經歷風雨，見到最美的彩虹

河北省保定市博野縣興華小學六（3）班 李櫟浛

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”每當聽到周華健的這首《真心英雄》，我就想起了當年練習書法的坎坷經歷。

那時我剛上三年級，貪玩，不愛學習，寫出來的字難看得像是螞蟻在爬，用老師的話就是“柴火垛”。看到同學們一個個拿到書法比賽的獎狀時，我的心里真不是滋味，一方面替同學們為班級爭光而感到高興，但更多的是自怨自艾。看看自己寫的字，東倒西歪，總是那么難看。每每聽到語文老師表揚同桌的字工整，我就暗暗下決心，不能輸給她。

那天中午，老師只留了一遍構詞，時間充足，我就開始練字。慢工出細活，我一筆一畫，想象著自己是個書法家，把自己想象中的主筆突出，認認真真地寫了一遍。下午，老師突然叫住了我，用懷疑的眼光審視著我說：“櫟浛，這是你寫的字嗎？”我以為自己犯了什么錯誤，連忙小聲地說：“對不起，老師，我是用鋼筆寫的。”“真是你寫的呀！你看看你寫的字。”老師語氣中帶著欣慰，“畫紅圈的字寫得工整又漂亮，一定要持之以恒啊。”后來的作業，我都專心致志，放慢速度，一筆一畫地寫，盡管有時候寫到深夜，盡管有時候手痛得要命，盡管滿手是汗，盡管……

有時候我也抱怨累，抱怨苦，媽媽什么都不說，只是用手機放起周華健的《真心英雄》。“沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨，怎么見彩虹”，我在心中默默地念著歌詞。成功從來都不是天上掉餡餅，我只有經歷磨煉，才能看到成功的曙光，我一定要見到美麗的“彩虹”！

要想成功，就一定要循序漸進，持之以恒。無論作業寫到多晚，我都堅持每天寫一篇字帖。就這樣，我的字成了班級的“第一”。媽媽見我對書法感興趣，就為我報了書法補習班。在那里，強手如林，小伙伴們個個都是書法界的“高手”，他們每個人都有自己的風格，歐體、柳體、顏體……我學習的是結合體，是書法老師獨創的字體。把古代所有的字體優點集中在一起，就是結合體。

提起我的書法老師，我打心眼里佩服——他可是在我們學校圖書館上題“興華賦”三個大字的書法家清君老師！學習書法的第一天，老師就語重心長地教導我，書法是一門藝術，練字要有恒心、決心，要有毅力，要熱愛書法。因為我們是中國人！這句話深深地印在我的心中，久久揮之不去。學習書法，要先學習做人。我要做一個合格的中國人，一個堂堂正正的中國人！

練習書法，掌握正確的握筆姿勢是關鍵。好，那我就練習握筆，可用正確姿勢寫，寫得很慢而且呆板。語文課上，老師讓我們做筆記的時候，我總是最慢的一個。因為書法老師說過：“練習要從生活開始，從小事做起。練字講究質量，而不是速度。”所以，常常是別人的筆記抄完了，我的筆記才抄到一半，其他同學都背過了，我還沒有抄完。這時候我總會想到沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨，怎么見彩虹？也許這就是我練字路上的風雨吧！就這樣，我一直堅持，我得到了第一個書法比賽一等獎。今年我還要在書法比賽中脫穎而出。

現在，我做的筆記又快又好，常常成為同學們的范本。“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”是啊，不經歷磨煉，是見不到“彩虹”的。感謝這首歌，它伴我走過了練習書法路上的風雨，希望它能陪我走過未來的大風大浪。