傳統民間體育游戲在幼兒園體育活動中的運用

【摘 要】傳統民間體育游戲是廣大民眾智慧的結晶，給人們留下了深刻的印象。傳統民間體育游戲具有趣味性、智慧性等特點，能夠吸引幼兒園的幼兒享受其中。現代化的環境下，幼兒園幼兒的體育活動還是比較有限的，他們能進行體能鍛煉的機會更是缺乏，這對幼兒的成長產生了巨大的影響。為此，體育活動不僅需要實時抓，更加需要長期性地主抓。

【關鍵詞】傳統民間體育游戲;幼兒園體育活動;開展

【中圖分類號】G613.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）18-0241-02

當前幼兒園開展的體育游戲活動，多呈現出單調枯燥、陳舊單一的特性，幼兒玩過一段時間后會更多地表現出厭煩的心理，受到的吸引力、興趣度等方面也會大減。為此，將傳統民間體育游戲引入到幼兒園體育活動中去，一方面能使體育活動的形式多樣化、豐富化，另一方面能提升幼兒玩耍的興趣度，增強他們的新鮮感。

一、創設游戲環境，激發幼兒興趣

幼兒園一般都設有供幼兒戶外活動的場地，或草地成片，或綠樹成蔭，使人心曠神怡的同時，也給幼兒開展戶外活動營造了安全的環境。可以充分利用綠樹下的塑膠空地開展“老鷹捉小雞”“丟手絹”等游戲。幼兒天生好動，喜歡追逐打鬧，有了安全的戶外環境做保障，教師就能夠開展幼兒感興趣的游戲活動，調動他們參與戶外活動的積極性，鍛煉幼兒的體能。這些都將對幼兒的成長產生不可估量的作用。

二、循序漸進開展活動，以實現逐步增強幼兒體質的目標

（一）合理安排游戲時間

教師需要根據教學的要求，結合幼兒體質方面的情況，科學安排游戲時間，以使傳統民間體育游戲能夠在幼兒園得到廣泛推廣。這樣既能為幼兒的游戲過程增加樂趣，又能使幼兒在歡樂笑聲中感受到生活的美好，享受美好的童年生活。

（二）不斷創新游戲內容，培養探索精神

在開展傳統民間體育游戲時，可以通過一物多玩的方式，進一步創新游戲的內容，以實現培養幼兒探索精神的目的。如“玩石子”，可以拓展出抓石子、踢石子、藏石子后再分頭找等游戲玩法;玩“圈”時，可以把圈放在地上當跳的道具，也可以互相比拼滾著玩，更可以用手拿著去套別的物體。通過這些方式的引導，幼兒能夠更加積極地去思考、去探索新的玩法。此外，讓幼兒自己琢磨新花樣去玩，不僅能增加游戲的趣味性，而且能培養幼兒的創造力、自信心和探索精神。

三、加強組織與指導，發揮教師在游戲中的作用

第一，教師要提前了解幼兒的興趣，選擇相應的游戲項目，以進一步提升幼兒參與游戲的積極性。第二，要準備好游戲道具，可以選用卡通式的道具、動物形狀類的道具，以實現吸引幼兒的眼球、激發幼兒參與游戲的熱情的目的。第三，教師要根據幼兒的身體狀況，實時調控好活動時間與活動量。第四，游戲活動開始前，教師必須提前向幼兒講解游戲的規則，讓他們明確犯規行為有哪些;要讓幼兒明白，只要規則制定出來并經過統一確認，就是不可違反的，一旦犯規，便需要付出相應代價。第五，積極深入地探索游戲方式、方法的創新，使游戲的內容更加豐富，為幼兒的日常活動助力。第六，重視游戲的評價工作。要根據幼兒的游戲表現，開展游戲內容的評價工作，大力推廣優秀的游戲，改善游戲的不足之處，以適應幼兒的需求。

四、家園共育，拓展民間體育游戲

教師可通過調查表，或與家長開展座談會，促使家長將自己童年玩過的或熟知的民間體育游戲分享出來，分享需具體到游戲的規則、參與游戲的人數、游戲中所用到的道具等。然后教師和家長共同商討，選出一些游戲項目以備用。最后教師在日常的教學中根據實際情況再次挑選并運用。

此外，也可以組織校園親子活動，讓家長與幼兒一起參與民間體育游戲，這樣家長也能夠回憶并感受到童年的快樂。平時家長在家里與幼兒互動時，也可以和幼兒一起做這些游戲，游戲的紐帶作用，可以使一家人之間的感情升溫。

五、開展傳統民間體育游戲要注重科學性

（一）促進幼兒體能的發展

傳統民間體育游戲的特點是形式簡單、操作簡便，因此，更加能夠吸引幼兒玩耍的興趣。在做游戲時，幼兒可以連蹦帶跳，可以相互比拼與競爭。這樣幼兒的體能、智力、毅力等方面，都能得到培養與教育，對于幼兒的成長是非常有利的[1]。

（二）促進幼兒全面發展

傳統民間體育游戲一般都是通過幾個幼兒共同合作的方式開展。幼兒根據分工，各司其職，并在游戲的過程中出謀劃策。如“過家家”游戲需要幼兒合理分工，有的洗菜，有的撿柴禾，同時，必定有一位幼兒要擔當領導者，負責分配任務。如果其中一個幼兒的任務沒有完成，領導者則需要分析其沒有完成任務的原因。如果是因為偷懶，這個幼兒就受到“懲罰”;而如果幼兒確實由于個頭小、力氣小等原因不能勝任此任務，領導者則需要通過更換任務的方式予以解決。此過程中，幼兒可以共同協作，一起愉快相處，一起分享游戲帶給自己的快樂，并提早感受規則的作用以及與人相處之道[2]。

（三）促進幼兒綜合感知能力的發展

傳統民間體育游戲對培養幼兒的綜合感知能力有重要的作用。如在“老鷹捉小雞”的游戲中，扮演老鷹的一方，可以做出具有誘惑力、要去抓“小雞”的迷惑性動作，但又故意不抓，待“母雞”放松警惕時，再快速出擊，一舉將“小雞們”予以抓獲。此過程中，“母雞”也要隨時觀察“老鷹”的一舉一動，注意識別“老鷹”下一步的動作，進而提前防御。而不管是扮演老鷹的一方，還是扮演母雞的一方，在玩游戲的過程中，都需要注意力高度集中，并時刻觀察對方的表情、動作等，以預知下一步各自采取的行動，這樣才能在游戲中獲勝。久而久之，幼兒就可以養成勤于觀察周圍事物，并積極應對的習慣[3]。

（四）培養幼兒的競爭意識

只有預先完善規則，并按照規則嚴格執行，才能夠確保游戲順利開展。而這個過程也是培養與教育幼兒養成遵守紀律、遵守規則的最佳方式之一。

在社會競爭日趨激烈的大環境下，競爭意識的培養也受到了人們越來越多的關注。因此，教師可以開展能培養競爭意識的游戲，讓幼兒在成長過程中，逐步養成競爭意識。教師可以通過分組開展游戲并實施競賽制的方式，培養幼兒的競爭意識。游戲結束后，要對游戲過程進行點評，宣布游戲的結果。對于輸的一方，要給予一定的鼓勵，告訴幼兒他們失敗的原因，以使輸的一方能夠再接再厲;對于贏的一方，則要讓他們體驗到勝利的喜悅。同時，要適時給予獎勵，如獎勵動物貼畫、小紅星等，這樣更能夠調動起幼兒參與游戲的積極性。只要長期開展競爭類游戲，幼兒的競爭意識必將得到加強[4]。

現代化的生活環境下，對于游戲、電視，如果讓幼兒沉迷其中，則可能使幼兒迷失方向，成長受到影響。為此，在幼兒園體育活動中引入傳統民間體育游戲，將是給幼兒創設良好的體育環境的最佳方式之一，能在增強幼兒體能的同時，讓幼兒不再孤單，享受到快樂的童年生活。

【參考文獻】

[1]丁貞妮.關于民間體育游戲在幼兒園中的開展[J].讀與寫：教育教學刊，2016（5）.

[2]陳小霞.在民間體育游戲中促進幼兒能力的發展[J].小學科學：教師版，2013（9）.

[3]陳淑敏.民間體育游戲在幼兒園體育活動中的應用研究[J].開封教育學院學報，2019（1）.

[4]王湘太.民間游戲在幼兒園體育活動中的實施研究[J].當代體育科技，2018（25）.

【作者簡介】

張小蘭（1970～），女，甘肅永靖人，大專，永靖縣劉家峽藝海幼兒園，二級教師。研究方向：學前教育。