新高考改革下德育工作所面臨的挑戰與應對方法分析

崔佳 王曈

摘要：隨著高考改革的不斷推廣，各地具體制度相繼出臺，普通高中的德育工作也必須做出相應的調整和改變。作為德育工作的關鍵，班主任要了解新舊高考的不同，分析新高考形勢下對于班主任工作的要求，不斷學習，全面提升自己的綜合素質。結合新高考下班級管理特點，落實立德樹人的根本要求，根據實際情況創新班級管理方式方法，讓學生更加優秀地成長。

關鍵詞：高考;改革;挑戰與應對

為了促進素質教育的落實和發展，為了消除高考指揮棒的杠桿作用，為了提升學生思想品德、創新能力和實踐能力，在2014年，國務院頒布了《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，拉開了新高考改革的帷幕。

一、新舊高考制度對比

相比傳統高考模式的“3+X”形式，新高考不再文理分科，在第一批、第二批進行新高考的省份中，浙江省增加了技術課程，采用7門課選3門共35種組合，其他省份都是6門課程選擇3門共20種組合，第三批進行新高考的省市的模式則是“3+1+2”，語文、數學、外語三門必考，物理和歷史兩門中選擇一門，生物、化學、地理、政治中選擇兩門，共12種組合。新高考制度的施行，能夠促進學生全面的發展，讓學生充分發揮自己的潛力。

二、對于班主任的工作和能力提出了更高的要求

面對新高考，班主任工作不能依賴以往的經驗，需要我們不斷地學習和發展，而且要廣泛學習，接觸更多，了解更多。

第一：要認識到工作的重要性

高中是人生中的重要階段，這個時期形成好的習慣和規范的意識，將讓學生終生受益，班主任作為學生的領路人和導師，作為和學生接觸最多的老師，班主任的引領作用是最為明顯的;班主任是學生和家長之間的緩沖帶與調節劑，隨著時代的發展、社會的進步，學生接觸各種思想越來越方便，學生的自主意識不斷增加，同時與家長之間的代溝也越來越明顯，隨著學生進入青春期，叛逆的行為不斷出現，親子關系變得緊張，家庭內部的矛盾和沖突也越來越常見，常常需要班主任在其中調節，幫助緩解緊張的關系。

第二：要增強自身綜合素質

作為班主任首先要有真摯的教育情懷，高中班主任需要處理非常多而且瑣碎的問題，這也是日常工作，而且承受非常大的壓力，非常辛苦非常疲憊，如果沒有真摯的教育情懷，很難保持熱情和激情，也很難堅持持久;作為班主任需要鍛煉良好的口才，只有優秀的表達能力，才能讓學生真正領會和認可你的觀點，才能站穩講臺，讓學生認可你的能力。

第三：要不斷學習，廣泛認知

新高考與傳統高考的區別之一就是要讓學生更早的規劃自己的未來和人生，因為新高考涉及選科組合多，不再像傳統高考那樣文理分開，大學專業選擇在高考之后都可以，新高考的選擇多而細，大學的專業對于選科組合都有要求，所以高中選科甚至決定了學生未來的發展和方向，這就要求班主任要學習和了解大學專業的招生要求，而且要了解大學專業未來的就業方向，也要了解各職業真實的從業情況。班主任也要學習心理學和生涯規劃的相關知識，各種測量工具的使用，從而能夠對于學生咨詢給予相應的指導。

三、結合新高考下班級特點，創新管理舉措

由于新高考的改革要求，教育教學會與傳統高考模式下有著非常大的差異，一般學校的教學師資可能無法滿足多組合固定的教學模式，走班教學成為選擇，在這種情況下需要對班級管理的方式方法進行改革并且創新，適應新形勢，增強管理效果。

第一：分析班級特點

班級管理和組織具有多樣性，由于不再像之前固定教室學習和生活，走班教學，流動性強，需要多樣性的管理方式。要讓各任課教師也要加入到班級管理的行列，注重管理與教學相結合，在走班的情況下對于教學班的各種班級事務承擔起相應的管理責任。引導學生自主管理，無論是行政班還是教學班，都要設立一套完整的班委隊伍，因為教師無論如何增加與學生的陪伴時間，也不可能全天在身邊，增加學生自我管理的能力和水平，能夠及時處理老師不在場時的突發情況，由于行政班與教學班并行設立班委隊伍，使學生們擔任班委的機會增加，能夠鍛煉學生們的能力，提高綜合素質。

第二：落實立德樹人的根本任務

新高考下的高中德育工作更應該把立德樹人作為核心，注重家國情懷的培養，注重愛國主義教育的落實，把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，落實全程育人，全面育人。注重感恩教育，感恩父母、國家、社會、師長、同伴、自己，讓學生能夠面對過去的成長，也能夠更好的面對未來的發展，學會感恩。

第三：重視班級精神和文化的營造

新高考制度下，走班教學成為一種選擇，學生有很多時間在教學班中度過，因此更應該重視行政班的班級精神和班級文化的營造，讓學生能夠有歸屬感，培養團隊意識。班主任除了抓住德育主陣地，重視并不斷提升班會質量，也要根據實際情況，抓住教育契機，利用各種節日或者關注度高的事件，創新性開展各種德育活動。班級文化布置要根據班級制定的目標結合學生特點，潛移默化對學生進行教育和指引。

第四：采用分層精細化管理

由于每個學生生活環境、成長經歷不同和個體差異，他們的基礎和接受能力肯定有所不同，因此我們要根據學生的不同情況分層管理，了解學生的具體情況精細化指導，讓教育教學和德育工作立體化，讓每個學生都能發現優勢、挖掘的潛力，獲得最大的進步。

第五：運用先進的科學技術手段

新高考模式下的德育工作會遇到很多問題，這時傳統的工作方式和方法很難解決，因此可以利用不斷發展的新技術來幫助我們解決，使互聯網技術、人臉識別技術等很多方法運用到教育教學中，解決出現的新問題。

四、結束語

綜上所述，新高考實施，對于國家發展和教育制度改革有著深遠的意義，同時也對普通高中德育工作提出了更高的要求，作為班主任，需要不斷學習，創新班級管理的方式方法，才能應對新形勢下的挑戰，為國家培養優秀的人才。