廢舊材料在幼兒探究式美術活動中的運用

高昇

在美術活動中，教師要充分挖掘廢舊材料的作用及其教育價值，走進幼兒世界，關注幼兒需求，使廢舊材料成為幼兒美術活動中不可缺少的再利用資源。在幼兒園美術教學實踐中，筆者多次嘗試“變廢為寶”的美術活動，筆者發現，讓幼兒對熟悉的物品進行改造，他們總會對結果充滿期待。

粘粘撕撕制成“大麻糕”

小班的幼兒年齡偏小，我通常會選擇幼兒熟悉的事物或是符合幼兒興趣和年齡特點的事物，來喚起他們的興趣。跟幼兒一起生活了三個月后，我發現班上的幼兒特別喜歡撕紙，所以我就設計了一堂美術課“常州大麻糕”。大麻糕是常州的一種名小吃，在常州，很多家庭在早上都會吃上一塊大麻糕，不僅方便而且味道香甜，孩子們對麻糕的樣子都很熟悉。我拿出各種顏色的彩紙，讓孩子們撕成大大小小的碎片，將撕出的碎片粘貼在事先準備好的廢舊紙盤里，并用黑色的水彩筆在“麻糕”上點出一粒粒的小芝麻。幼兒在之前的美術區中進行過撕貼類的活動，因此當孩子們拿到彩紙時，都充滿好奇。剛開始，幼兒會感到有一定的難度，因為小班的幼兒空間知覺發展較弱，他們粘貼立體的圖形會比較吃力。但在慢慢地嘗試和教師的指導后，孩子們掌握了一些方法，能夠將手里的彩紙粘貼到紙盤上。當他們拿著自己制作的紙盤“麻糕”時，小臉上洋溢的是自豪的笑容，都迫不及待地想把手里的“麻糕”，拿回家讓媽媽“嘗一嘗”。在制作過程中，孩子們不僅收獲了成就感，他們的創造能力也得到了充分的發揮。

拓拓印印變成“糖葫蘆”

11月的一天，幼兒園門口有人賣糖葫蘆。班上有兩名幼兒買了糖葫蘆帶進教室里來吃，引起了其他幼兒的圍觀，他們對糖葫蘆感到陌生而又好奇。針對這一現象，我設計了一次美術活動“彩色糖葫蘆”。我本來是想讓孩子們用油畫棒、水彩筆來畫圓的，但是小班幼兒年齡太小，活動效果并不好。偶然，在美工區我發現了幾個瓶蓋，于是我就想把瓶蓋子和顏料結合在一起做美工活動。瓶蓋形狀有大有小，生活中隨處可見可得，幼兒用瓶蓋印出一串串顏色不同、大小不一的“糖葫蘆”，在評價作品的時候，他們告訴我，他們的“糖葫蘆”是用草莓做的，是用葡萄做的，是用橘子做的，是用山楂做的。在活動中，幼兒都沉浸在自己的角色中，這次活動對幼兒來說不僅嘗試學習了一種新的繪畫方式，并且體驗了美工活動的快樂。

紙盒變家具

下學期，我們班開展了特色親子活動“紙盒變‘家具”。活動前，讓幼兒和自己的爸爸媽媽一起收集各種各樣的盒子，有牛奶盒、鞋盒、水果包裝盒等。幼兒和爸爸媽媽的動手和想象能力是無法預知的，他們通過剪、貼、畫等方式制作屬于自己的東西。操作的時候越覺得困難，但結果往往越出乎人意料。最后，在作品展示的時候，幼兒利用紙盒這一廢舊材料制作出了不同的“家具”。有的幼兒利用比薩盒子及4個小牛奶盒制作紙盒“桌子”，還進行裝飾;有的用紙盒和瓶蓋做成了“小床”;還有的用紙卷成一根根小棍子，然后拼成一個“小柜子”，作品非常漂亮。

環保時裝秀

6月是畢業季，每年的6月，幼兒園都會為大班幼兒舉行一場別開生面的畢業晚會，這是幼兒人生第一個畢業典禮。為了增進家長與幼兒的情感，同時增強幼兒的環保意識，培養幼兒的動手能力和表演能力，教師讓爸爸媽媽和孩子提前在家準備制作服裝所需要的材料和工具，包括報紙、雜志、塑料袋、垃圾袋針線;然后，用各種紙和廢舊布料進行改造做裙子，用包裝袋、易拉罐、小紙盒、塑料袋、報紙、瓶蓋、吸管和包裝紙等，經過剪切、粘貼和拼接等方法制作一件非同尋常的時裝，用毛線或繩子編織小披肩，上面綴上裝飾，使這件時裝更具有特色;最后，家長和孩子共同完成好作品后到操場進行時裝走秀。這個活動不僅鍛煉了幼兒的動手能力，激發幼兒創造力，更讓環保意識深深扎根在幼兒心里。

變廢為寶，讓幼兒動手又動腦。廢舊材料用在幼兒的美術活動中，不僅使幼兒的創造能力逐步發展，還能提高幼兒的動手操作能力，培養幼兒勤儉節約的美德。幼兒園的美術活動本身就是一種游戲活動，是一種有意或無意的創作活動，幼兒在美術活動中“玩”自己熟悉的事物，玩得開心，玩得有收獲。

（作者單位：江蘇常州市劉海粟美術幼兒園）