護理技能競賽對高職護理教育的影響分析

成濤

摘要：近幾年，教育部門加大了在高職院校學生技能綜合運用能力方面的關注度，為此，每年都會組織召開不同類型的技能競賽活動，旨在提升學生的職業技能水平，強化實際應用。本文首先對護理技能競賽內容進行簡析，然后探究其在高職護理教育活動發揮的具體影響。

關鍵詞：護理技能競賽;高職;影響

護理競賽表明醫療行業在護士崗位存在嚴重缺口，它也是評判護士崗位的重要指標。經由競賽，可提升學生的專業水平，并能優化教學模式。為此，教師應依托護理競賽特點，將其有效應用到護理教育活動中，達到教育與崗位的緊密結合。

一、護理技能競賽內容

護理技能競賽主要包含基礎護理操作嘗試、無菌技術操作理論、基礎樣品溶液一般制備及青霉素等常用藥品分析，上述都為考查基礎技能。另外，通過競賽還可以看到學生和病人的真實相處過程，了解學生的工作態度。例如，指定部分學生飾演病人，同時，設計一些不易解決的問題，借此考查參賽人員的專業水平和應對能力。此種競賽既考查了基礎技能，也考查了應對能力，并能讓學生學好理論基礎的同時，做好實踐訓練，具有多種功效。

二、實際影響

（一）指引教育改革的方向

護理技能競賽所用指導思想和社會人才需求密切相關，且服務于行業發展。旨在通過賽項設置完成人才培養，進而和醫院實現無縫對接。恰恰因為賽事緊緊圍繞市場需求，為此，各所院校可依托競賽開展教研教改，深化職業技能培養。以2012年舉辦的高職護理技能競賽活動為例，專家經由探討，依托中職競賽現存的5個項目，設計了護理病案剖析與綜合技能這兩個全新模塊。我們在備戰過程，發現當前的教學和臨床護理工作存在銜接不良的問題，一點點地將這一問題當做課題進行探討，它也是新教改的主要方向。這種事例較為常見，例如，如何針對核心課程教學面向學生培養臨床護理思維，可以從護理思維著手，對病案進行剖析，依照工作程序制定適宜的護理措施，同時，研究開展護理個案探索課程的實用性。面對病人，如何指導學生采取針對性的措施，可以圍繞病人，開展綜合實訓，借此探討改進優化護理實訓課程。如何增強學生的人文素養，借此研究重組護理人文內容，優化教學模式，提升護理人文素質。

（二）優化教材內容

現下在高中院校中，護理專業教學普遍存在所用教材和社會發展脫節的問題，教材的修訂面臨著較大的困難。由于高職院校人才培養目標和社會需求密切相連，為此，高職院校教學一定要從市場需求出發，保證學生正式畢業以后能夠馬上從事護理工作。由此可知，護理技能競賽在護理教育教材修訂中發揮著指導性，能夠幫助教師有效開展此項工作，讓教師可基于醫院的需求改進教材，逐步提升學生整體的專業水平，提高護理教育品質。

（三）提高學習熱情

不同技能競賽活動的組織，打造出了獨有的校內競賽平臺，建立了科學的競賽制度與實用的培養選拔制度，完成了技能競賽從階段性到常態性的過渡，從少數師生參與到全員參與的蛻變，讓技能競賽平臺變成教師和學生成長發展的主要平臺。經由宣傳和動員，使得絕大多數學生都認清了專業技能的價值，并開始強化技能培訓，專業能力和綜合競爭力都有所提升。

（四）推動教師的職業發展

從教師的角度來說，組織學生參與技能競賽活動，接受競賽培訓也是對教師教學成效和專業技能的一種測評。在競賽過程，不同院校的教師一起觀摩和學習，可有效掌握職業教育的未來走向，第一時間掌握專業發展的最新動態。教師經由技能競賽、技術發展方向和人才培養標準研究，找到指導教改的有用信息，并將其轉變成教學項目，加以推廣。不難發現，這在無形之中推動了教師的職業發展。

（五）深化和醫院的互動交流

近幾年，護理技能競賽結構日益完善，逐步形成護理禮儀、基礎理論操作和人文互動交流等專業化模塊，此種模塊化競賽可進一步考查參賽人員的能力，并在考核活動中邀請醫院內杰出的教師負責監督與指導，增加了競賽活動的專業性和權威性。同時，還會邀請醫院內成績斐然的護理人員負責考查與指導，進而讓每一位參賽人員都能明確自身現有不足，這種模式深化了高校和醫院之間的互動交流，構建了一種全新的聯合教學模式，高校和醫院都會參與其中。

結語：

護理技能競賽既能引導人們客觀看待職業護理教育，也能贏得廣大社會的支持，它在職業院校日常教學、師資隊伍發展、學風校風改善和教學質量提升中發揮著推動作用。為此，高職院校應重點做好護理技能競賽活動，全面提高護理教育水平。

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