高考基本樂(lè)理教學(xué)的課程計(jì)劃探究

李勝杰

摘 要：基本樂(lè)理也稱音樂(lè)基本理論，是一門系統(tǒng)講授有關(guān)音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的課程，是整個(gè)音樂(lè)教育中不可缺少的重要組成部分。這門課程在普通高校招生音樂(lè)類專業(yè)考試中一般為必考科目。要提高音樂(lè)高考生的基本樂(lè)理成績(jī)，首先需要教師進(jìn)行合理的課程規(guī)劃和研究。文章以江蘇省普通高校招生音樂(lè)類專業(yè)統(tǒng)考基本樂(lè)理教學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)普通高校招生音樂(lè)類專業(yè)考試中基本樂(lè)理課程計(jì)劃進(jìn)行了研究總結(jié)。

關(guān)鍵詞：基本樂(lè)理;課程計(jì)劃;普通高校招生音樂(lè)類專業(yè)考試;學(xué)科素養(yǎng)

基本樂(lè)理是音樂(lè)學(xué)科的一門基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論課，內(nèi)容龐雜、名目繁多，一般院校的音樂(lè)高考內(nèi)容涵蓋了基本樂(lè)理內(nèi)容的百分之八十左右。在高中有限的時(shí)間里，要想讓學(xué)生在短時(shí)間里取得理想的樂(lè)理成績(jī)，教師面臨的首要任務(wù)就是要深入研究并制訂出切實(shí)可行的課時(shí)計(jì)劃。

一、 仔細(xì)研究學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確考試內(nèi)容及占分比例

《2020年江蘇省普通高校招生音樂(lè)類專業(yè)統(tǒng)考考試說(shuō)明》關(guān)于考試科目及分值的描述：“基本樂(lè)科和主試科目必考，加試科目可由考生根據(jù)自身情況選考。專業(yè)總成績(jī)滿分為300分。其中，基本樂(lè)科包括視唱（面試）、練耳（筆試）和基本樂(lè)理與音樂(lè)常識(shí)（筆試）三項(xiàng)必考科目。滿分為90分，其中，視唱40分，練耳25分，基本樂(lè)理與音樂(lè)常識(shí)25分。”

基本樂(lè)理部分的考試內(nèi)容包括：音、音高與音律;五線譜記譜法（譜號(hào)與譜表、音符與休止符、拍子與節(jié)拍等）;節(jié)奏、節(jié)拍及音值組合法;各類音程的構(gòu)寫及判斷;各類和弦（三和弦、七和弦及其轉(zhuǎn)位）的構(gòu)寫及判斷;調(diào)式與調(diào)性（各類大小調(diào)式與民族五聲性調(diào)式的調(diào)號(hào)和音階構(gòu)成、首調(diào)唱名與固定唱名、調(diào)式中的音程、和弦及其解決）;調(diào)的關(guān)系與調(diào)的轉(zhuǎn)換（包括關(guān)系大小調(diào)、五聲調(diào)式、近關(guān)系調(diào)、同主音大小調(diào)、同主音五聲調(diào)式、等音調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等）;各種常用記號(hào)與術(shù)語(yǔ)（力度與速度的標(biāo)記、省略記號(hào)、演奏法記號(hào)、裝飾音記號(hào)及其他術(shù)語(yǔ)）;五線譜與簡(jiǎn)譜的互譯等。考試題型包括選擇題、填空題、判斷題、寫作題、分析題等。

二、 明確課程研究的基本內(nèi)容及教學(xué)要求

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將音樂(lè)基礎(chǔ)理論列入選擇性必修課程。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需要，從選擇性必修模塊中選修或循環(huán)選修1個(gè)或多個(gè)模塊，每修滿18學(xué)時(shí)，通過(guò)考查評(píng)價(jià)，獲得1學(xué)分。選擇性必修課程學(xué)分范圍為0-9學(xué)分。

音樂(lè)基礎(chǔ)理論模塊是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，是普通高校音樂(lè)專業(yè)招生考試科目之一。旨在梳理、鞏固、深化學(xué)生在相關(guān)模塊學(xué)習(xí)中獲得的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)認(rèn)知和理解力，開(kāi)闊音樂(lè)文化視野，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。基本樂(lè)理和音樂(lè)常識(shí)是本模塊中的重要組成部分。教學(xué)提示中指出，對(duì)于需要深入學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)理論的學(xué)生，可采取循環(huán)選修本模塊的方式，拓寬和加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，為增強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)理論修養(yǎng)和報(bào)考普通高校音樂(lè)專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、 根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排課程計(jì)劃

選擇報(bào)考各類高等音樂(lè)藝術(shù)院校的學(xué)生，一般都有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)基本理論都有部分涉獵，但大多不夠系統(tǒng)、全面。基本樂(lè)理高考內(nèi)容和部分院校的考級(jí)樂(lè)理有類似的部分，如上海音樂(lè)學(xué)院的樂(lè)理考級(jí)中涉及了音樂(lè)中常用的記號(hào)、術(shù)語(yǔ)，構(gòu)建音程、和弦、寫調(diào)式音階，在聽(tīng)寫中涉及了節(jié)奏的聽(tīng)寫。由于學(xué)生考級(jí)樂(lè)理進(jìn)行突擊訓(xùn)練的比較多，每個(gè)學(xué)生考級(jí)的院校也不同，還有部分學(xué)生沒(méi)有參加考級(jí)，所以，高中階段的基本樂(lè)理教學(xué)還是要從頭系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況加減課時(shí)。對(duì)于參加藝術(shù)高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本樂(lè)理只學(xué)習(xí)18學(xué)時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，至少要經(jīng)過(guò)36學(xué)時(shí)以上才能達(dá)到考試要求，如果要想學(xué)好、學(xué)透，建議修三次54學(xué)時(shí)。

第1課時(shí)：音、音高與音律

這部分內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，其中的一些知識(shí)是學(xué)生在小學(xué)、初中、音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都接觸到的。例如音的產(chǎn)生、樂(lè)音與噪聲，樂(lè)音的四種特性，只要簡(jiǎn)單介紹一下即可;音級(jí)名稱與音高關(guān)系、變音記號(hào)與變化音級(jí)、音的關(guān)系作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)。變音記號(hào)的寫法和用法要特別注意書(shū)寫規(guī)范，這是在音程、和弦及調(diào)式音階、移調(diào)譯譜中常會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤;在音的關(guān)系中重點(diǎn)掌握全音和半音的類型，可以通過(guò)課上練習(xí)和課后作業(yè)的方式幫助學(xué)生熟練掌握本課中的重點(diǎn)。如：寫出各音的等音;寫出兩音的全音半音類型;寫出各音的音名組別等。

第2課時(shí)：五線譜記譜法（譜號(hào)與譜表、音符與休止符、拍子與節(jié)拍等）

什么叫記譜法？通俗的理解是用符號(hào)、記號(hào)、文字、數(shù)字及圖表等書(shū)面記錄音樂(lè)的方法。我們這里學(xué)習(xí)的是世界上應(yīng)用最普遍的五線譜記譜法。五線譜的內(nèi)容雖然不難卻很重要，是學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在譜號(hào)的正確寫法和用法，音符和休止符的寫法規(guī)則上。通過(guò)課上練習(xí)與課后作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容鞏固。如：將高音譜表上的短旋律不改變音高寫到中音譜表或低音譜表上;用一個(gè)音符來(lái)表示相等音符;根據(jù)拍號(hào)填寫適當(dāng)?shù)囊舴蛐葜狗取?/p>

第3課時(shí)：節(jié)奏、節(jié)拍及音值組合法

節(jié)奏的特殊劃分形式、切分音，音值組合法是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。要讓學(xué)生掌握常用的切分音及其正確的寫法;認(rèn)識(shí)弱起小節(jié);拍子的種類及組合方法。練習(xí)類型：按照指定拍號(hào)劃出小節(jié)線，并按音樂(lè)的旋律進(jìn)行正確的組合;按給出旋律填寫拍號(hào);改正不正確的音值組合等。

第4、5、6課時(shí)：各類音程的構(gòu)寫及判斷

在樂(lè)音體系中，兩音之間的高低關(guān)系叫做音程。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)較多：音程的性質(zhì)、自然音程與變化音程、協(xié)和音程與不協(xié)和音程、音程的轉(zhuǎn)位、等音程、構(gòu)成和識(shí)別音程的方法。音程的題型相對(duì)比較靈活：以給出的音為根音（冠音）按照指定音程寫出冠音（根音）;將音程轉(zhuǎn)位，并標(biāo)出原有音程和轉(zhuǎn)位后的音程的名稱等。

第7、8、9課時(shí)：各類和弦（三和弦、七和弦及其轉(zhuǎn)位）的構(gòu)寫及判斷

和弦是三個(gè)或三個(gè)以上的音按三度關(guān)系疊置起來(lái)的音的結(jié)合。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是三和弦及其轉(zhuǎn)位、七和弦及其轉(zhuǎn)位、等和弦，構(gòu)成和識(shí)別和弦的方法是難點(diǎn)。雖然看起來(lái)知識(shí)點(diǎn)不是很多，但其中包含的內(nèi)容比較多，而且一定要通過(guò)邊學(xué)邊練的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。從基礎(chǔ)的題目將指定音為根音構(gòu)成各種類型的三和弦、七和弦開(kāi)始練起，然后寫轉(zhuǎn)位和弦，練會(huì)了之后再以指定音為三音、五音和七音構(gòu)成三和弦、七和弦。

第10、11、12、13課時(shí)：調(diào)式與調(diào)性（各類大小調(diào)式與民族五聲性調(diào)式的調(diào)號(hào)和音階構(gòu)成、首調(diào)唱名與固定唱名、調(diào)式中的音程、和弦及其解決）

調(diào)式與調(diào)性這部分內(nèi)容在考試中占分比重比較大，一般情況下至少兩道題，所以一定要學(xué)好學(xué)透。本部分的重點(diǎn)：調(diào)式音級(jí)的標(biāo)記與名稱，調(diào)式的類型，調(diào)號(hào)、調(diào)性及其關(guān)系，調(diào)式中的音程與和弦。可以每個(gè)重點(diǎn)用1課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)注意邊學(xué)邊練，題目注重基礎(chǔ)不要太難。如：調(diào)式調(diào)性分析類題目以單一調(diào)式為主，但要注意題目應(yīng)包含大小調(diào)式和民族調(diào)式;調(diào)號(hào)的書(shū)寫一定要準(zhǔn)確;調(diào)式中的音程與和弦以基礎(chǔ)練習(xí)為主，解決可以放到第二輪學(xué)習(xí)中進(jìn)行。

第14課時(shí)：各種常用記號(hào)與術(shù)語(yǔ)（力度與速度的標(biāo)記、省略記號(hào)、演奏法記號(hào)、裝飾音記號(hào)及其他術(shù)語(yǔ)）

音樂(lè)中的記號(hào)和術(shù)語(yǔ)，是記譜法的重要組成部分，正確理解和掌握各種音樂(lè)記號(hào)和術(shù)語(yǔ)，對(duì)完美表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，準(zhǔn)確塑造音樂(lè)形象有著十分重要的作用。這部分內(nèi)容學(xué)生們以前都有所接觸所以用1課時(shí)根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，常用的術(shù)語(yǔ)要要求學(xué)生熟記。

第15、16課時(shí)：五線譜與簡(jiǎn)譜的互譯

五線譜與簡(jiǎn)譜的互譯是最實(shí)用的一部分內(nèi)容，同時(shí)也是重要考點(diǎn)。其中包含了移調(diào)和譯譜兩部分內(nèi)容，可以每個(gè)內(nèi)容安排1課時(shí)，學(xué)練結(jié)合把譯譜這部分內(nèi)容學(xué)好對(duì)學(xué)生在今后的音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)中會(huì)有很大幫助。

第17、18課時(shí)：整體復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、學(xué)期考核、學(xué)分認(rèn)定

在選擇性模塊的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中分為三個(gè)等級(jí)。水平1要求學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，能結(jié)合所學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高音樂(lè)感知、表現(xiàn)和理解能力;能運(yùn)用音樂(lè)學(xué)常識(shí)，對(duì)社會(huì)生活中的一些音樂(lè)現(xiàn)象做出初步分析和簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。水平2要求學(xué)生在音樂(lè)鑒賞活動(dòng)中，能運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，感知、表現(xiàn)和解讀音樂(lè);在歌唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)中，能運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)學(xué)常識(shí)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)思想感情;能對(duì)音樂(lè)作品或社會(huì)音樂(lè)現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析與評(píng)價(jià)。水平3要求學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，能較全面和較熟練地運(yùn)用音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，感知、表現(xiàn)、解讀和初步分析音樂(lè);能從音樂(lè)學(xué)的角度對(duì)音樂(lè)作品或社會(huì)音樂(lè)現(xiàn)象等進(jìn)行有個(gè)人見(jiàn)解的分析與評(píng)價(jià)。水平1是基礎(chǔ)要求，要參加音樂(lè)專業(yè)高考的學(xué)生必須能達(dá)到水平2和水平3的提高要求。所以在第一次選修階段考核要求應(yīng)高于基本要求的水平1，達(dá)到水平2水平3的部分要求。考試采用閉卷、筆試形式，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。主要測(cè)試學(xué)生掌握的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)及運(yùn)用音樂(lè)基礎(chǔ)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鑒定考生是否具有普通高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)所必備的音樂(lè)理論基礎(chǔ)。

以上是根據(jù)學(xué)生第一次選修制訂的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)第一輪的學(xué)習(xí)和檢測(cè)，教師對(duì)學(xué)生基本樂(lè)理各章節(jié)內(nèi)容的掌握有了一定的了解，接下來(lái)的第二次學(xué)習(xí)就可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳盡的課程計(jì)劃，掌握好的部分可以放在一節(jié)課復(fù)習(xí)，重點(diǎn)部分逐層深入，第二輪學(xué)習(xí)以練習(xí)為重點(diǎn)突破知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行應(yīng)用。第三次選修以練習(xí)、測(cè)試為主，可根據(jù)高考要求適當(dāng)加深難度，除了滿足學(xué)生參加統(tǒng)考的需求外，可以根據(jù)學(xué)生的單招目標(biāo)有選擇地補(bǔ)充練習(xí)，增加音樂(lè)常識(shí)部分的知識(shí)要點(diǎn)。

基本樂(lè)理這門課程是學(xué)習(xí)一切音樂(lè)技能的基礎(chǔ)，基本樂(lè)理課程計(jì)劃是教師在正式上課前對(duì)要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)，所要達(dá)到的預(yù)期效果進(jìn)行的總體規(guī)劃，有利于高效地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最大化。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而形成最適合學(xué)生的課程計(jì)劃，使學(xué)生真正地掌握這門基礎(chǔ)課程，并能更好地運(yùn)用到自己的演唱、演奏中去，為普通高校音樂(lè)專業(yè)輸送具有較高音樂(lè)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]2020年江蘇省普通高校招生音樂(lè)類專業(yè)統(tǒng)考考試說(shuō)明.

[2]普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）.