學目的學生首先完成50 米及格，100 米及相應成績有評分標準，在游進過程中如有犯規將扣1 分，站立、扶水線等同未完成。（蛙泳單手觸邊，自由泳游進中出現蛙泳腿。）

考試過程中要求考生有序進場，做到遵守考風考紀，維持考場秩序。

3.游泳必修課技能考試后的流程

考試結束后組織學生及時離場，以免擾亂之后的考試秩序。

成績統計結束后公告，貼在公告欄，允許學生進行查詢及反饋，保證學生考試的公開、公正、公平。

所有考試結束后，相關人員有序將器材回收，以便下一次考試使用。

4.游泳必修課技能考試其他流程

設置考試評分標準，成績輔以評分標準進行打分。

女生考試提前，避過生理期。

有補測機會。

如有替考被發現，記過處分。

（二）對參加考試學生基本情況的調查情況

1.對參加考試學生性別情況的調查

通過對沈陽體育學院休閑體育專業2018 級學生的調查，得出男生83 人，占總人數的76.9%，女生25 人占總人數的23.1%。休閑體育專業也是體育類專業，男生比女生多，符合體育類院校的招生。

2.對參加考試學生是否喜歡游泳情況的調查

表1 對調查對象是否喜歡游泳情況的調查統計表 N=108

通過本次調查，可以看出非常喜歡游泳的人數為36 人，占總體人數的33.3%，喜歡游泳的人數為49 人，占總體人數的45.4%，一般喜歡的人數為21人，占總體人數的19.4%，不太喜歡游泳的人數為2人，占總體人數的1.9%，不喜歡游泳的人數為0。由此可以看出喜歡游泳的人數占總體的比例比不喜歡游泳的人數占的比例要大。所以大部分人都是喜歡游泳這項技能的。

（三）參加考試學生對游泳考試模式反饋情況的調查

1.對參加考試學生對本次游泳考試前的安排滿意度情況的調查

通過本次調查，學生對本次游泳考試前的安排感到非常滿意的人數為70 人，占總體人數的64.8%，對本次游泳考試前的安排感到滿意的人數為27 人，占總體人數的25%，對本次游泳考試前的安排感到一般的人數為8 人，占總體人數的7.4%，對本次游泳考試前的安排情況感到不太滿意的人數為3 人，占總體人數的2.8%，對本次游泳考試前的安排感到不滿意的人數為0人。本次游泳考試前的安排還是得到了學生們的認可。

2.參加考試學生對本次游泳考試中的安排滿意度情況的調查

通過本次調查，學生、對本次游泳考試中的安排感到非常滿意的人數為55 人，占總體人數的50.9%，對本次游泳考試中的安排感到滿意的人數為32人，占總體人數的29.6%，對本次游泳考試中的安排感到一般的人數為9 人，占總體人數的8.3%，對本次游泳考試中的安排感到不太滿意的人數為2 人，占總體人數的1.9%，對本次游泳考試中的安排感到不滿意的人數為10 人，占總體人數的9.3%。絕大多數人對本次游泳考試中的安排感到滿意，只有極小部分不滿意本次游泳考試中的安排。考試過程中應多配備救生員保障安全。

3.對參加考試學生對本次游泳考試后的安排滿意度情況的調查

通過本次調查，學生對本次游泳考試后的安排感到非常滿意的人數為60 人，占總體人數的55.6%，對本次游泳考試后的安排感到滿意的人數為32 人，占總體人數的29.6%，對本次游泳考試后的安排感到一般的人數為5人，占總體人數的4.6%，對本次游泳考試后的安排感到不太滿意的人數為2 人，占總體人數的1.9%，對本次游泳考試后的安排感到不滿意的人數為9人，占總體人數的8.3%。絕大多數人對本次游泳考試后的安排感到滿意，只有極小部分不滿意本次游泳考試后的安排。不滿意本次游泳考試后的安排，是認為考試后離場沒有人組織導致考試會場亂。

4.對參加考試學生在考試中體現公平公開公正原則情況的調查

表2 對調查對象認為本次游泳考試模式是否體現公開公平公正原則情況的調查統計表 N=108

通過本次調查，游泳考試模式體現公開公正公平的人數為103 人，占總體人數的95.4%，否認的人數為5 人，占總體人數的4.6%，說不清的為0。大部分人認為本次游泳考試模式體現了公開公正公平的原則，極少數人認為本次游泳考試模式沒有體現公開公正公平原則。公平是所有的學生都在同一地點，同一時間，同樣的裁判及工作人員，同樣的游進距離，同樣的游進評分標準，這些都可以反映考試模式的公平，公開是所有的學生都在同意地點觀看考試過程，以及有錄像為輔，這些可以反映考試的公開，而且最終所有人的成績都張貼再公告欄上，公正是所有的學生如果覺得成績不對或者是感覺成績出現錯誤都可以向游泳教研室的老師反映，游泳教研室的老師們會當面查詢錄像并再次核對成績，這些也可以反映考試的公正。所以我認為本次游泳考試模式體現了公平公開公正。

5.對參加考試學生覺得本次游泳考試是否客觀地反映了自身游泳技能能力情況調查

通過本次調查，游泳考試客觀地反映了自身游泳技能能力的人數為96人，占總體人數的88.9%，否認的人數為8 人，占總體人數的7.4%，說不清的人數為4 人，占總體人數的3.7%。說明絕大多數人都認為本次游泳考試客觀地反映了自身游泳技能能力，客觀的反映學生游泳必修課的學習成果，同時也是直接地反應了學生們在課上學習游泳的情況。

三、結論與建議

（一）結論

沈陽體育學院休閑體育專業游泳必修課考試的內容是以某一種泳姿游進100 米，并且按照評分標準給予分數。游泳必修課考試的目的是了解學生是否掌握游泳這項技能以及技能掌握的情況。沈陽體育學院休閑體育專業游泳必修課技能考試實際操作流程分為考試前、考試中、考試后、其他四部分。本次參加考試學生的基本情況，考生對本次游泳考試模式的反饋情況，其中包括對本次游泳考試考試前、考試中、考試后及其他安排感到滿意，游泳考試體現了公開公平公正的原則，游泳考試體現了自身游泳技能能力。

（二）建議

考生在深水區考試容易出現緊張情況，可不可以讓他們在淺水區進行考試，這樣可以緩解他們的緊張感也可以保證考生們的安全。考試設備能不能更精準，是否可以進購一批先進的計時裝置、安裝大屏幕，這樣可以讓考生們考完試就看到精準的成績。