南路革命精神融入藝術類大學生思想政治教育的研究

廖勇

摘要：南路革命紅色文化孕育著豐富的革命精神;當代藝術類大學生在擔任未來“靈魂工程師”角色的同時，也具有著思維活躍、勇于創新的特點，將南路革命精神與藝術類大學生思想政治教育進行有效融合，通過“展、演、評、賽”的方式，既能弘揚南路革命精神，也能幫助學生在藝術感知、日常行為和政治理念等方面得到升華。因此，研究將南路革命精神融入到藝術類大學生的思想政治教育具有十分重要的意義。

關鍵詞：南路革命;藝術類大學生;思想政治教育

南路革命精神是廣東最為重要的紅色革命文化資源，具備與紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神同樣的特性，擁有堅定的共產主義信念和高度的愛國主義精神。當代藝術類大學生思維活躍、敢想敢做、勇于創新，這不僅表現在學生的日常學習與生活中，也表現在學生的藝術觀、藝術思維和藝術展現中。因此，通過藝術教育來傳承紅色傳統、發掘紅色基因、學習紅色文化，這不僅能將紅色精神永久流傳，還能成為藝術大學生思想政治教育的一種重要手段。高校作為人才培養的重要場所，擔負著傳承南路革命精神的重要使命，應在傳承南路革命精神的過程中，不斷將南路革命精神與當代藝術類大學生的思想政治教育相結合，充分體現出南路革命精神的價值，發揮南路革命精神的育人功能，從而培養學生對南路革命精神的認同感，使學生有效吸收其南路革命的精神養分，這也是加強和改進藝術類大學生思想政治教育的重要途徑。

一、南路革命精神的涵義

中國共產黨領導的南路革命是新民主主義革命史上不可或缺的一個部分，是廣東省農民運動著名領袖黃學增烈士從19世紀20年代在廣東雷州半島開始發起，將革命的種子播下之后，在抗戰時期再次崛起，以雷州半島為中心，逐步發展擴大到附近地區（包括廣東西南部、海南以及廣西東南部、云南貴州等部分地區）的革命活動[1]。

南路革命精神作為廣東最重要的紅色革命文化資源，孕育著廣東獨特的人文地理環境所具有的革命精神。南路革命精神是在條件惡劣的環境下所孕育并不斷發展的，其所蘊含的“開拓進取，敢為人先;求真務實，夯實基層;艱苦卓絕，信念堅定”的精神內涵[2]，這對新時代背景下當代大學生，尤其是藝術類大學生思想政治的教育、愛國意識的培育，理想信念的形成，及人生觀和價值觀的塑造具有積極的促進作用。

二、藝術類大學生思想與行為特點分析

相對于其他專業的大學生來說，藝術類大學生普遍具有思維活躍、敢于創新的特點。從總體來看，藝術類大學生政治立場堅定，愛黨愛國，擁護中國特色社會主義道路，思想上積極進取，學業上熱愛自己的專業，愿意投入更多的時間和精力放在學習專業課上。同時，藝術類大學生非常注重個性塑造和自我發展，有時候在考慮問題和處理問題時常比較看重人生的自我價值，有些時候對集體活動缺乏熱情，奉獻意識弱，缺乏團隊精神和集體榮譽感。

藝術類大學生在藝術學習的過程中有時候由于不能充分地正確認識藝術的真實本質，不能正確地意識到自己的社會責任，不能科學地梳理自己所學的藝術與人民、生活、創作的關系，甚至也不能準確地將人民視為服務的對象以及藝術表現的主體，從而導致藝術教育的育人功能并未能充分發揮，對大學生的思想政治教育作用并不明顯。

三、充分發揮南路革命精神對于藝術類大學生思想教育的價值和作用

習近平總書記2014年在視察南京軍區機關時強調：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。”[3]紅色教育作為最直接有效的途徑，通過重溫老一輩革命家的奮斗歷程，來達到學習和傳承紅色革命文化的目的。南路革命文化因其特有的文化內涵及革命意義，是藝術類大學生進行思想政治教育的優質資源，對藝術類大學生的思想政治教育工作具有重要的應用價值和積極的推動作用。

1、學習南路革命文化，對于藝術類大學生在樹立世界觀、價值觀與人生觀的過程中具有重要的指引作用，能夠幫助藝術類大學生樹立正確的社會主義核心價值觀。藝術類大學生作為未來的“靈魂工程師”，在其思想政治教育過程中，最重要的就是加強社會主義核心價值觀教育。因此，在對藝術類大學生的教育過程中，要求其學習并創作南路革命藝術作品，不僅是對革命文化作品的充分認識，也是在了解歷史、學習革命先人的哲思，在不斷學習南路革命作品的過程中會所產生顯著的育人功效，這對藝術類大學生思想政治教育具有重大意義。

2、學習南路革命文化，能夠堅定藝術類大學生的理想與信念，幫助其樹立正確的藝術觀。在學習現有南路革命文化資源的同時，不斷挖掘其潛藏的價值，這樣既能夠使當代藝術類大學生在學習革命精神的過程中牢固樹立共產主義理想信念、堅定“四個自信”;又能夠避免部分藝術生由于受當代社會負面因素的影響，致使其理念信念出現偏差，從而衍生出對拜金主義、個人主義等行為方式的追捧。而南路革命中“艱苦卓絕，信念堅定”的精神內涵對于幫助這些思想出現偏差的藝術類學生成長為“德藝雙馨”的合格藝術人才無疑也將提供極大助力。

3、學習南路革命文化，培養藝術類大學生強烈的社會責任感，教育他們不斷開拓進取，遇事敢為人先。對于自由不羈、享樂主義思想嚴重的藝術類學生，帶領他們積極參與紅色教育活動，參觀南路革命展覽館等，深入學習南路革命文化精神，使他們更深刻地了解南路革命的意義，要向老革命家學習，永遠牢記自己作為未來藝術家所擔負的社會責任，并將自我的藝術追求融入到社會發展的巨浪之中，以不負時代所賦予的使命，創作出更多融入紅色教育、反映社會現實的優秀藝術作品。

四、南路革命精神融入到藝術類大學生思想政治教育的建議

1、通過“展、演、評、賽”的方式，將南路革命精神與藝術類大學生思想政治教育相融合，深入到學生的教學、專業、展演、比賽中去，與專業老師一同探索南路革命文化經典故事進課堂，根據革命故事精心譜寫紅色曲目、編排紅色舞蹈、編寫紅色舞臺劇、開設紅色設計作品展等一系列南路革命紅色藝術創作，以此向藝術類學生傳播正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養其思想道德品質，提升其藝術修養，堅定其理想信念。通過這種方式，讓學生吸收南路革命文化所蘊含的精神，進而產生共鳴，也可以更有效地讓躺在紀念館、寫在書本里的南路革命文化資源活起來，有著顯著的教育作用。同時借助于南路革命紅色文化資源，也能培養出更多德才兼備、為中國特色社會主義事業建設貢獻力量的藝術人才。

2、創建南路革命精神專屬傳播媒介，在為學生提供優質思政教育資源的同時，讓學生可以積極參與，滿足藝術類大學生對紅色文化的精神追求。在對藝術類大學生思想政治教育工作中，要根據新時代發展的客觀要求，將南路革命資源與網絡新媒體技術進行緊密融合，通過微信、微博、公眾號等定期推出紅色文化專題資訊，專題資訊由藝術類大學生進行自我創作，使其不但能重溫革命歲月，還能身臨其境的接受紅色教育。在滿足藝術類大學生的個性需要的同時，還能不斷提高南路革命文化精神傳播的有效性、時代性，讓南路革命精神通過更具科技化的傳播途徑展現在大眾面前，以達到更好地提升藝術類大學生的思想政治覺悟，實現革命文化育人的效果。

3、南路革命精神融入到藝術類大學生思想政治教育中，要區別于傳統思想政治講授方式的課程，沒有固定的課本，而是用貼近藝術生教學生活的形式引導學生形成正確價值觀，激發學生愛國主義情感，體現南路革命精神在大學生思想政治教育中的助推作用。通過結合南路革命資源和思想政治教育，開展革命文化基地實踐，傳揚革命文化中所蘊含的英雄精神，在學生中樹起緬懷先烈、崇尚英雄的良好風尚，引領大學生勇往直前，正氣盎然的人生態度，激勵青年大學生不忘初心，牢記使命，砥礪前行，成為有理想、有能力、有擔當、有信念的新一代大學生。

參考文獻：

[1]高良堅.論南路革命精神之內涵及其現代意義[J].廣東省社會主義學院學報，2016（03）：59-64.

[2]高良堅.論南路革命精神之特性——兼與紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神比較[J].廣州社會主義學院學報，2016，14（01）：87-90.

[3]習近平視察南京軍區機關并發表重要講話[EB/OL].http：//news.youth.cn/jsxw/201412/t20141215_6261958.htm.