“作業”這道題，你會做嗎？

陳艷

很多父母在和孩子相處的過程中，最常見的現象就是不寫作業母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳，孩子寫作業成為很多父母的無解之痛，成為孩子的切膚之傷。網上還流傳著一些打油詩，以戲謔的口吻道出了孩子的作業之殤：

※ 商女不知亡國恨，一天到晚寫作業。

※ 舉頭望明月，低頭寫作業。

※ 洛陽親友如相問，就說我在寫作業。

※ 少壯不努力，老大寫作業。

※ 垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業。

※ 生當作人杰，死亦寫作業。

※ 人生自古誰無死，來生繼續寫作業。

作業惹了誰

對于一個孩子來說，從他成為一名學生開始，做作業就成為學習中不可或缺的重要組成部分，而且毫無疑問的是，良好的作業習慣，某種程度上成為決定孩子學習成績是否優秀的一個重要因素。但令很多父母困惑不已的是，回想起自己小時候做作業根本無人過問，也沒出現什么問題，但現在的孩子怎么做個作業就這么難呢？有人甚至發出了靈魂拷問：到底是作業出了問題？還是孩子出了問題？

孩子成長過程中出現的任何問題背后可能都蘊含著無數的誘因，看似是孩子不愿意寫作業或者寫作業狀態不好，背后可能是親子關系、學習特點、學習興趣、學習習慣、學習能力的問題。

那么有哪些原因會導致孩子不愿意做作業，或者沒有好的作業習慣呢？綜合下來可能有如下原因：

※ 自身缺乏學習動機，不愛學習

※ 對所學的科目缺乏興趣

※ 做作業過程中分心，惦記著別的事

※ 缺乏好的學習習慣，不能較長時間安定地學習

※ 作業中很多地方不會做

※ 學習環境不好，有干擾因素

※ 對家長有意見，反感

※ 對老師有意見，反感

※ 身體健康狀況不佳等

讓作業成為我們的好朋友

這些原因可能都會導致一個孩子不愛寫作業。針對這么多的原因，父母們需要有的放矢地去觀察、判斷、了解孩子行為背后的原因，然后對癥下藥。

1父母要先反思自己和孩子的關系，判斷自己在孩子心目中是否有足夠的“份量”。要知道，好的關系是一切管教的基礎，如果沒有好的關系，父母一味強調權力，用威脅利誘或者強硬的措施強制孩子按照自己的標準行事，那么孩子可能在短時間內看似配合您了，但卻無法持久，也無法養成好的學習習慣。如果想要營造良好的親子關系，父母付出時間陪伴孩子是很關鍵的。

2幫助孩子養成做作業的好習慣。做作業前要幫助孩子做好身體和物質準備，喝完水、削好筆、上完廁所等，然后要有“三問”，即今天有什么作業？你覺得最難的作業是什么，為什么覺得難，你打算怎么下手搞定這個難點？今天計劃先從哪一科開始做，為什么？這三問的目的是讓孩子做好計劃，避免找借口拖延。孩子一旦開始寫作業，家長需要保持安靜，可以看書也可以離開，告訴孩子如果有需要可以尋求幫助，切忌監督式看管寫作業，一會兒說孩子寫的不好，一會兒說寫錯了，這樣做將極大干擾孩子的注意力，非常不可取。

作業寫完后，要引導孩子學會自我檢查。如果孩子作業中有錯誤，父母不要直接指出來，而是要告訴他作業里面有錯誤需要檢查;如果孩子實在找不到，家長可以給畫個范圍，但不要直接指出錯誤點。

父母在一開始訓練孩子寫作業時，也可以給孩子制定一個表格，每次做作業就依據表格來劃勾，堅持下去，一定會幫助孩子養成好的作業習慣的。

3要注意細節的把控。比如安排孩子寫作業的時間不宜過長，尤其是小學階段的孩子，可以依據作業量每做完一項作業休息一會兒，以免過度疲勞導致效率低下。檢查孩子的作業要善于放大孩子的優點，比如寫得干凈、寫得快速等。做作業之前先讓孩子玩一會兒，不要一放學回家就寫作業，尤其對于體覺型學習的孩子，更要重視玩的時間。可以先讓孩子在注意力集中的時段做相對較難的作業，以免拖延過長時間造成疲勞感。平時父母不要在孩子面前評判老師，更不要說老師的作業太多，等等，以免引起孩子的抵觸情緒。

寫作業是檢測孩子學習效果的一種較好的方式，也是父母了解孩子學習狀態并及時給予幫助的機會。在學習這件事上，父母應該清醒地認識到，孩子才是學習的主體，父母只是輔助者，如果父母把孩子的責任扛到自己身上，那么就會出現各種各樣的親子沖突，所以富有智慧的父母要學會把孩子每一種錯誤和不當行為當作一次絕佳的訓練機會，而不能簡單理解為孩子給自己找事。作業之內的題是留給孩子的，作業之外的題是留給父母的，只有親子攜手努力，才有可能交出一份完美的答卷，您說呢？