在疫情防控的實踐中涵育大學(xué)生家國情懷

彭吉軍

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中至關(guān)重要的價值理念，是一種個體的信念和理想，表現(xiàn)為個人修為以及個人對家庭和國家的情感認同、仁愛之心以及由此生發(fā)出的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。

目前，新冠肺炎疫情蔓延擴散勢頭已經(jīng)得到有效遏制，防控形勢持續(xù)向好。習(xí)近平總書記在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時指出：“武漢人民用自己的實際行動，展現(xiàn)了中國力量、中國精神，彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。”疫情防控能在短時間內(nèi)取得顯著成效，特別是能讓湖北和武漢的疫情防控形勢發(fā)生積極向好的變化實屬不易，決定性因素也很多，其中“家國情懷”的精神支撐作用不容忽視。

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中至關(guān)重要的價值理念，是一種個體的信念和理想，表現(xiàn)為個人修為以及個人對家庭和國家的情感認同、仁愛之心以及由此生發(fā)出的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。

在新冠肺炎疫情防控的人民戰(zhàn)爭中，家國情懷從不同層面和角度得到彰顯

同舟共濟、守望相助的集體意識。家國情懷強調(diào)國與家血脈相連，“家是最小國，國是千萬家。”疫情防控中，全體人民同呼吸共命運，醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍、公安民警、社區(qū)工作人員、新聞工作者、志愿者、港澳臺同胞、海外僑胞齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)疫，民眾主動配合、集體宅居、隔離病毒。這種同舟共濟、守望相助的集體意識形成了全國上下眾志成城、共克時艱的防疫合力，詮釋了家國同構(gòu)、家國一體的價值內(nèi)涵。

公而忘私、舍生取義的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。家國情懷強調(diào)國家至上、胸懷大局，在個人利益與國家利益沖突時選擇放棄個人利益。疫情防控中，面對生死考驗，劉智明、于正洲、董李會等防疫一線人員不畏生死，沖鋒在前，獻出了寶貴的生命。他們中間，有村干部、公務(wù)員、警察、醫(yī)生、志愿者等。他們用公而忘私、舍生取義的責(zé)任擔(dān)當(dāng)詮釋了家國情懷的高尚無私。

代代因襲、綿延不絕的精神傳承。家國情懷厚植于民族血脈，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。據(jù)統(tǒng)計，此次疫情防控，單是支援湖北的醫(yī)護人員中，“90后”“00后”就高達12000人，占1/3，王嵩、佘莎、鄧小麗等就是其中的佼佼者。他們在2003年非典和2012年汶川地震時都還是需要被保護的孩子，但是面對2020年的新冠肺炎疫情，已經(jīng)長大的他們主動請纓，選擇逆行，成了疫情防控阻擊戰(zhàn)中引人注目的亮麗風(fēng)景。“90后”“00后”的戰(zhàn)疫故事生動詮釋了家國情懷代代因襲、綿延不絕的精神傳承。

家國情懷是中國人民國家認同、民族認同、文化認同的情感基礎(chǔ)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。正是這一情感基礎(chǔ)和精神動力所彰顯的強大引領(lǐng)力和凝聚力匯聚起了疫情防控阻擊戰(zhàn)的磅礴力量，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭提供了精神支撐。

涵育新時代大學(xué)生的家國情懷，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義

大學(xué)生是推動國家發(fā)展、社會進步的中堅力量，涵育新時代大學(xué)生的家國情懷是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義。教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》明確指出，要面向大學(xué)生“開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育”，“引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，關(guān)心國家命運”，“堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興‘中國夢’不懈奮斗的理想信念”。此次疫情防控，許多大學(xué)生參與其中，實現(xiàn)了難得的自我教育。比如，有的大學(xué)生在感染病毒后主動報備隔離，避免了疫情擴散；有的大學(xué)生主動捐款捐物，緩解了防控一線的燃眉之急；許多大學(xué)生在志愿服務(wù)家鄉(xiāng)防疫工作的過程中，感受到了濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)；更多的大學(xué)生服從大局，宅家防疫，減輕了所在地的防控壓力。這些都是大學(xué)生展示家國情懷的具體體現(xiàn)。陶行知先生說：“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。”大學(xué)生們在這次疫情防控大課堂中的實踐和體驗具體可感、真實鮮活、觸動心靈，我們要善于把握契機，趁熱打鐵用好這些育人元素，及時進行激發(fā)強化和提煉升華，著力涵育新時代大學(xué)生的家國情懷。

1.貴州財經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院到臺江縣開展“不忘初心、牢記使命”主題黨日活動。（作者供圖）

2.貴州財經(jīng)大學(xué)組織部分黨員干部到四渡赤水培訓(xùn)學(xué)院開展革命傳統(tǒng)教育活動。（作者供圖）

在疫情防控的實踐浸潤中提升個人修為。修身、齊家、治國、平天下的文化傳統(tǒng)把個人修為與國家命運聯(lián)系在一起，但修身是涵育家國情懷的起點。要涵育家國情懷，需從提升大學(xué)生的個人修為做起。要引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)防疫先進事跡的過程中感受英雄的道德力量和人格魅力，接受精神的洗禮；在審視自身防疫表現(xiàn)的過程中肯定自己，增強自豪感，明確進一步努力的方向，實現(xiàn)思想境界的升華；在反思疫情防控中出現(xiàn)的隱瞞行程、抵制管理、囤積居奇、造謠傳謠等不良行為的過程中，明辨是非、嚴以律己。讓大學(xué)生在見賢思齊、見不賢而內(nèi)自省的自我檢視中精進品德修為，規(guī)范行為操守，做到正心、誠意。

在疫情防控的實踐浸潤中重視家庭教化，增進鄉(xiāng)土情懷。家庭是人生第一個課堂，是家國情懷的根基所在。要涵育家國情懷，須注重家庭教化，增進鄉(xiāng)土情懷。要引導(dǎo)大學(xué)生透過疫情防控中親人相攜、鄰里互助、同生死共患難的感人場景去重新認知“睦親和家”的家庭理念，感受“崇德向善”的家風(fēng)家貌，體驗“溫柔敦厚”的孝德之心，不斷加深大學(xué)生對家的認識和理解，促使他們自覺培育優(yōu)良家風(fēng)，促成整個社會良好家風(fēng)的形成。同時，此次疫情防控所采取的聯(lián)防聯(lián)控、群防群治措施無形中強化了家庭與家庭、家庭與社區(qū)（村莊）之間相對松散的聯(lián)系，個人、家庭、社區(qū)（村莊）之間結(jié)成了休戚與共的命運共同體，鄉(xiāng)鄰攜手守護家園的鄉(xiāng)土情懷油然而生，這種鄉(xiāng)土情懷是引導(dǎo)大學(xué)生涵育家國情懷的重要內(nèi)容。

在疫情防控的實踐浸潤中強化心懷天下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。有國才有家，國興則家昌。要涵育家國情懷，最終要體現(xiàn)在先國后家、舍家為國甚至舍生取義的高尚情操上來。要引導(dǎo)大學(xué)生以疫情防控中公而忘私的人為榜樣，以無私奉獻的人為標(biāo)桿，以舍己救人的人為典范，心懷天下，心系人民，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中悉心體悟“國而忘家、公而忘私”的價值理念，“精忠報國、振興中華”的愛國情懷，“扶危濟困、舍生取義”的奉獻精神，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，把個人理想追求融入國家的興衰榮辱之中，自覺淬煉超越小我、成就大我的崇高境界，在面對挑戰(zhàn)和危難中強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，匯聚起實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的盛世偉力。