高校學生黨建進軍訓工作的可行性研究

摘要：軍訓是《兵役法》規定的每一位高校學生所必須進行的國防教育，是大學的第一課，在軍訓中成立臨時黨支部可拓寬黨建覆蓋面，在新生第一課中弘揚社會主義核心價值觀，抵抗“互聯網+”時代下各種不良思潮的沖擊。本文針對高校學生黨建進軍訓工作存在的一些挑戰進行分析，并提出相關建議，以期為高校學生黨建工作的全面性提供路徑參考。

關鍵詞：軍訓;黨建;高校

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議中強調，高校肩負著學習、研究、宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，要辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過

程[1]。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養“四有”人才的一項重要措施，目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命主義精神，培養艱苦奮斗精神和良好的生活作風，這也正是學生黨建工作的重要內容[2]。

從1927年，毛澤東率領秋收起義部隊首次提出“支部建在連上”后，“支部建在連上”便是建黨建軍的一項基本原則和制度。它確立中國共產黨對軍隊的絕對領導，也從此定下中國人民解放軍未來發展壯大的基調和底色[3]。軍訓既是立德樹人也是儲備兵員的重要方式之一，更是支撐新時代中國夢、強軍夢的強大根基，將學生黨建工作融入軍訓連中，能起到傳承革命精神的作用，有助于強化軍訓目的，提高大學新生對黨的認識和理解，培養他們艱苦奮斗和為共產主義事業奉獻的精神。大學生是國家重要的人才資源，也是實現我國新時代背景下經濟發展、文化傳承和社會進步的重要力量[4]。高校作為培養人才的重要搖籃，在新時代擔負著為黨的事業培養建設者和接班人的責任，而學生黨建工作進軍訓就是新生培養工作的第一步，軍訓過程中存在的一些例如傷病學生如何參訓的問題，也可以通過臨時黨支部進行解決。

一、學生黨建進軍訓工作存在的一些挑戰

1.基層臨時黨組織的人員組建

剛進大學的新生，只有極少數的個體是預備黨員或正式黨員，往往幾個班級只有一個，并且軍訓時大家都是分開的，休息時間也是以班級為單位，不具備太多的自由時間。學生也有學業要求，需要經常上課

學習[1]。

2.黨建進軍訓工作的時間與組織形式安排

軍訓期間，軍訓任務是排滿的，并沒有太多的集體活動時間，如何合理地安排時間，既能完成軍訓任務，又能使軍訓黨建工作保質保量，這是一個需要統籌安排的問題。同時，若以傳統的黨建活動形式在軍訓中進行，而不做適當地改變或引導，不但可能會影響軍訓效果，甚至可能會有脫離群眾，引起學生反感的危險[2]。

3.新時代下各種思想浪潮的沖擊

隨著互聯網的發展，不同文化的滲透，學生們能接觸的思想種類越來越多，唯利主義和個人主義等不良主義者有所增多，甚至有個別學生以入黨為恥，對中國共產黨有諸多誤解和偏見，這都對我們的黨建宣傳工作提出了一定的挑戰，也是學生黨建進軍訓工作所必須解決的問題。

二、學生黨建進軍訓工作的一些對策建議

1.明確軍訓臨時黨支部的成立目的，新生黨員盡早聯系老黨員實行輪班制

成立臨時黨支部之前，要明確成立的意義是促進軍訓順利進行，加強新生對黨的認識和理解，發揮黨支部密切聯系群眾的戰斗堡壘作用。同時，在新生黨員報到的第二天往往就進行開學典禮和開營儀式，這需要學院黨支部在新生報到點設立黨建工作站，接收黨員或積極分子的相關材料，并留下聯系方式，方便通過微信或QQ等形式進行溝通聯絡，并做統籌安排。在軍訓期間，設立黨員軍訓工作站，實行黨員輪流值班制，保證學生黨員有充足時間學習和工作。新生黨員則需要在軍訓期間嚴格要求自己，發揮黨員的先鋒模范作用，努力做到軍訓連的標兵[3]。

2.從教官著手，探索黨建新形式、新路徑

軍訓期間，教官是引領新生思想價值導向的重要一員。我校新生教官是從較優秀的老生中選拔出來的學生教官，這需要我們從源頭抓黨建，提高黨員教官們的黨性修養，增加非黨員教官對我黨的認識，鼓勵更多黨員不止帶班導學，更可以帶軍訓連導學，通過選拔培訓，成為一名合格的教官。教官可在平時軍訓生活中，宣傳黨規黨史，讓新生對中國共產黨有更深刻的認識[4]。

3.黨員協助教官管理傷病學生

軍訓時，往往因環境及個人身體狀況會出現部分傷病學生，而教官需要對正常學生進行軍事訓練而無暇顧及傷病學生。黨員可在平時軍訓時佩戴黨徽，對傷病學生進行入黨啟蒙，讓其對我黨有一個初步的認識。同時了解學生動態，批評部分因意志力不強而裝病的學生，并鼓勵他們入隊訓練，分擔教官工作量。同時還可讓傷病學生在軍訓時寫同學們的軍訓風采，以便于減少因傷病不能與同學們共苦的缺憾，有助于弱勢學生融入集體。最終整個臨時黨支部將形成教官、新生黨員和老生黨員三者結合的組織成員架構，保證軍訓期間各個角落都有黨員參與其中，團結群眾，更好地完成軍訓任務。

綜上所述，學生黨建進軍訓，有助于軍訓效果的提升，有利于新生思想價值的正確引導，有利于黨建工作的更快更全面開展。高校應探索多種黨建進軍訓的工作形式，做到因校制宜，主旨明確，提升黨建實效，為國家培養好社會主義接班人。

參考文獻

[1]第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議發言摘登[N].中國教育報，2014-12-31（006）.

[2]曹鵬.新時代高校學生軍事訓練育人功能研究[J].中國輕工教育，2019（05）：46-51.

[3]李術峰.毛澤東“支部建在連上”思想源起及意義的政治學分析[J].陜西行政學院學報，2019，33（02）：46-54.

[4]劉會薈，韓黎明.淺談高校大學生軍訓中的思想政治教育[J].內蒙古民族大學學報，2011，17（04）：132-133.

作者簡介，許家明（1994.10—）男，漢族，廣東電白人，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。