新時代偶像文化視域下青少年榜樣教育路徑研究

高安安

摘要：近年來，偶像文化、飯圈文化逐漸出現(xiàn)于大眾視野，一些青少年粉絲在心智不成熟狀態(tài)下對流量明星的迷戀仍然缺乏理智，偶像失格、引導不當極易使得青少年成為網(wǎng)絡世界話語暴力的代言人和全民娛樂時代的犧牲品。在這種情況下，主流價值理念如何打破飯圈文化這個小眾圈層的壁壘，引導粉絲以健康積極的心態(tài)樹立偶像，正確看待自我價值、人生選擇，顯得尤為重要。而從學校教育、政府監(jiān)管、法律約束多個層面形成聯(lián)動，能夠解決問題的癥結所在，引導青少年身心健康成長。

關鍵詞：飯圈文化;榜樣教育;價值觀

一、當前環(huán)境下榜樣教育困境分析

（一）榜樣教育方式、渠道、內(nèi)容趨于傳統(tǒng)，缺乏實效性。

長期以來宣傳方式的簡單化、教育方法的單一化導致青少年榜樣教育弱化。目前，我國針對青少年的榜樣教育主要集中于學校以及廣播電視報刊等傳統(tǒng)媒體，在對榜樣的宣傳方式上主要采取單向宣傳方式，傳統(tǒng)的宣傳渠道顯然已經(jīng)不能滿足青少年的需求，且宣傳方式慣用的“完美榜樣法”令青少年產(chǎn)生懷疑與抗拒心理。[1]教育方法上仍舊采取單一灌輸方法，忽視青少年主體意識的教育方式很難被青少年接受，突擊式的榜樣教育方式制約著榜樣教育的長效性。榜樣數(shù)量的泛化、同質(zhì)化也影響著青少年的選擇，很難引發(fā)青少年與榜樣間的情感共鳴、道德共鳴，更無法喚起內(nèi)心深處共情心。因此，榜樣教育處于空心化的尷尬境地。

（二）新媒體時代各式“偶像”興起，網(wǎng)絡監(jiān)管缺乏有效引導。

隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體的興起，新時期偶像與榜樣也發(fā)生了重大變遷，部分媒體因勢利導刻意包裝某些亞文化圈層中的藝人成為青少年新偶像，網(wǎng)絡監(jiān)管部門以及媒體平臺監(jiān)管部門在互聯(lián)網(wǎng)亞文化圈層中缺乏引導，導致青少年價值觀發(fā)生沖突，甚至因為偶像不同而產(chǎn)生黨同伐異現(xiàn)象。[2]互聯(lián)網(wǎng)上有意或無意形成的飯圈文化、網(wǎng)絡思潮等亞文化在沒有觸犯法律法規(guī)的前提下，是不能通過強制手段進行管理和約束的，要通過相關柔性手段加以引導，而政府與網(wǎng)絡平臺缺乏相關引導容易造成青少年價值觀發(fā)生偏差。這種情況下亞文化圈層與圈層之間和諧共存的生態(tài)平衡被打破，加之部分意見領袖以舉報之名利用公權鏟除異己，最終致使部分青少年在無形之中形成了一種為達目的不擇手段的錯誤價值觀，為樹立正能量榜樣增添了極大難度。

（三）負面“榜樣”價值觀的影響，為社會帶來不穩(wěn)定因素。

偶像的政治立場發(fā)生錯位，動搖青少年價值觀。近年來不少偶像不當言論事件發(fā)生后，有大批青少年粉絲認同其價值觀，并為其站臺。青少年在追逐偶像的過程中容易激發(fā)學習效仿的熱情，如果娛樂明星自身品行不端，做出或者發(fā)表任何不符合社會主義核心價值觀的行為或話語，就會對其粉絲的思想和言行方面產(chǎn)生影響，歪曲青少年的價值觀念，甚至會引發(fā)青少年效仿其錯誤行為以及言論，久而久之會導致政治認同消解，政治信仰喪失，給社會增加不穩(wěn)定因素。

二、新時期榜樣教育的改進路徑研究

（一）全社會各方聯(lián)動，形成“正能量榜樣”的良好氛圍。

針對青少年榜樣教育弱化問題，宣傳部門要依靠強大的行政組織渠道和全民動員的社會體系，形成全民學習英雄、理解榜樣精神、踐行榜樣行為的社會風氣。媒體要擔負起塑造青少年價值觀的責任，減少流量明星的報道，制作更多的青少年喜聞樂見的“明星科學家”大片，關注科學家生活日常以及科研經(jīng)歷，為青少年樹立有血有肉、活靈活現(xiàn)的新榜樣。[3]學校要創(chuàng)新榜樣教育的方法，利用好網(wǎng)絡媒體這一重要渠道，創(chuàng)作更多的“思政大課”，用新技術手段制作富有感染力的榜樣宣傳片，借助社交平臺宣傳榜樣的事跡，引領青少年樹立正確的人生榜樣。

（二）網(wǎng)絡監(jiān)管部門以及文化部門靈活采用多主體監(jiān)管方式，確保網(wǎng)絡環(huán)境風清氣正。

針對互聯(lián)網(wǎng)亞文化圈層監(jiān)管缺位問題，文化部門要主動關注各種網(wǎng)絡亞文化，鼓勵“嗶哩嗶哩”等app繼續(xù)創(chuàng)新理念促進不同亞文化圈層融合共生，并積極借助其靈活多變接地氣的話語方式向青年人宣傳主流價值觀。網(wǎng)絡監(jiān)管部門要加強對微博的輿論監(jiān)督，及時對流入微博中的亞文化信息加以控制與引導，保證微博的公共健康化，同時要建立靈活的規(guī)章制度，采用政府主導、多主體監(jiān)管的方式處理一些突發(fā)性、新生性的互聯(lián)網(wǎng)文化問題。[4]最后，微博可以通過議程設置，發(fā)揮意見領袖作用，對一些前置性的話題做出引導和控制，在符合國家法律法規(guī)的基礎上對青少年進行正確的輿論引導。

（三）加大失格藝人懲戒制度，教育青少年明辨是非樹立正確價值觀。

針對偶像政治立場錯位問題，各級廣電局要對偶像類節(jié)目的整體價值觀進行全面篩查，嚴格把關節(jié)目內(nèi)容，提倡健康的偶像崇拜方式。其次，對節(jié)目要持續(xù)跟蹤檢查，設立長效監(jiān)督機制，對于不利于當代青年價值觀形成的內(nèi)容要及時整改。最后，對于政治不正確以及行為失格的藝人要加大處罰力度，進一步完善娛樂圈藝人封殺制度。在此環(huán)境下，在各行各業(yè)中培養(yǎng)樹立適合青少年口味、能引起青少年情感共鳴、道德共鳴的優(yōu)質(zhì)偶像，引導其向好向優(yōu)發(fā)展，爭做有理想有道德的新時代青年。

參考文獻：

[1]王紅偉.基于媒介崇拜下青年榜樣教育的問題與對策探析[J].紅河學院學報，2020，（02）.

[2]唐君.新媒體時代大學生榜樣教育面臨的困境與對策[J].福建茶葉，2020，（03）.

[3]余莉，楊瑤瑤.“榜樣”在大學生思政教育中運用的策略研究[J].當代教育實踐與教學研究，2020，（09）.

[4]王超男，郭素平.道德榜樣在當代思想政治教育中的功能及其實現(xiàn)路徑[J].科教導刊（中旬刊），2020，（04）.