用心澆灌 用心經(jīng)營(yíng)

湯婷婷

“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”由此可以看出，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的重要性。英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”的確，習(xí)慣的力量是巨大的，人們一旦養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地按照這個(gè)軌道運(yùn)行。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)從以下方面加以注意，用“愛(ài)心”“慧心”“賞識(shí)”澆灌孩子，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

?愛(ài)心——習(xí)慣養(yǎng)成的活水源

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”父母能給予孩子最有價(jià)值的禮物是“愛(ài)”，無(wú)論孩子犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，父母都要以一顆寬容的心對(duì)待孩子。在批評(píng)孩子時(shí)，不要使用傷害感情的話語(yǔ)，例如“你走開(kāi)，我再也不愿見(jiàn)到你”“如果你不能做到，就別來(lái)見(jiàn)我”等。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)各種各樣的經(jīng)歷，讓他們盡可能接觸到各種事物，拓寬孩子的視野，豐富他們的知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮娜松贸讨校梢愿灾鞯剡x擇最適合自己的發(fā)展空間。

家長(zhǎng)管教孩子是告訴他行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以做，什么樣的事情不能做，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。管教孩子是每個(gè)父母應(yīng)盡的義務(wù)。家長(zhǎng)要為孩子提供自由的空間，但是，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，不得不進(jìn)行管教時(shí)，一定要有權(quán)威。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教必須是嚴(yán)肅的，是負(fù)責(zé)任的，而且要告訴孩子你為什么會(huì)提出某項(xiàng)要求，這種“嚴(yán)”正是“愛(ài)”的表現(xiàn)，信任的延續(xù)。

?慧心——習(xí)慣養(yǎng)成的暖心湯

（一）陪伴是主料

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)怎么做，孩子就模仿著怎么做。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)潛移默化地影響孩子，所以家長(zhǎng)要努力提高自身的行為修養(yǎng)，多抽出時(shí)間和孩子交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和思想方面存在的問(wèn)題，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先要做到，為孩子樹(shù)立榜樣。另外，家長(zhǎng)要盡可能陪伴孩子：孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以安靜地看會(huì)兒書(shū)、練會(huì)兒字;孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子聊聊電視里的故事和社會(huì)上的新聞;孩子痛苦時(shí)，給予他一些安慰和指導(dǎo);高興時(shí)，和孩子一起分享他的快樂(lè)……甚至，家長(zhǎng)可以什么都不做，就安靜地坐在孩子身邊，看著他，陪著他，聆聽(tīng)他，欣賞他……多一些陪伴，多一份信任與理解。

（二）信任是佐料

家是孩子與父母交流的地方。家長(zhǎng)需要多問(wèn)問(wèn)孩子的想法，了解孩子對(duì)什么感興趣，不幫孩子做決定，讓孩子敢于嘗試，樂(lè)于嘗試。家長(zhǎng)要在了解的基礎(chǔ)上相信孩子的選擇，必要時(shí)給予孩子一定的指導(dǎo)和幫助。

?賞識(shí)——習(xí)慣養(yǎng)成的潤(rùn)滑劑

孩子的主動(dòng)性，決定于他的自尊是否健全。自尊健全的孩子，對(duì)自己有信心，有較好的自我觀念。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子采取批評(píng)、冷嘲熱諷甚至暴力相對(duì)的方式，孩子就會(huì)形成不好的自我。觀念健康的自尊來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)。孩子做對(duì)了，家長(zhǎng)要及時(shí)給予欣賞和肯定;不對(duì)時(shí)，要心平氣和地教給他正確的做法。孩子每做一件事情，都無(wú)法保證一定能行，家長(zhǎng)要給予孩子一定的信心，幫助孩子樹(shù)立自信。

孩子會(huì)對(duì)不曾發(fā)生的事情產(chǎn)生恐懼和畏難情緒，此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子：“我以前也遇到過(guò)這樣的事，沒(méi)什么可怕的，大膽地去做吧。”這樣一來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得事情應(yīng)該不會(huì)太難，便有信心去完成。只要家長(zhǎng)善用肯定的語(yǔ)氣鼓舞孩子，他就一定能充滿信心地努力奮斗，從而獲得成功。

對(duì)孩子取得的成績(jī)和進(jìn)步，家長(zhǎng)要給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)去克服消極因素，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，特別是不要刺傷孩子的自尊心，要幫助孩子迎頭趕上，這樣既尊重了孩子的勞動(dòng)，又引導(dǎo)教育了孩子，可以取得良好的效果。孩子的選擇與他們的興趣分不開(kāi)。興趣是孩子認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)驅(qū)力。父母只有尊重孩子的興趣，善于啟發(fā)引導(dǎo)，才能發(fā)揮孩子的潛能。當(dāng)今家庭教育的誤區(qū)之一，就是家長(zhǎng)過(guò)早地給孩子“定向”，進(jìn)行所謂的“特長(zhǎng)教育”，不尊重孩子的選擇，殊不知每個(gè)孩子都是不一樣的，如果孩子對(duì)此沒(méi)有興趣，通常會(huì)“竹籃打水一場(chǎng)空”。

良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的影響是很重要的。習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。讓我們做個(gè)有心人，用廣博的“愛(ài)心”“慧心”“賞識(shí)”，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，用孩子能接受的方式去培養(yǎng)，持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，日積月累，使良好習(xí)慣真正變成孩子的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者單位：吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園（愛(ài)德園區(qū)））