創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率

王濤

摘 要：隨著科技的不斷發展，人民生活水平的不斷提高，國家更加注重對小學生身體素質的培養，而體育課作為小學生學習生活的一項重要組成部分，在新課改的實施的當前環境下，教學改革勢在必行，小學體育教學方法應結合實際情況做出改變，不斷創新，提高小學生的體育素養，培養學生對運動的興趣愛好，從而提高課堂教學效率。

關鍵詞：小學體育;創新;教學方法

小學生是未來國家的棟梁支柱，小學生們的身體素質，關乎國家未來的發展，這個階段是孩子們人生成長的一個重要啟蒙階段，對體育相關的教育也是如此，抓緊對學生進行體育相關教育，一節高效有質量的體育課，完成體育教學目標的同時，也應能夠調動的起小學生對運動的興趣，發掘并培養小學生們的相關體育愛好。通過體育課的學習，養成良好的運動習慣，體育不僅增強小學生的身體素質，在運動的過程中，還幫助學生宣泄不良情緒，幫助他們建立一個健康的心理狀態，這對小學生們來說，對他們以后價值觀的形成十分重要，能夠助力他們養成積極向上的人生觀和價值觀。

1 創新體育教學的重要性

小學生是民族的希望，國家未來的棟梁之才，“少年強則國強”，小學生體育教學尤為重要，過去體育課在學生的學習生活中得不到重視，且教學內容較為單一，教學方式較為枯燥，無法真正的調動小學生對體育學習的興趣。創新式的體育教學，應當是注重小學生的身心全面發展，幫助提高小學生身體素質的同時，教授給他們一定的體育素養，了解相關體育精神，而小學階段的體育教學也不應該僅僅局限于田徑運動和一些簡單的球類運動，教師應該在教學過程中幫助小學生們了解更多的體育運動方式，利用小學生對新鮮事物的好奇心，充分調動小學生的體育學習興趣，在經濟全球化發展的當今社會，體育文化也在逐步走向走出國門、走向世界，這使得體育就不僅僅是一項簡單的運動，它還蘊含著我國的民族文化和精神，一節優良高效的體育課尤其重要。

2 如何在課堂上提高教學效率

2.1 激發學生的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師。”教師應該引導學生改變對傳統體育的認知，使學生對體育的認識不僅僅局限于體力的消耗，讓他們了解到體育也是有一定的技巧性的，并在課堂上對學生加以引導，教授給學生多方面的體育相關知識，調動小學生的學習興趣，才能最大限度地提高教學效率，例如在一節課的開始之前，教師首先給學生講解我國的體育文化發展或者體育安全知識，在學生開始進行體育運動之前，教師帶領學生做好拉伸動作，避免由于激烈運動帶來的身體損傷，相比于機械的運動，相信這樣的課堂更能給學生帶來學習體驗，調動小學生對體育的興趣。

2.2 為學生領營造一個良好的學習氛圍

好的學習氛圍對學生來說，應該是同學之間的和諧相處，師生之間亦師亦友的情誼，在體育課的教學過程中，教師也可以參與到學生的活動當中去，為學生組織集體性的運動，讓原本枯燥的體育課變成積極展示自我的課堂，同時教師也可以開設情景式教學，以體育本身獨特的魅力來吸引學生，激發學生對知識的渴求欲和探知欲，在體育課程的學習中，教給學生自尊自強，頑強拼搏，團結互助的良好精神品質，教師也要在課堂中控制學生的活躍程度，不能讓過分活躍的課堂給學生造成安全隱患，在這樣的課堂氛圍下，學生之間互幫互助、不斷進步。

3 創新式的教學方法

創新式教學課堂，是以學生為主體，教師為引導者。還應改變教學內容和教學模式，教學內容的創新是指，除了傳統的體操、田徑等體育項目以外，教師可以教給學生較為新潮的運動項目，如游泳、武術等，在體育課堂上，教師也可以通過讓學生們做游戲，滿足小學生心理、生理方面的成長需求，在游戲的過程中，教師給予獲勝的學生一些獎勵，提高學生對體育課堂的參與度，增強他們的學習興趣，同時也能提高他們的身體素質。教學模式的創新，則是指改變傳統的，由教師負責安排學習任務，學生根據要求按時完成的模式，例如在一節課前，教師可以給班里的學生進行分組，在進行體育鍛煉的過程中，小組內各成員之間相互學習、交流運動技巧，而后進行比賽，這樣做是為了讓學生們深刻體會到“友誼第一，比賽第二”的意義，有助于培養小學生們之間的感情，最后是每組內獲勝的學生同其他組獲勝的學生之間進行友誼比賽，這樣的比賽是為了調動學生在課堂上的積極主動性，避免有學生摻雜在其中渾水摸魚的現象發生。

小學體育課堂的創新，除了要從教學內容和教學模式上做出改變以外，學校也應該完善相關的體育教學設備，保證教學任務的高效率完成，教師也應該結合自身的教學內容，不斷摸索、創新教學方法，同時不斷學習提高自身業務水平。

4 結束語

提高小學體育課堂的教學效率，幫助學生鍛煉身體的同時，也使學生掌握到必備的體育相關技能，在他們進行自主運動的時候，避免由于不科學的運動習慣所造成的身體傷害，教師在教學的過程中，也應該以滿腔的熱血從心底去關心和關愛學生，在課前教師應當提前檢查體育設備，避免學生發生安全事件，盡到一個師者應盡的責任，一節高效的體育課，需要以安全為前提，展開對學生體育素質的培養。

參考文獻

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